课文运用了哪些说明方法：
• 三、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40 万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个 星球。
•1、这句话运用什么说明方法？
•
举例子 列数字
•2、“40万亿千米”直观地表明了？
Content
•范围之大、Tit大le 到人类根本无法到达。
•3、说明方Co法nte的nt作用体现了说明文语言的： •科学性、严Tit谨le 性。
1 一(1－2)地球的美丽壮观与渺小
2 二(3－4)地球所拥有的自然资源有限 。
3 三(5—7)人类无法移居的事实 。
4 四(8—9)人类应精心保护地球。
课文运用了哪些说明方法：
一、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那 样的美丽壮观,和蔼可亲Thitel。erein 1、这句话是作者对 地球 的赞美，突出了地
13.只有一个地球
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六年级汉语文 代日加甫
L/O/G/O
我们来看看今天我们学的新生字：
❖ jīngyíng 晶 莹 ❖ zī 资 源 ❖ cì恩 赐 ❖ làn滥 用 ❖ dǔ目 睹
ǎi 和蔼可亲 kuàng 矿 物 jié 枯 竭 xié 威 胁
•我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心 • 加入环保行列，• 珍爱地球、善• 待地球，从小做起 ，从我做起，争创环保小卫士！
保护地球的宣传语：
D1e.sc为rip了tion生of存，保护地球。
the contents
2.除了脚步印，什么也别留下。
3.保护地球=热爱妈妈。
4.为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注
理解句子：
•我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了 。
•可爱是无私奉献资源，为人类生存提供保障；
破碎是她很容易受到破坏。体现对地球的赞美，

更表达宇航员对Te它xt i的n h担ere忧之情T。ext in here
Text in here
•我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境 。2让00地3球更好地造20福04于我们的子孙后代吧！
入废水。
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Thank You!
L/O/G/O
思考一：
自读课文， 找到课文生字
并理解。
思考三：
课文运用了哪 些说明方法？
举例说明。
讨论思考
思考二：
哪几方面说明 只有一个地球 的？(分段)
思考四:
自读三,四自然 段,你看到了怎
样的地球？
3
我们来看看：
生 水物 资资 源源 森空 林气 资资 源源
我们来看看
90%
50%
15%
96%
70%
35%
我们一起来读读课文：
球的 可爱与美丽 ，体现了作者对地球的
热爱之情 。
2、这句话运用什么说明方法？
打比方句中将Titl地e in球
比作
母亲.摇篮 。
Title in
3、打比方的运he用re 使句子在表达h上ere
通俗易懂又生动形象 。
课文运用了哪些说明方法：
二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它 是一个半径只有六千三百多千米的星球.在群 星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.它只这么大, 不会再长大。 1、这段话运用了 列数字 、 打比方、 作比较 .等说明方法。 2、作者这样写的目的是什么 ？ 地球很小,意味着地球资源是有限的,我们应 该珍惜和保护地球。