比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体 现出意象的情态特征。如：
兰溪棹歌
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
析：“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状 并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了 兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的皎洁。
2020-6-4
见滋润，所以说“花光湿”，一个“疏”字，
显得日光从叶影透出。语言自然且极富诗情。
2020-6-4
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例四： 出塞
（唐）王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山， 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
问题：上联中“孤”字有怎样的表达效果？
答：一个“孤”字，不仅写尽了边塞的旷
远荒凉，环境之恶劣，而且尽情倾诉了戍
(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力， 历来为人称道，你认为好在哪里?
①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的 心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。
2020-6-4
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实战练兵山居秋暝
（唐）王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
1.用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的 内容。
2.说说“喧”“动”的妙处。
3.体会作者抒发的情感。
2020-6-4
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天色已经晚了，一轮明月挂在高空，皎 洁的月光从如盖的青松间倾泻下来。山泉清 洌，淙淙流淌在山石之上，在月光下闪闪发 光，有如一条洁白无瑕的素练。
2020-6-4
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2
2010成都市语文试卷
春 雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1、 诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？ （1分）
2．简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。 （3分）
2020-6-4
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3
考题特点:
1.重在内容理解、情感把握、语言品味；
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例三： 过松源晨炊漆公店 （宋）杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜； 正入万山圈子里，一山放过一山拦。 问题：末句的“放过”和“拦”用的精彩， 请作分析。
答：诗人运用拟人的手法，将人生中一个
问题解决，又一个问题出现在眼前，周而
复始，永无止境这一人生哲理形象地表现
出来，语言不失委婉。
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因“竹喧”而知“浣女”归来，由 “莲动”而见“渔舟”返棹。一“喧”一 “动”，顿使静谧的翠竹青莲、青松明月 之间充满浓郁的生活情趣，衬托出诗人自 身超尘脱俗的心理状态
表达作者对安静纯朴生活的热爱、对 污浊官场的厌恶。
2020-6-4
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鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 (1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 _桂_花___、_(春__)_山__(涧__)_、__(_明__)月__、__(山__)_鸟___等 景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 幽静 。
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1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，
特别是具有“多重含义”的动词。
例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，
又是吹笛人之心。
例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 “溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增 添了诗人感时恨别的内心痛苦。
例3：雨去花光湿，风归叶影疏。（《郊兴》） 雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更
2020-6-4
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表现手法（5）
（5)、虚实结合 诗人在诗歌创作中，离不开联想和想像。联想和想像对表现诗 歌的主题能起到很好的效果。但联想与想像须有一定的现实根 基——现实客观景物或事件。 • 实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而
虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。如： 塞上听吹笛 高适
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一、巧用修辞 （2）
• 2．隐语（谐音）、双关 在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉
含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法，如：
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
析：“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用 民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两 句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船， 听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌言情，但传情的含 蓄，给女方获得的印象是“道是无情却有情”。
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山。 析：一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节 到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此 苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉 的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛 风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色 和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地 没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。
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表现手法（3）
• 诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直言恨， 如何传情达意？古人惯用手法便是借景达情了。常用写景
方式有：
• （三)侧面烘托
诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关
的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的 效果，即是侧面烘托。如：
4.谈谈作者的情感
手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容） +表达作用（情感）
2020-6-4
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表现手法（1）
• （一）象征 • 象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物
象征人的品德节操。如：以“梅”象征高 洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高 洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之 花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高； 以“牡丹”象征富丽；等等。
会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。
例1：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，
而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静
中有动，富有鲜明的立体节奏感。
②或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗
歌感情色彩的浓度。
例2：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的
请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。
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运用对比、衬托的手法，写出了塞外的 奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄 弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。表现 了作者为国家担忧的复杂的情感。
2020-6-4
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答题要点:
1.从表现手法入手
2.指出诗句或词句描写的内容
3.结合全诗或全词谈谈在诗词中的作用
2020-6-4
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（4）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰 到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应， 悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学 效果。
例1：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
盛唐诗人善于运用虚字，王勃《滕王阁序》 中的名句去掉“与”、“共”二字就会大为 减色。
2020-6-4
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这2020份-6-4 儿“着色的思绪”谢谢。阅读
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（3）数量词：经过精心选择提炼的数量词， 可以产生丰富隽永的诗情。
例1：半篙流水夜来雨，一树早梅何处春。 半篙流水夜来雨，几点早梅何处春。
“几点”本身并没有什么奇特之处，但用在 这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真 实，也使全诗气息流畅，韵味平添。
2.题型以填空题、简答题居多；
3.题材大多选用课外的绝句，涉及各种 主题。
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考试目标 初步鉴赏浅易的古诗词 能力层次：C—运用与评价
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5
• 一、理解内容
• 二、把握情感
• 三、赏析语言
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• 1、春风又绿江南岸 • 2、应是绿肥红瘦 • 3、无边落木萧萧下
乌衣巷 刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
析：本诗与《石头城》有异曲同工之妙。本诗通过乌衣巷周
围景物——杂草丛生，野花点点，夕阳斜照，旧时燕飞入
普通百姓家——写出了乌衣巷已不是昔日的乌衣巷了，今
2020日-6-4的乌衣巷一片荒凉，昔谢时谢豪阅读门世族已不复存在。
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一、巧用修辞 （3）
3．拟人
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
运用拟人手法，语言活泼生动有趣。 如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。
2020-6-4
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3、谋篇之巧
渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城 闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫 泪！
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1、用词之妙
许多诗中都有一些特别值得重视的词，通 常使全诗增色不少甚至成为诗眼。
例一： 前村深雪里，昨夜数枝开。（齐己《早梅》）
前村深雪里，昨夜一 枝开。
例二：
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶飞来（纷纷 ）过墙去，却疑春色在邻家。
（王驾《雨晴》） 2020-6-4
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边将士的疾苦，同时又委婉批评了朝廷对