2.2 创新永无止境（教案）-2022-2023学年九年级道德与
法治上册同步精讲课堂（部编版）
一、教学目标
1.能够理解创新的概念及对人类发展的重要意义；
2.能够领会创新思维的基本原则和方法；
3.能够掌握一定的创新能力，提升自身的创新意识和创新素质；
4.培养学生探究问题的能力，加强解决问题的自信心。

二、教学重点
1.创新的概念及重要性；
2.创新思维的基本原则和方法；
3.创新能力的培养。

三、教学难点
1.深入理解创新思维的本质和方法；
2.有效地提升创新能力。

四、教学内容及课时安排
第一课时：创新的概念及重要性（1课时）
1.创新的概念和特征；
2.创新对人类发展的重要意义。

第二课时：创新思维的基本原则和方法（2课时）
1.思维模式的转变和创新思维的本质；
2.创新思维的基本原则和方法。

第三课时：创新能力的培养（2课时）
1.创新素质的构成；
2.提升创新能力的方法和技巧。

第四课时：课堂探究与问题解决（1课时）
1.引导学生探究一个具体实际问题；
2.鼓励学生分组合作解决问题。

五、教学方法
1.讲授法：介绍创新概念，阐述创新思维的基本原则和方法，
介绍创新能力的培养；
2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解创新思维的
原则；
3.讨论法：通过讨论创新问题，引导学生积极思考和探究；
4.实践活动：鼓励学生分组进行问题解决实践活动，培养学生
的实际操作能力。

六、教学手段
1.多媒体授课；
2.相关案例资料；
3.问题解决实践材料。

七、教学评价
1.通过学生的作业、课堂表现、小组讨论等方式，对学生的创
新思维能力、创新素质等方面进行评价；
2.对学生的问题解决实践活动进行评价，包括解决问题的思路、方法、实际操作等方面；
3.通过教师的问卷调查、观察记录以及与学生家长的交流，了解学生的综合表现情况。

八、教学反思
对于创新教学，教师需要做好课前的充分准备，集中思考教学目标和方法，落实好课程设计和教学手段。

在教学过程中，教师应该多采用互动式的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性，例如通过讨论、案例分析、实践活动等方式进行教学。

此外，教师也需要在评价方面注重多元化，既要通过学生的书面作业、课堂表现等方面进行评价，也要通过实践活动记录、问卷调查等方式了解学生的综合表现情况。

通过以上的努力，才能更好地提高学生创新思维能力和创新素质，使之更好地适应未来发展的挑战。