第19课时、代数式的值
学习目标：1、理解代数式的值的概念以及会求代数式的值；
2、通过代数式的值的过程，培养运算能力。

重点：代数式的值的概念及其求法。

难点：用整体代入法求代数式的值。

目标导学：（2分钟）
一次摄影活动中，全校有210人参加，在活动中有的人每人拍a张，其余的人每人拍3张。

你能用代数式表示他们拍照的总张数吗？
自学自研：（20分钟）
模块一、求代数式的值
阅读教材P63，完成下面的填空：
在目标导学中，当a=5时，他们共拍了多少张照片？当a=10呢？
归纳：像这样，如果把代数式里面的字母用数，那么后得出的结果就叫做代数式的值。

学习教材P64例1，解答下面的例题：
例1、已知x=，y=-2，求代数式x2+2xy+y2的值。

变式、已知（p+2）2+=0，求p2+3pq+6-8p2的值。

模块二、求代数式的值的应用
阅读教材P64例2，完成下面例题：
例2、如果用c 表示摄氏温度，用f 表示华氏温度，请完成下表：
变式、某校举办跳绳比赛，第一组有男生m 人，女生n 人，男生平均每分钟跳105次，女生平均每分钟跳110次，一分钟第一组学生共跳绳多少次？当m=5，n=5时，结果是多少？
交流展示：（15分钟）
按照各组分配任务进行展示探讨。

当堂检测：（5分钟）
1、代数式x
211
-中的x 的值不能等于 .
2、当a ＝5，b ＝3时，代数式(a+b)2＝ ，a 2+2ab+b 2＝ ，知(a+b)2 a 2+2ab+b 2
.
3、若m ＝2
1，n ＝31时，代数式m 2-n 2＝ ，( m+n)(m-n)＝ ，知m 2-n 2
(m+n)(m-n).
4、当x ＝4，y ＝2时，代数式y
x y
x 5423+-的值是 .
5、某班有学生a 人，若再增加5名男生，则女生人数为男生人数的80%. (1)写出表示原有男生人数的代数式. (2)当a ＝58时，求原有男生人数.
6、当
b
a b
a +-＝2时，求代数式)(3)(4
b a b a +--b a b a -+)(2的值.
课堂小结：。