读关于费尔巴哈的提纲有感
读了关于费尔巴哈的提纲，了解了虽然费尔巴哈认为物质是第一性的，思想是第二性的，自然界是客观存在的，认得思维、意识是客观物质的反应，但这一唯物主义是旧唯物主义，从两者对比中加深了我对辩证唯物主义的认知。

费尔巴哈不满意抽象思维而付诸感性的直观，但他把感性不是看作时间的人的感性活动，他在宗教上自我异化，世俗基础使他从自身分离，并在云霄中固定为一个王国。

这种直观和自我异化是一种形而上学的旧的唯物主义。

结合课本内容，我认为对任何事物我们都要用联系和发展的眼光审视，用辩证的思维来看待问题、解决问题。

从认识的本质看，“认识是主体在实践基础上对客观物体能动的反映”，首先认识的主体肯定是客观事物，其次认识
离不开实践的基础。

实践是检验真理的唯一标准，人的思维是否具有客观真理性，这不是一个理论的问题而是实践问题。

19世纪初西欧的“乌托邦社会主义”，主张建立一个没有资
本主义弊端的理想社会，但放在当时的社会这根本是个空想的社会主义。

再看“能动”两个字课件认识是一个不断发展的过程，不是一次性完成的，需要不断地去调整，好比资源，我们一开始不会利用，到发现其对生产生活有着重要意义，我们开始不断地开发资源，到现在随着资源的不断稀缺，人类意识到对于资源要合理开发，生产上开源节流，这个认识
的过程是不断延续的。

因此，费尔巴哈直观、孤立的认识是消极的反映论，不是科学的。

辩证唯物主义认为认识具有两个特点：一方面，反映具有摹写性，这确定了反映具有客观性。

另一方面，反映具有创造性。

木头取自树林，通过人类的能动认识，木头可以加工编程精美的雕饰，做成桌子椅子供食用…..正因如此，人的认识不仅能够反映事物的表象，也能进一步揭示事物的内在本质和规律。

-学习马哲对今后的学习、生活和工作具有重要意义。

让我学着用辩证的思维看待问题，用发展的眼光制定计划，用实践的精神检验成果。