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包豪斯设计学院与特点讲解

Housing) ❖ 1929年 德国柏林西门子住宅区(Berlin-siemens
Stadt Houseing)
包豪斯设计学院和特点讲 解
❖1936年 英国英平顿地方乡村学校 (Village College, Impington) ❖1937年 格罗佩斯自用住宅 (Gropius Residence,Lincoln Mass) ❖1949年 哈佛大学研究生中心 (Harvard Graduate Center,Cambridge,Mass,TAC) ❖ 1954年 马赛诸塞州西水桥小学 (West Bridge Water Elementary School,TAC) ❖1957年 西德西柏林汉莎区(Hansa-Viertel)Interbau 国际住宅展览会公寓 ❖1977年 何塞•昆西公立学校(Josioh Quincy Community School,South Cove ,Boston ,Ma,TAC)
把大量光线引进室内是当时现代主义建筑学派主 张的现代功能观点的一个主要方面。欧洲传统建筑大 多室内幽暗,阳光很少,而格罗皮乌斯设计的房屋有 较大的窗户,有阳台。在总体布局上,为了保证阳光 照明和通风,摒弃了传统的周边式布局,提倡行列式 布局,并提出在一定的建筑密度要求下,按房屋高度 来决定它们之间的合理间距,以保证有充分的日照和 房屋之间的绿化空间。这些观点在格罗皮乌斯1929~ 1930年和H.沙龙等人共同设计的德国西门子城住宅区, 40年代初和M.L.布劳包解耶豪合斯设作计设学院计和特的点美讲 国匹兹堡的铝城
1934年
离德赴英创业。
1937年
到美国定居,任哈佛大学建筑系教授、主任
1946年
同一些青年建筑师合作成立“协和建筑事务所”
边从事教育边进行建筑设计
1969年
去世
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魏 玛 时 期 的 包 豪 斯 学 校
包豪斯设计学院和筑设计与工艺的统一,艺术与技术 的结合,讲究功能、技术和经济效益。他的建筑设计讲究 充分的采光和通风,主张按空间的用途、性质、相互关系 来合理组织和布局,按人的生理要求、人体尺度来确定空 间的最小极限等。
❖ ·格罗佩斯力主用机械化大量生产建筑构件和预制装配的 建筑方法。早在包豪斯学校任教时期,他便致力研究使家 具器皿等日用品和建筑设计适应工业化大生产的要求,认 为只有这样才能进行大规模建筑并降低造价。他还提出一 整套关于房屋设计标准化和预制装配的理论和办法。格罗 皮乌斯参加发起组织现代建筑协会,传播现代主义建筑理 论,对现代建筑理论的发展起到一定作用。
国波士顿。
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1883年
出生在德国柏林
1903~1907年 就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院
1907~1910年 在彼得·贝伦斯的建筑事务所任职
1910~1914年 自己创业
1915年
在魏玛实用美术学校任教
1919~1928年 创建包豪斯
1928~1934
创柏林建筑设计事务所
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包豪斯成立宗旨:
·“BauHaus”这个词是由德语动词”bauen”建筑和名 词“haus”组合而成,粗略地理解为“为建筑而设的 学校”反映了其创建者心中的理念: 1、 确立 建筑在设计论坛上的主导地位, 2、把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置,从而 削弱传统的等级划分, 3、响应了1907年建于慕尼黑的“德国工业同盟的信 条,即”通过艺术家、工业家和手工业者的合作而改 进工业制品
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哈佛大学研究生中心
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格罗佩斯住宅
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包豪斯校舍的实验工厂
格罗佩斯在他设计的包豪斯校舍的实验工厂中更 充分地运用玻璃幕墙。这座四层厂房,二、三、四层 有 作品三面是全玻璃幕墙,成为后来多层和高层建 筑采用全玻璃幕墙的先声。
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❖ 包豪斯(Bauhuas)是1919 年在德国成立的一所设 计学院,也是世界上第一所完全为发展设计教育而 建立的学院。这所由德国著名建筑家、设计理论家 沃尔特·格罗佩斯创建的学院,通过10 多年的努力, 集中了20 世纪初欧洲各国对于设计的新探索与试验 成果,特别是荷兰“风格派”运动、苏联构成主义运动 的成果,加以发展和完善,成为集欧洲现代主义设 计运动大成的中心,它把欧洲的现代主义设计运动 推到一个空前的高度。
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“包豪斯”概述
·德国包豪斯(BAUHUAS)学院,成立于1919年,关闭于 1933年.
·BAUHUAS由德语“建造”与“房屋”两个词的词根构成, 借以指新的设计体系.
·包豪斯是世界上第一所完全为发展设计教育而建 立的学院,它奠定了现代设计教育体系的基础.
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格罗佩斯经典的作品:
❖ 1911~1912年 法古斯鞋楦厂(和A.迈耶合作设计) ❖ 1914年 德意志制造联盟科隆展览会办公楼 ❖ 1923年 耶那市立剧场(City Theater ,Jena, 和A.
迈耶合作设计) ❖ 1927年 德骚市就业办事处 ❖ 1925~26年 包豪斯校舍(Bauhaus) ❖ 1927~28年 丹默斯托克居住区(Dammer Stock
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包豪斯的设计教育观念:
❖ 1.技术和艺术应该和谐统一 ❖ 2.视觉敏感性达到理性的水平 ❖ 3.对材料、结构、肌理、色彩有科学的、技术的理
解 ❖ 4.集体工作是设计的核心 ❖ 5.艺术家、企业家、技术人员应该紧密合作 ❖ 6.学生的作业和企业项目密切结合
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魏玛时期(1919-1924)
——格罗佩斯
❖ 现代设计的先驱者包豪斯的创
·
始人(Walter Gropius)
❖ 1883年5月18日-1969年7月5日 出生于德国柏林,是德国现代
建筑师和建筑教育家,现代主
义建筑学派的倡导人和奠基人 之一,公立包豪斯(BAUHAUS)
学校的创办人。父亲也是一位 建筑师。1969年7月5日卒于美
包豪斯 发展历史
魏玛时期 (1919- 1924)
德绍时期 (1925- 1930)
包豪斯设计学院和特点讲 解
柏林时期 (1931- 1933)
包豪斯的三个目标
一、挽救孤立的艺术门类,训练未来的画家、雕塑 家和工匠,让他们的技艺联合起来创造。
二、提高“工艺”的地位,与美术平起平坐。 三、“与工匠带头人及工业界建立持久的联系”。
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