苗族文化调研报告
调研地方：湖南省凤凰县麻冲乡老洞村、扭仁村、高通村
调研对象：当地居民、学生、游客等
调研时刻：2010年7月7日至2010年7月16日
1、苗歌
听扭仁小学龙校长、麻老师及麻志官老人说起：苗歌对上一辈的人来说就像我们如今的
必修课，它要紧包括感恩歌，祝酒歌，贺喜歌，庆典歌，其中用到了许多隐喻和暗喻等修辞
手法，且这些喻体大都来自自然的花草树木和虫鱼鸟兽；所以唱出的歌也基本上取自日子反
映日子，需要演唱者有较高的观看、鉴别、领悟和创作能力；可称得上是心灵的造化，自然
的灵现。苗歌普通没有音乐伴奏。
2、苗鼓
居村民介绍，凤凰苗族鼓励，大体上可分为猴儿鼓和花鼓两大类。猴儿鼓是娱乐者模拟
猴子的动作翩翩起舞，其动作诙谐，难度大，舞得好的人别多；花鼓异常柔美，异常抒情，
具有很强的欣赏性，在凤凰腊尔山、山江、麻冲、降潮井一带苗区十分流行。
打花鼓(即花鼓励)普通是两个人，但也有四人、八人的，另外还有一具站在鼓旁敲击鼓
梆，操纵舞蹈节奏的，谓之敲边鼓。花鼓的基本功有三：一是手功，二是腰技，三是步法。
步法有快三步慢三步两种，步法是否踩到点子上，直接关系到花鼓的“套路”，所以至关重要。
3、苗舞
盛传在湘西凤凰的苗舞要紧包括：竹竿舞和三人鞋，这两种舞蹈简单易学。例如竹竿舞
据说是苗族群众在生产日子中自创的一种自娱性舞蹈，平行摆开两条方木作垫架，垫架上横
放若干条手腕粗的长竹竿，持竿者相向地双手各执一条竹竿尾端，把竹竿与垫架、竹竿与竹
竿碰击出有节奏的声音，跳舞者要在竹竿分合的眨眼，别但要敏捷地进退跳跃，最好能跳出
潇洒自然的动作（我们的两位队员尝试了一下，跳了几下下就被吓得跳了出来）。
三人鞋也是很有味的，三个人同穿一双“鞋”（两根长板），苗家小姐们很厉害，还能跳
出优美的舞姿，节奏感很强，游客观众们惊叹别已。
4、苗族服饰
苗族服饰要紧表如今：服装、头饰、银饰、银梳、银镯、银项几个方面，穿圆领大襟短
衣，盘肩、袖口等处有少许绣花；宽足裤，裤筒边缘多饰花边；包扎又高又大的青布或花布
头帕，戴银饰。男装多为青色土布衣裤，包青头帕。如今他们惟独在传统节日、喜庆的生活
才穿上本族传统服饰。
5、苗族传统节日
湘西苗族的传统节日要紧有：开年节、四月八、龙船节、六月六。节日那天，村民都身
穿节日盛装，聚拢在一起。
6、苗族待客礼仪
当游客们进入苗寨时，苗家人们会进行苗家拦门“三道卡”风俗，即“卡歌”、“卡鼓”和“卡
酒”。所谓“卡歌”，即当远方的客人到苗寨来做客，苗寨里的少年男女要肩拱肩、手拉手，
用对歌的方式来表达对客人的热情欢迎；“卡鼓”，即在进苗寨的路上，苗家阿姐阿嫂们会用
击鼓拦门的方式，同客人比试鼓艺，并展示苗家人多姿多彩的鼓励智慧；“卡酒”，即好客的
苗家人在寨门口端着自家酿造的包谷烧或米酒拦门，苗家人将农事或家事编成苗歌后向客人
提咨询，客人答对并喝下拦门酒，则表示客人看得起苗家人，客人方可入寨并被试为最尊贵
的客人。这是特别典型苗族村野文化。
6、湘西苗族文化现状
苗族人们的能歌善舞以及对歌舞的热爱在这个地方表露无遗。记得我们到达的那天差不
多晚上十一多了，可村里面那回荡的苗歌丝毫没有疲乏的感受，向来连续到晚上十二多才停
下来！调研中还得知扭仁村是身边人口较少然喇叭最多的村，通宵达旦的歌声在这也是常有
的事。
调查中发觉这个地方的孩子几乎都疑惑可不能这些传统的东西，一方面是他们的父母很
少有时刻也没有这份心去教他们，另一方面是他们自己别喜欢难得静下心来学习。固然这其
中更大的是没有被重视起来，社会风气和现状的驱使，大伙儿都在忙于为生计奔波跟本就难
以顾及这些。平时的对唱更多注重于各自的一种休闲和爱好，而没有想过怎么继承和进展。
这些事实的反映别得别让我们为祖国文化遗产的继承感到担忧，即使在这种地点都被利益深
深的覆盖那些所谓的爱护政策起到的作用实在微乎其微。固然这也别是一具政策那么简单的
情况，要想改变这种状况别仅需要整体形式的改变（日子水平的提高等），更需要苗族同胞
们乐于奉献，情愿用自己的生命来维护和继承祖辈的传统。这些都需要社会力量和国家政策
的相应扶住，怎么说民以食为天惟独在解决了基本的日子保障后人们才干把多余的精力投入
到精神世界里。值得庆幸的是在我们回来的前一天，麻老师跟说了许多对于苗族文化方面的
事，最后还拿出了他自己的一本依照一段发生在清初民国阶段的追求爱情自由的故事。并告
诉我们他将用他的一生来继承祖辈留下来的优良传统并将其传承下去……
教学总结
今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。所以，我对教学工作别敢怠慢，
仔细学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一具学期的努力，猎取了不少珍贵的教学
经验。以下是我在本学期的教学事情总结。
教学算是教与学，两者是相互联系，别可分割的，有教者就必定有学者。学
生是被教的主体。所以，了解和分析学生事情，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初
接触教学的时候，我还疑惑得了解学生对教学的重要性，不过用心研究书本，教材，想方设
法令课堂生动，学生易同意。
一方面，学生的学习基础相对较弱，刚到一具新的学习环境，同学们还别能
习惯。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生
相对较少。所以，说得太深，没有照应到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果
别如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际事情，实事求是，具体咨询题具体分析，做
到因材施教，对授课效果有直接妨碍。这算是教育学中提到的“备教法的并且要备学生”。这
一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一具必别可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备
课别充分或者备得不行，会严峻妨碍课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不
行，倒别如别上课，否则算是浪费心机。”我知道到备课的重要性，所以，每天我都花费大
量的时刻在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，别中意就别收工。尽管辛苦，但事实证明
是值得的。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在如此一种大环境之下，要
教好历史，就要让学生爱慕历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情
绪，别愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些办法，算是尽量多说一些历史人物故事，
让他们更了解历史，更喜欢学习历史。
经过一具学期的努力，期末考算是一种考验。不管成绩高低，都体现了我在
这学期的教学成果。我知道到这并别是最重要的，重要的是在本学期后怎么自我提高，怎么
共同提高学生的学习成绩。所以，不管怎么样辛苦，我都会努力，多咨询，多想，多向前辈
学习，争取进步。
以上算是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地点存在别脚，
希翼在以后的生活里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。