• 那么，就迎向人生所有的岔路口，大步流星 地奔向辉煌吧。
2020/3/30
遭遇挫折，笑对痛苦
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人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人生旅途中
布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难重重，甚至痛不欲
生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血
之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折
放大痛苦而一厥不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱
• 请以“合作”为题目，自选角度，自定立 意，写一篇800字的对照式结构的议论文， 题目自拟。
2020/3/30
审题： 1、准确理解词义。 《现代汉语词典》解释 合作： 互相配合做某事或共同完成某项任务。 协作： 若干人或若干单位互相配合来完成任务。
2020/3/30
• 【写前指导】
• 对这篇话题作文可以这样开掘主题：“合 作”是“社会人”的标志，因为孤立的“自然人 ”是不存在的。小到个人，中到家庭、集体 ，大到国家、社会都离不开合作。当今社会 充满竞争，但更需要合作。合作是事业取得 成功的保证。合作万事兴。
可悲可悲！ 反面论证
2020/3/30
• 前事不忘，后事之师。古人已经为我们作出太 多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日 益加剧的社会里，挫折无处不在，若因一时受挫 而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它 为一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折 ，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你 心中激起惊涛巨波；遭遇挫折，就当痛苦是你眼 中的一颗尘粒，眨一滴泪，就足以将它淹没。
（正面论据）
2020/3/30
• 有些人也许一念之差误入歧途，却得幸 有人拉他回头。当蔺相如选择了“先国家 之急而后私仇”，不仅自己踏上正确的路 途，也让廉颇一度迷失的心幡然醒悟。将 相和的故事让后人在两个岔路口看见熠熠 生辉的足印（。正面论据）
• 有些人却不幸在失足的泥潭里越陷越深 。商纣王选择了美人的笑靥而弃江山于不 顾，慈禧太后为了王朝的苟延残喘而将民 族的尊严送给外族去践踏，那些短视的人 们作出的选择，留给后世的，除了一个轻 蔑的嘲笑，更有太多沉痛的思考。（反面论据）
2020/3/30
• ③相反，学习就能使人感到自己知识的 不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科 学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这 个道理。他用一个圆的内部来表示自己已 掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知 识，他说一个人知识越多，这个圆就越大 ，这个圆的周长也就越大，与未知域的接 触也越大。因此，他对他的学生说：“从 这个意义上讲，我不知道的东西比你们多 些。”这位科学家正是因为始终不满足， 不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成 就。
重 、要准的论确证、方法切。题事、实论简据洁的、基本充要分求是；
• 只有论点和事例的议论文绝不是好的议论文 ，“事实还需雄辩”，我们要紧扣材料，围绕 观点进行分析。常见的雄辩方法有
、 因果分析法、 条件分析法 • 假设分析法 。
2020/3/30
对照式议论文
• 1.概念：所谓正反对照式结构模式，就是在 中心论点提出之后，从正反两个方面对中 心论点进行剖析、论证，从而达到否定错 误观点，树立正确论点的目的的一种论证 模式。运用对照式，目的是通过两个方面 的对照，突出说明其中一个方面的正确性 ，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。
2020/3/30
• 是非对错，全在心灵的一个选择，我们看着 前人的选择，也在思索着自己该如何选择。选择 的标准在每个人的心中，其实人人心中都有一枚 指南针，它告诉我们应走的方向。可怕的是心中 太多割舍不下的东西掩埋了它，让我们找它不到 ，又或是名利的沙砾模糊了它的刻度，让我们分 辩不清。不要让太多无关紧要的东西羁绊自己的 脚步，也不要让浮名小利的沙子钻进自己的眼睛 。人生的旅程坎坷而又漫长，不要被装点得富丽 堂皇的歧路迷惑，也不要畏惧正道上满布的荆棘 ，站在人生的岔路口，记得拿出心中的指南针， 它会指明通往真理的方向，那个方向，就是我们 心灵最睿智的选择。（总结）
• 由此看来，面对挫折，我们不应过分地深陷 于痛苦失意的阴影中不能自拨；面对挫折，我们 不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面 对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失了方向。 遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反， 若一味沉迷于挫折的痛苦中；结果将不堪设想。
• 刘备面对失去二弟的挫折，因结义之情无法 释怀，放大痛苦，结果在痛苦中作出错误决定， 贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧，
• 合作是很重要的，如果朋友有困难，就要互 相扶持、雪中送炭，帮助朋友脱离险境，朋友见 患难真情，一定会感激你，合作不仅能应用在朋 友之间，还可以发生在兄弟之情，兄弟只要互相 协助，就能交织出密不可分的手足之情，兄友弟 恭。 2020/3/30
• （二）分别论述，并列举正面和反面的事例 ：
• 1.一只蚂蚁搬不动一粒豆子，两只蚂蚁还 是搬不动，许多蚂蚁一齐用力，前拉后推， 就把豆子搬回窝里去了，这就是合作的好处 。
2020/3/30
• ④学然后知不足，首先必须学，而且要不断地 学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到 自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断 地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向 上的车轮。”列宁说：“最有害的，就是自以为我 们总还懂得一点什么。”巴甫 洛夫说：“你们在 任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎 样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知 识’” 。这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要 不断进取，永不满足。
2020/3/30
检查复习
• 1.议论文的三要素是 论点 、 论据 、 论证 。 • 2.议论文中心论点的最基本要求是 正确、 鲜明 。
• 3.并列式是议论文的基本结构模式。并列式结构可
以从
是什么
、
• 为什么、怎么样 、会怎样 等四个角度分别设置
分论点。
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2020/3/30
• 4.“事实胜于雄辩”，举例论证是议论文中最
• ⑤朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头 活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学 习就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习，才 能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水， 浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。
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• 根据正反对照式的结构模式之变式，列出 例文3的写作提纲。
2020/3/30
之人因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有
多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的
渊……因此，面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人
生，缩小痛苦，直至成功的那一天。
•
“老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志
。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，
然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果
王勃没有开朗豁达的胸襟，他哪能吟出“海内存知己，天
涯若比邻”的千古绝唱？
2020/3/30
• “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的 浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顾挫折重重后，他 沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠 ”，笑对痛苦，而对挫折他拂袖而去，遍访名山 ，终于成就了他千古飘逸的浪漫情杯。
• 遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的汗， 拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一 天会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有 你嘴角边甜甜的笑……
2020/3/30
• 【点评】文章开篇就十分漂亮，如一江春 水奔来，动人心弦。在紧扣话题，渲染一 些人经受挫折放大痛苦的遭遇后，振臂一 呼，亮出自己的观点：“面对挫折，我们不 应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦， 直至成功的那一天。”行文中，作者用例证 ，用引证，正反对比，使论证严密，无懈 可击。作者评论古人又不忘观照现实，说 明严肃又不乏诗意叙述，用比喻、引用、 排比、反问，使文章文采斐然。
2020/3/30
• ②有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就 与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多 么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以 为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出 井口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文 学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子 ”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下 了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则 寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初 他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操 舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿 继续学习，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去 ，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失 舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找 到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。
里等待着我们。人生的路很长，面对选择，我们的心灵要
坚强。
•
有些人能一直做出正确的选择。当母亲把“精忠报国
”刺在岳飞背上，这烙印便一直引领他走向光明的方向。
岳飞不为外物迷惑，他短暂的一生里有坚如磐石的信念，
（甚至）面临苟活与真理的选择，他也毫不犹豫地踏上后
一条路。透过历史的明镜，我们看到他心灵高贵的选择。
• 2.一根筷子，一下就被折断了，两根筷子 ，多用些力气也会被折断，三根筷子，很难 被折断，更别说四根筷子了，根本不可能被 折断。我们人就如筷子般，只要肯合作、同 心协力，就会产生无限的力量，不会被“折 断”。 2020/3/30
• 3 .战国时代的苏秦首先出使赵国，赵王在富丽 堂皇的皇宫迎接，很高兴地跟他谈论。苏秦说得有 声有色，赵王大悦，封他做武安君，给他不少辎重 去游说韩国、魏国、齐国、燕国及楚国，建立合纵 。六国和秦断交，使得秦国不敢出兵函谷关。而当 时合纵的盟主，当然就是苏秦啦！他不费一兵一卒 ，没有损失一支弓箭，就使六国相亲相爱。历史上 有名的苏秦合纵就是一个明显的证明合作的重要。
• 写议论文，论证角度有
• “合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的 必须”、“合作才能由弱变强”、“合作就是力 量”、“合作体现团队精神”、“合作才能优势 互补，共同发展”等。