小学五年级上册劳动教案(最新完整版)今天是我的生日，我非常开心。
今天我要和同学们一起制作贺卡，送给我们敬爱的老师们，表达我们对老师的感激和祝福。
首先，我们需要准备一些用具，比如卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等，还可以搜集一些精美的图案。
在课前，我们还可以查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句，以便在制作贺卡时使用。
在开始制作贺卡之前，我们先进行一些激情导入。
可以让同学们交流讨论课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句，以此来提高学生的语言表达能力。
同时，也可以让同学们确定赠送的礼物，来激发他们对老师的尊敬和热爱。
接下来，我们要学做贺卡。
可以出示老师自制的几张贺卡，让同学们仔细观察，研究贺卡的样式和制作方法。
在制作贺卡时，同学们可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。
同时，也要设计贺卡封面，可以让同学们绘制贺卡封面，或者剪贴自己收集的图案，来让贺卡更加精美。
最后，我们要学写贺词。
可以让同学们比较不同的贺词，力求情真意切。
在写贺词时，同学们可以先试说一些祝福语，然后逐渐提高语言表达能力，表达对老师的感激和爱戴。
最终，我们可以把写好的贺词放在贺卡中，送给我们敬爱的老师们。
2、学生可以选择自己喜欢的颜色、图案和文字设计贺卡，表达自己对生日的期待和感激之情。
3、学生可以使用不同的材料，如彩纸、贴纸、绸带等进行装饰，让贺卡更加生动有趣。
二、表达1、学生可以在贺卡上写下自己的祝福和感谢之词，表达自己的情感。
2、学生可以在生日当天向父母、其他亲人和朋友表达感激之情，感谢他们的陪伴和支持。
3、学生可以分享自己的生日愿望和计划，展示自己的成长和进步。
三、庆祝1、学生可以和家人和朋友一起吃生日蛋糕，分享快乐。
2、学生可以进行生日游戏和活动，增强团队合作和互动。
3、学生可以收到来自家人和朋友的礼物和祝福，感受到他们的关爱和支持。
四、总结1、学生可以回顾自己的生日庆贺活动，分享自己的收获和感受。
2、学生可以感谢家人和朋友的祝福和礼物，表达自己的感激之情。
3、学生可以思考如何更好地表达自己的情感，展示自己的个性和才华。
一、教学目标1.了解课桌椅的材质和结构，掌握加固课桌椅的方法。
2.培养学生的动手能力和安全意识。
二、教学准备1.课桌椅、钉子、螺丝、螺丝刀、木工胶水、木条等工具和材料。
2.安全提示标语。
三、教学过程1.引入教师介绍课桌椅的结构和材质，引导学生思考为什么课桌椅会出现松动的情况。
2.讲解加固方法教师讲解加固课桌椅的方法，包括以下几个步骤：①找出松动的地方，确定需要加固的部位。
②将木条或木板裁剪成适当的长度和形状，用木工胶水粘贴在需要加固的部位。
③使用螺丝刀和螺丝将木条或木板固定在课桌椅上。
④使用钉子将课桌椅的各个部位钉牢固定。
3.实践操作学生根据教师的指导，自己动手加固课桌椅。
教师在旁边指导和帮助学生，提醒学生注意安全。
4.总结教师和学生一起回顾本节课的内容和操作过程，总结加固课桌椅的方法和注意事项。
5.拓展教师可以引导学生思考，如果课桌椅无法修复，应该如何处理。
可以组织学生进行讨论和分享。
同时，也可以让学生了解其他家具的加固方法和注意事项。
教学目标：1.让学生掌握加固课桌椅的基本知识和技能。
2.培养学生爱护公共财物的意识。
教学重点：掌握加固课桌椅的基本知识和技能。
教学过程：一、学生研究课文，了解加固课桌椅的意义、作用和方法：1.修复松动的钉子。
2.维修松动的榫口。
3.维修断裂的榫头。
4.维修断裂的横木条。
5.维修油漆脱落和笔裂缝。
二、分配学生到小组，让每个小组修复一至两张课桌椅，根据“想想做做”中的问题进行思考、讨论和回答。
三、根据小组讲座后的汇报结果，教师进行必要的讲解和示范，重点教授如何选用木料和按需加木料的技术。
四、分组进行试修课桌椅的工作。
教学后记：通过本课教学，学生初步掌握了加固课桌椅的基本知识和技能，并在研究中培养了爱护公共财物的意识。
教学目标：让学生学会剔菜、洗菜。
教学重点、难点：学会剔菜、洗菜。
教学过程：一、基本活动：1.研究剔菜和洗菜的方法。
2.研究剔菜和洗菜应注意的事项。
3.研究剔菜和洗菜的蔬菜种类。
二、拓展活动：经常帮助家长剔菜、洗菜，要做到既干净又卫生。
教学目的：1.学会烹调一些单间的家庭菜。
2.学会劳动，学会欣赏。
教学准备：食物若干。
教学过程：一、谈话：青菜炒肉片是一道经济实惠、营养丰富的家庭菜肴。
二、讨论原料：菜心、佐料。
三、讨论烹调过程：1.切肉片。
2.滚菜心。
3.起油锅。
4.炒肉片、炒菜心。
5.调味。
四、进行另一种炒法（或实践炒菜）。
五、小组讨论、总结。
教学目标：1.让学生了解清洁厨房的常识。
2.初步学会清洁厨房。
3.培养学生在家中主动做家务的意识。
教学重点：1.了解清洁厨房的常识。
2.初步学会清洁厨房。
教学过程：一、采用教师讲授、教师提问学生回答、讨论等方法组织学生研究课文。
通过研究课文使学生了解以下要点：1.厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。
2.整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。
3.厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附灰尘、油烟，形成污垢。
灶台最容易被污染，要常清洁。
案台、洗菜池也应及时清扫。
4.平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。
二、组织学生使用清洁剂来清洁厨具。
三、进行活动总结，让学生回答“想想做做”中的问题，要求学生在家中参加清洁厨房的劳动。
教学后记：通过本课教学，学生了解了清洁厨房的常识，初步学会了清洁厨房，并在研究中培养了在家中主动做家务的意识。
包好的饺子，并分享自己的包饺子经验和感受。
在本课教学中，学生能够研究到包饺子的基本方法和各种造型饺子的包法，从而掌握包饺子的技能。
通过亲手动手包饺子的过程，学生能够培养耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。
同时，学生也能感受到劳动的乐趣，提高观察、思维、想象的能力和创造精神。
在家庭生活中，学生也能主动参与家务劳动，从而促进与家人的感情，养成良好的劳动惯。
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删除后，文章可以小幅度改写如下：包饺子活动教学目的：1、使学生能够掌握包饺子的基本方法。
2、培养学生热爱生活的良好情操。
3、锻炼学生动手能力。
教学重点：包饺子的基本方法教学难点：包饺子的形状和口感教具：面团、馅料、案板、刀、饺子皮教学过程：一、组织教学二、导入同学们，我们今天要研究如何包饺子。
你们知道有哪些不同的饺子形状吗？（出示课件：各种花样的饺子）三、授新1、以小组为单位活动每个小组分配面团、馅料和工具。
2、教授包饺子的基本方法⑴、将饺子皮放在手掌中心，放入适量馅料。
⑵、将饺子皮对折，捏紧两侧收口。
⑶、将饺子口朝上，两手拇指轻轻向内压，形成饺子的半月形。
3、示范包饺子的不同形状让学生尝试包不同造型的饺子。
四、品尝成果让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。
五、总结同学们，今天的活动你觉得有意义吗？每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。
对于今天包饺子来说，我希望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝，让家也共同来分享一下我们的劳动成果。
制作春饼活动教学目的：1、使学生能够独立掌握烙制春饼的全过程。
2、培养学生热爱生活的良好情操。
3、锻炼学生动手能力。
教学重点：烙制春饼的全过程教学难点：擀春饼的技巧教具：面团、面粉、油、擀面杖、锅教学过程：一、组织教学二、导入同学们，我们已经研究了很多种面食的制作，你们还记得有哪些吗？（回答：饼、糖饼、葱花饼、豆沙饼、春饼）三、授新1、以小组为单位活动每个小组分配面团、面粉、油和擀面杖。
2、教授烙制春饼的全过程⑴、将面团揉成圆球形。
⑵、将面团擀成薄饼状。
⑶、在擀好的面饼上刷上少许油。
⑷、将饼放入锅中，煎至两面金黄。
3、指导学生强调两个面团大小相同，正反两面交替擀，以及安全性。
四、品尝成品将煎好的春饼加入蔬菜卷制成成品，小组之间互相品尝进行评比，与在座老师一起品尝并听取意见。
五、小结同学们，今天的活动你觉得有意义吗？我们学会了如何烙制春饼，这是一项很实用的技能，希望大家能在生活中多加练，掌握更多的面食制作技巧。
35分钟)1.引入新课：介绍“喜迎新年”主题，让学生了解新年的传统俗，如制作灯笼等。
2.教学内容：a。
灯笼的绘制方法，包括矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用。
b。
交互式调和工具、群组命令的使用。
3.教学方法：教师演示后，学生随同老师逐步练，然后独立制作。
4.教学重点：灯笼的绘制方法。
5.教学难点：交互式调和工具、群组命令的使用。
6.教学准备：计算机、绘图软件、灯笼模板。
7.教学过程：a。
教师演示灯笼的绘制方法。
b。
学生跟随老师逐步练，熟练掌握绘制方法。
c。
学生独立制作灯笼，老师巡视指导。
d。
学生互相展示自己的作品，并进行互相评价。
8.教学总结：让学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
水果是一种受人们喜爱的食物，不仅富含营养，还能补充人体所需的微量元素。
通过制作水果拼盘，不仅能满足人们的味觉需求，还能享受艺术的欣赏和美的享受。
为了培养学生的动手操作能力和提高对艺术的欣赏和创造能力，我们以制作水果拼盘为主题进行劳动课教学。
通过搜集资料、观看影碟、小组交流等方式，让学生掌握基本的拼盘制作方法，并进行实践操作和比赛活动，以提高动脑动手能力、审美能力和创新能力。
同时，我们也注重培养学生的为社会服务的意识和竞争意识，让他们体验合作研究和创作研究的活动乐趣。
在喜迎新年的主题下，我们以制作小灯笼为例进行教学。
通过矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用，让学生掌握灯笼的绘制方法，并进行实践操作和互相展示作品，以启发他们做出个性化作品。
在教学过程中，我们注重教师演示和学生跟随练的方式，以及学生独立制作和互相评价的环节，让他们在实践中掌握知识点，巩固所学内容。
这是一张宣传画，展示了国庆晚上放焰火的欢乐场面。
礼花五颜六色，如同繁星闪烁，两束探照灯光更增添了节日的欢乐气氛。
今天我们主要研究制作大红灯笼，但在此之前，我们需要研究两个命令。
第一个命令是“群组”，可以将几个物体或形状组合成一个整体。
第二个命令是“调和式工具”，让学生了解不仅颜色可以调和，轮廓也可以调和。
教师进行演示，展示制作红灯笼的步骤。
然后分步讲解，让学生同步研究。
首先，在绘图页面中绘制一个椭园作为灯笼的主体。
在椭园的下面绘制一个矩形作为代表灯笼的顶部。
复制一个作为底部。
接下来，在灯笼的中央，用“手绘工具”绘制一条竖直的直线。
将线设为绿色（全选CTRL+A，在调色板的绿色上单击右键），使用“交互式调合工具”，渐变层数为3.用“挑选工具”选中椭园，进行“渐变填充”由红到黄的圆形渐变色。
按此方法，再填充矩形。
（可采用复制填充）选中红灯笼中的所有对象，然后进行“排列”→“群组”，将所选对象组成一个对象。