小学语文《长征》教案
11课《长征》
1、理解课文的内容，有感情地朗读课文。

2、体会了解课文所赞扬的红军战士藐视困难，一往无前的革命乐观主义精神。

3、背诵课文。

教学方法：启发法讲授法
教学课时：第二课时
1、自由朗读全诗，想想这首诗的作者是谁？
2、作者在怎样的背景下创作的这首诗？
1、学习首联。

（1）学生质疑。

（2）师生共同解疑。

理解只等闲
（3）红军战士把什么看作平常的事？（4）长征时，战士们遇到了哪些困难？从这句诗中的哪些词可以体会出来？（理解千、万的含义。

）
（5）红军战士面对困难，有怎样的态度呢？从哪些词与中可以看出不怕困难？
（6）朗读首联，想想表现了红军战士什么样的精神？（不畏艰险的大无畏精神）
2、学习颔联。

（1）哪些词是说明红军战士不怕困难的？
（2）你是怎样理解腾细浪走泥丸的？
（腾：翻；细浪：细小的浪花。

腾细浪：翻着浪花的细流。

走：滚动；泥丸，泥球。

走泥丸：小泥球在脚下滚动。

）
（3）朗读颔联。

3、学习颈联。

（1）如果说颔联是千山的写照，那么颈联就是万水的说明。

（2）找出不理解的词语。

（云崖：高耸入云的山崖。

铁索：大渡河上的13根铁索。

暖：暖的感觉；寒：寒气逼人的感觉。

）
（3）说说这两句的大意。

（4）质疑：为什么说暖、寒？
（5）讨论归纳：
暖1935年5月，红军巧渡金沙江。

金沙江形势险要，敌人控制得很严。

但是红军在渡口俘虏了过江侦查的两只敌船，活捉了守卫在对岸的敌兵。

不费一枪一弹，夺
取了对岸的阵地，使大部队巧渡成功。

寒泸定桥高悬在大渡河上，当时桥上的木板已经被敌人抽掉，渡河的勇士们手
攀铁索，冒着对岸敌人密集的枪林弹雨前进。

不怕流血牺牲，终于夺下了泸定桥。

寒
表现了红军战士飞夺泸定桥的惊险悲壮。

（6）再读这一段。

体会思想感情。

4、小结
从这两联的哪些词句中可以看出红军不怕远征难？是怎样看出来的？
5、岷山红军长征翻过的最后一座山。

此时，红军战士是一种怎样的心情?
6、读出这种心情。

7、理解：更喜尽开颜
什么人喜笑颜开？
（红一、四方面军以及所有的革命军民）
8、品读。

1、谈谈你学完全诗后的感受。

2、那些诗句给你留下了深刻的印象？为什么？
3、红军战士的哪些品质值得你学习？
1、反复朗读课文，运用停顿、节奏、重音等读音技巧，再现诗中意境。

入情朗读。

2、（可以采用配乐朗读。

）
2、检查背诵。

内容仅供参考。