课题：侧向滑步推实心球
组别：初中组
单位：柘皋镇中心学校
撰写人：童传东
时间：2014年10月22日
巢湖市柘皋镇中心学校八年级实心球单元教学计划
侧向滑步推实心球教案设计
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”新课程标准的基本理念为依据。

坚持以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的锻炼习惯。

通过教学使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣。

学习过程体现学生的自主与合作，让学生的思维与活动相结合，真正创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围。

二、教学目标：
知识与技能：通过练习，使学生知道侧向滑步推实心球的动作要领及用力顺序。

过程与方法：通过实心球练习，发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质；75%生能正确的用力顺序，达成个人目标。

情感与价值观：通过教学活动，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，互帮互学及社会适应能力,增强学生安全意识。

三、教材内容：
侧向滑步推实心球，游戏
四、教材分析：
体育运动的项目中，投掷运动是一种全身性的活动，对身体有全面发展的作用。

本次课是以“实心球”这一投掷项目为主教材。

而滑步推实心球的技术比较复杂，对身体素质的要求也较高，特别是对协调能力尤其讲究，掌握它有一定难度，所以教学中强调循序渐进、持之以恒的原则，要求同学不厌其烦、
勤奋刻苦地训练基本功。

此外，因为初中二年级学生的体力和臂力都还比较薄弱，所以在教学中运用了全面发展的教学原则，将掌握技术与训练力量相融合、相贯通，即:在发展体力的基础上，学习技术，在学习技术时注意发展体力，使课的形成灵活多变，既有技术的掌握又有力量、协调性的训练。

五、学情分析：
初中学生从儿童进入了少年阶段，是人生中身心发展最快的阶段之一。

根据其生理、心理特征，在教学上应该尽量以多种方式、富有兴趣、利于健康竞争的游戏、比赛等形式来组织，鼓励积极进取，创造热烈的练习氛围，以寻求快乐的体育情趣。

所以，本课教学中，为了更好地巩固旧知识，达到精益求精的效果，培养学生对体育的兴趣，在教学中安排游戏贯穿其中。

六、教学重点与教学难点：
教学重点：
动作要领及用力顺序
教学难点：
用力顺序的掌握及上下肢协调用力。

七、教学策略：
1.教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性效果，遵循循序渐进的教学原则。

2.实心球教学时，教师采用讲解、示范、传授、启发、设问、动作分解等方法，引导学生知道正确的动作方法及用力顺序，满足学生的学会目标，探究动作顺序的好奇心，从而达成个人本次课目标。

3.正确的动作是提高成绩的基础，从站位、持球、滑步、引球到最后出手，一连贯的动作和各种练习时用力情况，在教学中时刻都要提醒、强调，唤醒学生正确的动作意识。

学生在多次练习过程中反复修正动作，掌握技术要领。

4、利用图片展示使同学们将抽象的动作更清晰具体，有利于动作的掌握和提高，学会合作，学会思考，学会互帮互学。

5.通过拾物接力培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，在合作中体验成功乐趣。

八、学习评价：
1.评价学生学习实心球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生体会技术动作和用力顺序，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。

2.在练习的过程中，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。

侧向滑步推实心球（第2课时）
教学反思：
学生课堂评价表
第组年月日
在被选项下打“√”。

11。