③女主人公憧憬的丈夫是：无论从事 什么工作，一定是卓有成就的，一定 会成为________的人。 A．投降 分别 深孚众望 B．投诚 分别 深负众望 C．投降 分头 深负众望 D．投诚 分头 深孚众望
解析：选A。投降：停止对抗，向对方 屈服。投诚：(敌人、叛军等)归附。 “分别”与“分头”：同一个主体对 多个客体，只能用“分别”，不能用 “分头”。深孚众望：孚,使人信服。 在群众中享有威望,使大家信服。深负 众望：负，辜负。很辜负大家的期望。
良莠不齐 莠：狗尾草，比喻品质坏的人。好人坏人都有，混杂在一起。 鱼目鱼浓混龙重珠混：杂(拿色鱼比彩眼喻、睛坏气冒人味充和、珍好烟珠人雾。混等比在)很喻一浓以起、假很乱重真,以次充好。一般形容物,不形容 人。
习题 反馈
• 判断成语使用正误并解释加点成语。 • 10.日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往
来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏 离、产生隔阂。 • 11.应广大读者的要求，他为那本很受欢迎的获奖小说 写了续篇，但遗憾的是续篇相形见绌，不能让人满意。 • 12.在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首 的岁月，人事的变迁如白云苍狗，谁也无法预料。
投桃相报形李见：绌意思形是，他比送较给；我见桃：儿显，示我出以；李绌子，回不赠够他、.不比足喻，友和好另往一来事或物互相比赠较送, 东西显白。出云不苍足狗。，苍：灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗，比喻事物
往往取决于那两个不同的语素，要紧紧抓住这个特点去比较近义词的相 异之处。因为我们再反复积累，也不可能掌握住所有的近义词。 而此法则是我们对付陌生近义词或不太熟悉的近义词较好的法宝。
2．代入法检验。选好之后，可将所选词语代入原文，读一读，凭语
感觉得很通顺，基本上就正确了。但是在考场上,语感只是一个重要的辅 助手段。
• 8.各级党组织要进一步发挥组织领导作用，发扬光
大“五讲四美”活动的成果。
（不合语法）
习题反
馈 • 判断成语使用正误并解释加点成语。
• 1.吴羽先生知道弟子写论文时强调，学术论文要有 的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可， 也不能繁文缛节。
• 2.下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电 视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变 得湿润了一些。
•5．语意重复、搭配不当 •(54)他被敌人抓住后，浑身被打得遍体鳞伤。 •遍体鳞伤：满身的伤痕像鱼鳞一样密。形容伤 势很重。包含了“浑身”的意思,犯了语义重复 的毛病。“体无完肤”也是类似于此，可改为 “伤痕累累”。
•6．不懂语源而致误 •(60)失去的东西再好也是昨日黄花，你留不住也追不回。 •“昨日黄花”使用有误，成语中只有“明日黄花”。 •苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄 花蝶也愁。”“明日黄花”原意是说重阳节一过，菊花 即将枯萎,便没有什么可以玩赏的了。后用以比喻过时的 事物。例句一是不懂语源，一是望文生义。
解析：选C。“提醒”不仅是“提出”, 还有“促使注意”之义，与后文座椅带 来的身体毛病相照应。“引发”意为 “引起，触发”，与“疲劳感”不搭配。 “适合”是动词，与中心词“高度”不 搭配，“合适”是形容词，与中心词 “高度”搭配。
2．依次填入下列各句横线处的词语,最 恰当的一组是( ) ① 有 人 认 为 他 之 所 以 对 日 ________ ， 和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的 教唆与威逼不无关系。 ②“ 五 一 ” 期 间 ， 市 长 ________ 会 见 了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。
谢谢
Thanks
高三专项复习（成语）
正确使用词语
（熟语）
学习目标
1、知识与能力 辨析容易混淆的熟语 2、过程与方法 结合高考真题，掌握熟语题的解题技巧 3、情感态度与价值观 体悟熟语中浓缩的中国文化
鲁考点击直击高考
•考纲要求
•《考试说明》要求：正确使用词语(包括熟语)， 能力层级为E 级(表达应用)。 •“正确使用词语(熟语)”主要考查考生在特定 的语言环境中正确使用常用词语(熟语)的能力。
1、望文生义 2、褒贬颠倒 3、对象错误不上懂去词附语会正确4意、义，不光从合字面 语法 5、轻重失当 6、谦敬错位 7、词意重复 8、形近混淆
望文生义 褒熟贬语颠误倒用对大象盘错点误 不合语法
轻重失当 谦敬错位 词意重复 形近混淆
• 1.李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳 成疾仍坚持工作。 （轻重失当）
•3．不明成语指称对象 •(32)小王是我青梅竹马的朋友，当时我们像兄弟 似的在一起玩。 •青梅竹马：形容男女小的时候天真无邪，在一起 玩耍。而句中却说“像兄弟似的”显然不明成语的 指称。
•4．不明成语的细微差别 •(48)①小明的妈妈一进来，我们寝室的人就不谋而 合地站了起来。 •②你的主张和我的主张完全一致，这真是不约而同。 •不谋而合：没有经过共同商量而彼此的意见或行动 一致。指主张、意见、计划等相同，一般在句中作 谦语。
•命题特点
•纵观近几年山东卷的词语题：这一考点的考 查频率极高，山东卷针对这一考点设置了一 道考查判断成语使用的正误。考查的成语误 用类型为三种：不合语境，褒贬不当，对象 误用。
•命题趋势
•1．考查内容，命题常设置的误用类型有：望 文生义、用错对象、搭配不当、褒贬误用、谦 敬错位、自相矛盾、不合语境、重复赘余。 •2．命题形式仍将以客观题型为主，一般是辨 析成语(熟语)使用的正误。
四.探究归纳 学Байду номын сангаас归纳
从意义方面辨析
词 语 辨 析 从色彩方面辨析 的 方 法
从语法方面辨析
词义轻重不同 词义范围不同 词义侧重不同 感情色彩不同
语体色彩不同 搭配对象不同
语法功能不同
辨轻重 定范围 明侧重 明色彩
试搭配 析词性
五. 恭听专家 学以致用
阅卷专家点拨
1．用好“求异法”。所谓“求异法”就是一组近义词的细微差别，
熟语认知
• • 概念：是语言中常用而定型的词组或
语句。 • 特点：结构的凝固性与内容的丰富性。 • 范围：成语、惯用语、歇后语、谚语
和格言。
小试身 手
• 铁公鸡、开绿灯 • 飞蛾扑火——自取灭亡 • 拔苗助长、刻舟求剑 • 知识就是力量
成语 惯用语 歇后语 谚语 格言
• 今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
一.明确考纲 把握趋势
一.明确考纲 把握趋势
命题特点
纵观近几年山东卷的词语考查题：高考对实 词的考查主要集中在名词、动词、形容词上，其中 以形容词、动词居多。考查以辨析近义词为主。考 查的主要形式是根据具体语言环境为句子选择词语。
一.明确考纲 把握趋势
命题趋势
对实词的考查主要从以下几个方向：① 辨析词义。包 括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。 ②辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。③辨析用法。 包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
变化不定。
•阅卷专家点拨
•1．审明题意。看清是选择正确的一项，还是错误 的一项；理解语义，辨明褒贬和语体色彩。
•2．准确理解熟语(成语)的含义。要辨明成语的感 情(褒贬)色彩、语体色彩、语义轻重、范围大小、 搭配习惯、敬称、谦称等，不能望文生义。
•3．分析逻辑关系。从修饰与被修饰关系上分析， 看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或 者前后语义重复的现象。
• 成语误用原因类析
• 1．不明成语的整体意义 • 2．不辨成语的感情色彩 • 3．不明成语指称对象 • 4．不明成语的细微差别 • 5．语意重复、搭配不当 • 6．不懂语源而致误
差强人意 无所不为 青梅竹马 不谋而合 遍体鳞伤 明日黄花
知识盘点要点归纳
•成语误用原因类析 •1．不明成语的整体意义。 •(1)我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我 去，这不是差强人意吗？
谢谢指导！
• 3.这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足 球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以 3:0取得胜利。
繁不文期兵缛而不节遇血：刃过期：分：兵繁约器琐定上的时没礼间有节。沾或没上仪有血式约，，定形也而容比遇未喻见经其，战他指斗繁意就琐外轻多碰易余见取的。得事了项胜。利。
习题 反馈
• 判断成语使用正误并陈述理由。 • 4.我刊以介绍自然风光、名胜古迹为主，内容丰富，
习题 反馈
• 7.这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争 奇斗艳，也有选材不严的作品，鱼目混珠，为读者所 诟病。
• 8.市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量 良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。
• 9.老校区遗留着一中旧时的氛围，参天的古木，平滑 的石道，随处可见的老旧建筑……一切浓重得无需装 饰就可做电影的背景
• 2.伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史
名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，
诗意油然而上。
（望文生义）
• 3.虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，
热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的
哭泣声不绝如缕。
（对象错误）
• 4.女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定 是卓有成就的，一定会成为深负众望的人（形近混淆）
虚词中的关联词、介词、副词为高考命题热点。虚词的 考查主要有两类：一是辨析虚词使用正确与否，二是辨析用法 相近或易混关联词语。
二. 方法推介 形成网络
定范围 明色彩 辨轻重
试搭配 析词性 明侧重
实词
虚词
三.自主研习 盘点知识
1.自主研习，校对预习学案 2.盘点知识，形成知识网络 3.求同辨异，把握共性个性
高三 专项复习
词语 正确使用
明确目标 直击高考 1 明确考纲要求、命题特点及命题趋势 2 自主研习，学会盘点知识，适时积累 3 深化探究，把握重点难点，善于归纳 4 知能闯关，恭听专家讲述，学以致用