Social Research Methods
• 研究设计 • 研究方式：调查研究为主，实地研究为辅 • 以湖北为样本，代表性：中部地区、人口 结构、家庭规模、人口出生率、独生子女 比重、经济社会发展水平均在全国处于平 均水平 • 分别选取武汉等特大城市到乡镇等5个调查 点，仍然具有代表性（规模不等）
Social Research Methods
个人经验可能具有四大错误
• 1、过度概化：将有限的现象推广至大部分 或全体。例子：我接触的五个盲人都很聪 明，盲人都聪明吗？ • 2、选择性观察：特别注意观察与我们原有 想法符合的现象或行为。例子：肥胖者友 善？外地人犯罪率更高？
Social Research Methods
数字 测量 计算
Social Research Methods
• 归纳：在这种逻辑模型中，普遍性的原理 是从特定的观察中发展起来的。 • 演绎：在这种逻辑模型中，特定的命题来 自普遍性的原理。
Social Research Methods
摈弃臆想，注重经验研究
• 不论是定量研究还是定性研究，都是经验研究， 只不过研究的立场、角度和侧重点不同。 • 社会研究和决策中的臆想： • “中国人小康的标准就是一家人要有两套住房” （某著名大学著名经济学教授） • “我们有能力在不太长的时间里把**大学建成国 际一流大学！”（某著名大学校长） • “农民抗税是因为刁蛮，对刁民决不能心慈手 软。”（某县长）
• 不同知识来源对问题的有不同的回答 • 例子：在家务劳动的性别分工中，为什么 女性倾向于洗衣服？ • 权威：专家说，洗衣服是女性注重外表、 照顾孩子和家人的一部分，是基于孩童时 期的准备 • 传统：过去一直都是女性在洗衣服
Social Research Methods
• 常识：男人不如注重服饰，女性洗衣服更 合适 • 媒体：媒体上记录或播放的都是女性洗衣 服，她们似乎很喜欢洗衣服 • 个人经验：我身边的人都是女性洗衣服， 男性不洗衣服，女性洗衣服理所当然。 • 科学又会如何解释呢？
Social Research Methods
第一章 导论
社会研究的概念与特征
社会研究的方法体系 定量研究与定性研究 社会研究的主要过程
Social Research Methods
定量与定性的比较
Social Research Methods
定量取向VS定性取向
文字 描述 理解
第一章 导论
社会研究的概念与特征
社会研究的方法体系 定量研究与定性研究 社会研究的主要过程
Social Research Methods
社会研究的方法体系
方法论 研究方式 具体方法和技术
Social Research Methods
社会研究的方法体系
方法论
研究方式
实证主义/人文主义 调查研究/实验研究/利用 文献的定量研究/实地研究 抽样/问卷/观察/访问
Social Research Methods
科学之外的知识的来源
• 权威：对新知识的接受程度与发现者的地位有密 切关系。 • 传统：我们每个人都继承了某种文化，而文化有 一部分是由根深蒂固的知识所构成。我们更愿意 接受“一直以来都是这么说”的知识。 • 常识：大家都认为正确的事情，我们更愿意接受 它。 • 媒体：媒体常常主要是为了取悦社会公众，而不 是为了追求真实与真理。 • 个人经验：个人经验具有相当强大冲击力，并且 是我们知识的主要来源。
Social Research Methods
• 分组方式：每四人为一组，每组须有男有 女，分工合作，共同完成课程各项任务。 请学习委员下周一前将分组名单制作成表 格发给我。
• 课程会有大量的展示、讨论，很多任务需 要同学们积极主动去完成，请同学们配合 。
Social Research Methods
社会研究的概念与特征
社会研究的方法体系 定量研究与定性研究 社会研究的主要过程
Social Research Methods
有哪些类型的知识？ 知识是从哪里来的？
Social Research Methods
知识的分类
• 自然科学：研究对象是自然，例如物理学、 化学、生物学等。 • 社会科学：研究对象是社会，即人与人的 交往互动形成各种关系网络，如社会学、 经济学、政治学、行政学、管理学等。 • 人文学科：研究对象是人本身，包括人的 历史、审美、语言、艺术等，如哲学、美 学、历史学、文学、艺术等。
研究方式（1）
调查研究 实验研究
A
B
实地研究 利用文献的定量研究
C
D
Social Research Methods
研究方式 调查研究
方法论 实证主义
子类型 普遍调查、抽
资料收集方法 统计报表、自填
分析方法 统计分析
研究性质 定量
样调查
式问卷、结构式
访问
实地实验、实 实验研究 实证主义 验室实验
自填式问卷、结 构式访问、结构 统计分析 定量
• 考勤：有要事或生病务必在课前请假，无 故旷课三次即取消考试资格。
Social Research Methods
• 作业：在课程网站上，每章都有自测题， 共十五章，即十五次作业。 • 考试：以小组为单位完成研究报告（其中 ，研究报告的答辩占30%的成绩）
• 讲授方式：课前看微课视频-课堂提问与答 疑-课堂讲授-课堂再提问再答疑。
Social Research Methods
科学的特征 科学是经验的－－根植于、依赖于 科学是命题式的－－形式结构 科学是逻辑的－－符合正确的思维 科学是操作的－－可实际检验 科学是趋于抽象的－－概括、理论 科学是趋于系统的－－完整体系 科学是累积的－－相对的、部分的
Social Research Methods
• 3、过早妄下断语：自以为已经获得了全部 的答案，因而，不再倾听、获取信息以及 提出质疑。 • 4、光环效应：根据我们所肯定或崇拜的事 物做出过度概括。例子：某篇论文或报告 的作者是清华大学教授，这篇论文或报告 的质量就一定很高吗？
Social Research Methods
• 当代最重要的知识来源：科学
• 科学的产生：科学是当今人们获取知识的最主要 和最佳的方式，它产生于欧洲的启蒙运动。 • 科学的两大支柱是逻辑和观察，即要言之有理以 及符合我们的观察。 • 在科学得到完全确立前，人们使用前科学或非科 学的方式来创造新知识。今天，人们还使用非科 学方法来研究科学无法解释的部分。 • 伪科学：披着科学的外衣，来宣传非科学的观念 或知识
• 课内实践方式：小组展示-学生发言讨论-教 师点评
• 《社会研究方法课程实训》是《社会研究 方法》的配套课程，1个学分，其任务是撰 写一份调查的总结，以总结调查经验，反 思困难与不足。 • 课程网站地址：http://219.222.189.61/
Social Research Methods
第一章 导论
Social Research Methods
• 资料分析 • 审核问卷，剔除少数空白或未填完的不合 格问卷 • 编码、录入 • 用SPSS软件进行进行描述统计、相关分析 等
Social Research Methods
• 得出结果 • 三口之家是独生子女家庭的典型特征 • 生育两个孩子是大部分独生子女父母的生 育意愿 • 独生子女小学生的父母增加了教师与伙伴 的角色 • 独生子女并非都是小皇帝 • 独生子女养老将面临精神交流与支持减少、 居住分离、子女流动两难等挑战
Social Research Methods
社会研究的定义 研究－－ 提出问题，寻求答案的过程。 社会研究－－以经验的方式，对社会世界 中人们的行为、态度、特征 以及由此所形成的各种社会 现象、社会产物所进行的科 学的探究活动。
Social Research Methods
• 社会研究方法的意义 • 社会研究方法是社会科学普遍使用的方法， 也是社会科学区别于哲学等具有思辨色彩 的人文学科的重要标志之一。
Social Research Methods
第一章 导论
社会研究的概念与特征
社会研究的方法体系 定量研究与定性研究 社会研究的主要过程
Social Research Methods
社会研究的基本过程
选择问 题
研究 设计
研究 实施
中国第一代独生子女研究
具体方法
Social Research Methods
重要概念
• 本体论：要回答的是 “真实性”问题，如 “现实的形式和本质 是什么？事物到底是 什么样子？它们是如 何运作的？”
Social Research Methods
重要概念
• 认识论：回答的是“知者与被知者之间的 关系”问题。 • 方法论：所涉及的主要是社会研究过程的 逻辑和研究的哲学基础。要解决的问题是 “研究者是通过什么方法发现那些他们认 为是可以被发现的事物的？”或者说，人 们是如何了解事物，如何获取知识的？
Social Research Methods
• 社会研究的特征 研究的主题是社会的，而非自然的。 研究的方式是经验的，而非思辨的。 研究的问题是科学的，而非价值判断的。
Social Research Methods
社会研究中的困难 人的特殊性：感情、意识、霍桑效应； 研究的干扰性：研究本身是一种行为； 现象的复杂性：一果多因、一因多果； 特定的制约：伦理的、政治的、法律的；
式观察、量表测
量 实地研究 人文主义 参与观察 个案 研究 内容分析、二 利用文献的 定量研究 实证主义 次分析、统计 资料分析 无结构式访问、 无结构式观察 官方统计资料、 他人原始数据、 文字声像文献 统计分析 定量 定性分析 定性
Social Research Methods