生物中考专题十生物与环境一．中考考点要求：内容影响生物生存的环境因素生物生存的环境条件生物与生物之间的关系探究影响生物生存的环境因素生物对环境的影响生物对环境的适应生态系统生物对环境的影响生物对环境的适应生态系统的组成生态系统的类型知识点要求了解了解独立操作了解了解理解了解生态系统中物质和能量的流动（食物链和食物网）理解生态系统中的物质循环和自我稳定调节理解二．知识梳理：1.生物学是研究生物体的生命现象及规律的科学。
2.生物是有生命的物体。
分清生物和非生物的区别在于是否具有生命，是否有生物的特征。
（1）生物的生活需要营养。
（2）生物能进行呼吸。
（3）生物能排出身体内产生的废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应。
（5）生物能生长和繁殖。
（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
3.（1）环境：指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。
非生物因素：生物生存环境中的非生物部分叫做非生物因素，包括阳光、空气、水、土壤、温度。
环境因生物因素：指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
如生活在同一种群中的各个鹿，影响小麦生长的杂草。
包括：种内关系和种间关系。
（2）生物与环境的关系：生物依赖环境（鱼儿离不开水）；生物影响环境（大树底下好乘凉、千里之堤毁于蚁穴）生物适应环境（沙漠的植物根系发达）；环境影响生物（雨水丰富的地方生物繁多）4.种间关系：不同种生物之间的关系。
（1）互利共生：两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利。
如珊瑚虫内有藻类植物和它共同生活，这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活，藻类为珊瑚虫提供氧气。
蚂蚁和蚜虫，蝴蝶与显花植物等等。
（2）寄生：两种生物生活在一起，一方有利一方有害。
如菟丝子将细根伸进大豆的茎内吸收水分和养料。
血吸虫寄生在人体内夺取营养，致使人患病。
（3）竞争：两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。
如一片草原上的牛和羊。
（4）捕食：一种生物以另一种生物为食。
种内关系：同种生物的不同个体或群体之间的关系。
（1）种内互助：一个蚁群中数个蚂蚁联合起来把较大的食物搬回巢里。
（2）种内斗争：同种动物个体之间由于食物、栖息地或其他生活条件的矛盾引起的冲突与斗争。
雄狮为争夺领地而进行打斗。
生物与生物之间的关系是复杂的，相互间的影响也是多样的。
5.动物具有的与环境色彩相似的外表形状或色泽斑纹叫保护色。
某些动物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的状态叫拟态。
某些有恶臭或有毒的动物，所具有的鲜艳色彩或斑纹，能起到警告捕食者的作用，这种鲜艳的色彩或斑纹叫做保护色。
6.仿生学：是模仿生物的形态结构和生理功能的基本原理，制作全新的或改善已有的机械、仪器、建筑等方面的科学。
7.生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。
生态系统由各种成分组成，包括非生物成分和生物成分。
①非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量，包括阳光、空气、水、土壤等各种非生物因素。
②生物成分包括绿色植物、动物和微生物在内的所有生物，根据这些生物在生态系统中的作用，将他们划分为生产者，消费者和分解者。
其中生产者和分解者是生态系统中不可缺少的成分。
分解者包括细菌、真菌等，因为蚯蚓和蜣螂的部分作用与分解者功能相近，我们把他们也归为分解者。
8.生物圈是指地球上生物及其能够生存的环境的总称，是地球上最大的生态系统。
以海平面为标准地球上生物生存环境的范围包括海平面以下约11KM的深度和海平面以上约23KM的高度。
生物圈的范围：大气圈的底部，水圈大部，岩石圈上部。
9.（1）根据所处环境不同，生态系统可以分为陆地生态系统和水生生态系统。
陆地生态系统包括：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统。
水生生态系统包括：淡水生态系统和海洋生态系统。
此外还有介于两者之间的湿地生态系统。
（2）根据人类对生态环境的影响程度，可以将生态系统分为自然生态系统和人工生态系统。
①森林生态系统被称为地球之肺，绿色水库，它具有涵养水源、保持水土、调节气候净化空气、防风固沙等功能。
②农田生态系统为人工生态系统，生物种类最少，人的作用非常重要。
③湿地生态系统被称为地球之肾，因为它能对流经的水起净化作用。
还具有调节气候、蓄洪防洪、促淤造陆、降解污染的功能。
④海洋生态系统提供了生物圈70％的氧气。
⑤森林生态系统、海洋生态系统和湿地生态系统被称为地球的三大生态系统。
10.种群：它是在一定空间中同种个体的组合，如一群羊，一群鱼。
种群不仅是生殖的基本单位还是生物进化的基本单位。
生物群落：在一定空间中，具有一定的生物种类组成及其环境之间彼此影响，相互作用的生物集合体，包括植物，动物和微生物，也可以说是生态系统中具有生命的部分。
生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。
生态系统由各种成分组成，包括非生物成分和生物成分。
11.（1）食物链的一般特点：①食物链通常是由一种绿色植物开始的②位于食物链中的第二环节生物通常为植食性动物或杂食性动物③位于食物链中其他环节的生物大多为肉食性动物。
（2）各条食物链相互交叉起来就形成了营养关系复杂的食物网（3）能量在食物链或事物网的流动特点为：从绿色植物开始，流向植食性动物，再流向肉食性动物，及单向流动，逐级递减。
能量传递的效率为10-20％.一些有害物质却沿食物链的延伸反而聚集起来（生物的富集作用）（4）食物链中流动的能量归根结底来自于绿色植物所固定的太阳能。
12.生态系统有一定的自我调节能力，但这种自我调节能力是有限的，超过一定限度，生态平衡就会遭到破坏。
三．例题分析：例1.在一个农田生态系统中，如果过量的捕食青蛙，在不喷洒农药的情况下，短时间内农田害虫数量将（）A．迅速降低B.迅速升高C.先升高再降低D.先降低再升高解析：如果题目问的是短时间内，青蛙被捕食那么害虫的数量会升高。
如果题目问的是害虫的变化趋势，那么数量变化为先升高再降低，最后趋于稳定。
答案：B例2.森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蜘蛛和老鼠均以这棵朽树为生，他们共同构成了一个（）A.生态因素B.生态系统C.食物链D.生物因素解析：除了上述生产者（苔藓、藻类）、消费者和分解者（蘑菇）外，森林中还包含了阳光、水空气、土壤。
答案：B例3.对于一个池塘来说，下列各说法正确的是（）A.池塘中所有的鲫鱼是一个种群。
B.池塘中所有的动物和植物构成了池塘的生物群落C.池塘中所有生物构成了池塘的生态系统。
D.对池塘的青蛙来说，池塘中的水是它的全部生态因素。
解析：见知识点10，B选项还应包括微生物，C选项生态系统包括生物和非生物两方面。
答案：A例4.某生态系统中生存的生物体内的有机汞含量如下表，由这些生物组成的食物链（网）是：生物体有机汞含量A0.07B8C0.5D64E0.35A．DBCEAB.DEBCAC.ACBDD.AECBDE解析：有机汞是一种难以分解的有毒物质，可利用食物链进行富集作用，营养级越高个体含有机汞量越高。
生物体内难以分解的有毒物质呈一个数量级一个数量级增加的，生物C和E体内有机汞含量在一个数量级，因此生物C和E在食物链中也处于同一营养级。
答案：C四．模拟精练：选择题：1．2022年奥运帆船比赛地——青岛。
是一座美丽的城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。
藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？（）A．阳光B．温度C．气体D．盐度2．世界最深的马里亚纳海沟（最大深度为11084米）里有鱼虾类生存，但没有绿色植物，这主要是因为那里（）A．没有二氧化碳B．温度太低C．没有阳光D．没有无机盐3.草原存在着“牧草兔狐狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）A、牧草B、兔C、狐D、狼4.下列可以看做是一个生态系统的是（）A、一个池塘B、一个池塘中的所有青蛙C、一个池塘中的所有生物D、一个池塘中的所有非生物5.柑橘主要分布在我国南方,苹果主要分布在我国北方,造成这一分布差异的主要生态因素是（）A、水分B、阳光C、温度D、土壤6.既是生态系统的主要成分，又是自养型生物的是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物因素7．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这种花期差异的环境因素是（）A．光B水C．温度D．湿度8．在绿草地中生活的蚱蜢其体色往往是绿色的，这体现了生物与环境的关系是()。
A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．环境决定生物的体色9．有毒物质通常会通过食物链不断积累。
你认为正确表示某生态系统中生物体内积累的毒物质数量多少的图示是（）10.下列叙述中反映了生物对环境有影响的是（）A.森林里空气湿度大、凉快B.狮子吃鹿C.秋天树木要落叶D.枯叶蝶形状像树叶11．以下哪一种生态系统中生产者在每年产生的氧气最多() A．海洋生态系统B．草原生态系统C．森林生态系统D．农田生态系统12.生产者为人类的生存提供了哪些条件。
①阳光②水③营养物质④能量A.①②B.①③C.②④D.③④13．真菌、细菌在生态系统中占重要地位，这是因为()。
A．水稻海带B.松树蘑菇葫芦藓C.酵母菌地衣蕨D.金鱼藻青霉菌15.下列能正确表示生产者、消费者和分解者关系的是（）A.生产者消费者B.生产者消费者分解者分解者C.生产者消费者D.生产者消费者分解者分解者16.生态系统中的能量流动开始于（）A.绿色植物B.真菌C.动物D.人17.下列有关农田生态系统和农业生态系统的描述中，正确的是（）A.农田生态系统是人工生态系统B.农田生态系统的平衡不依赖人C.生态农业就是农田生态系统D.生态农业是一种自然生态系统18.下列哪项是由于食物链受到破坏而造成水稻减产（）A.连续干旱B.农药使用不当C.酸雨危害D.大量捕杀青蛙19.地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用，这一事实说明（）A.生物能够适应自己所生活的环境B.生物能够影响其生活环境C.生物依赖环境又能影响环境D.生物既能适应环境又能影响环境20.下列生物属于互利共生关系的是（）A.大豆与菟丝子B.桃花与蜜蜂C.蚁后与兵蚁D.七星瓢虫与蚜虫21.农田生态系统中，鼠与水稻之间的关系是（）A.捕食B.寄生C.竞争D.种间互助22.形成“酸雨”的污染原因是（）A.大气污染B.土壤污染C.水污染D.噪音污染23.下列属于符合生物学意义的食物链的是（）A.草昆虫青蛙细菌B.阳光绿色植物昆虫鸟C.草昆虫青蛙蛇D.土壤蚯蚓鸭黄鼠狼24.进行南极考察的工作人员，为了保护环境，除了把塑料袋以及金属废弃物带离南极外，还必须把人体尿液粪便带离南极，这是因为（）A.南极缺少必要的生活设施B.南极缺少分解者C.南极缺少生产者不能利用粪便D.粪便影响环境25.下列能够完整地表示食物链的是（）A.青蛙吃螟虫，螟虫吃水稻B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.猫头鹰捕食田鼠，蛇也捕食田鼠26.在制作生态鱼缸或生态球时，常选取小动物，水生植物池水还选取池塘淤泥，选取池塘淤泥的目的（）A.提供动植物的着落点B.提供无机盐C.提供微生物D.模拟小鱼的生存环境27.生态平衡是一种（）A.绝对平衡B.动态平衡C.动植物数量相等的平衡D.永久的平衡28下列属于生态系统的是（）A.一群山羊B.一片森林C.一群小猫D.一窝小鸟29.右图是生态系统中的碳循环示意图，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是（）大气A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者B.甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者甲乙C.甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者D.甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者丙30.下列做法有利于保护生物圈的是（）A.使用含磷的洗衣粉，对环境污染小。