仁爱版英语八年级上导学案
Unit 3 Topic 1. I used to enjoy listening to rock music. Section B 学习目标：1.学习used to 结构的肯定是和否定形式。
2.谈论过去与现在不同的兴趣爱好。
3.进一步引导学生培养广泛的兴趣爱好。
学习重难点：used to do sth.的疑问形式和否定形式。
学习方法：合作探究交流共享
自学指导：1.检查P127(55 56)的单词预习情况，(每组派代表板演听写).
2.预习课文1a,大声朗读，圈出1a中的重点和难点句子，在小组内解决。
播放
录音，模仿语音语调，且完成1b。
3.看图片做对话，并在小组内展示，完成1c。
4.学生自读课文2a,并回答问题:What does Philip like collecting?且完成2b。
5.小组活动，彼此介绍过去和现在不同的兴趣和爱好，完成3.
教学流程：1.读。
2.疑。
3.展。
4.测。
5.结。
知识点拓展点拨：
1.Pleased to see you. 很高兴见到你。
在这一句子中，Pleased 可换成Glad
/Nice/Happy.
2.What beautiful stamps.多么美的邮票啊！
3.of great value =valuable.很有价值
ed to do sth.过去常常做某事，be/get used to sth./doing sth. 习惯于某事或做
某事.
5.enjoy/like/love doing sth. 喜欢做某事。
6.all the time=always 总是，一直
7.share…with….与…一起分享…
8.interest n.兴趣，爱好
interesting adj . 有趣的
interested adj. 感兴趣的-----be interested in…对…感兴趣
温馨提示：1. I used to listen to music.的否定形式
I didn’t use to listen to music. or I usedn’t to listen to music.
疑问形式：Did you use to listen to music?
2.动词作主语时，v+ing 或to do形式
Fg. .Collecting stamps must be great fun. = To collect stamps must be fun.
3.What/How 引导的感叹句
a. What+a/an+adj+n(单)！
b.What+adj+n(复)/不可数名词！
c.How+adj+a/an+n(单)！
d.How+adj/adv+主+谓！（主谓可省略）
随堂检测：词汇辨析：interest/interesting/interested
1.The Great Wall is very famous place of _____________.
2.I have a look, and it’s very ________________.
3.Because I like playing basketball, I am _____________in NBA.
单项选择：
（）1.-I _______collect coins, but now I hate it.
-I like playing the piano.
A. use to
B. used to
C. used
( ) 2.I used to know ________about painting before , but now it’s different.
A. lot
B. a lot
C. many
( )3._________beautiful stamps !—Some of them are ______________.
A . How , of great value B. What, great value C. What , of great value
( ) 4.—I often enjoy______ music ,but today I’d like ________mountain with you.
A. to listen to , to climb B . to listen to, climbing C. listening to ,to climb
( ) 5.I think __________stamps must be great fun.
A . collecting B. collect C. collects
课堂小结：你学到了什么？写出你最喜爱的句子。
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课后作业：1.抄写并熟记知识点拨的内容。
（独立完成）
2.背诵熟读1a, 2a，进而培养学生广泛的兴趣爱好。
（层次要求：熟背，熟读，会
读）。