小学体育优质课《太极功夫扇》教案设计
水平目标：水平三执教人：许继娥单位：随县尚市镇中心小学
一、指导思想：
本着“以教师为主导，以学生为主体，以快乐、健康”为主旨，依据高年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。
培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。
《太极功夫扇》是集体育、音乐、舞蹈、艺术于一体，具有较强的健身功能和愉悦身心功能，特别适合青少年学生参与的运动项目。
《太极功夫扇》已成为具有我校传统特色的校本体育课程，今年四月份，在随县举办全国新教育年会观摩会上，我校学生展演了一场气势磅礴的太极功夫扇，得到入会全国各届教育专家同仁的好评。
二、教材分析：
本节课是结合五--六年级义务教育课程标准实验教师用书第七章武术内容，开发出来的具有我校地方文化特色的体育校本课程——《太极功夫扇》。
小学五年级的武术教学是在水平三学习基本功和动作组合的基础上，进一步学习武术基本功手眼身法步和少年拳套路动作，为了提高习练武术的兴趣与参与意识，特此安排“太极功夫扇”课程，使学生能用扇子的挥舞和太极拳的运动技巧灵活结合，内容不仅丰富新颖，而且达到强身健体目的。
本课程《太极功夫扇》共计六段52式，本学期计划学习前两段17式，计划授课 10 学时，本节课是学习第一段1—3式，计划学时4学时，本次课为第一学时授课。
三、教学目标及教学重、难点：
1、教学目标：
（1）培养学生参与武术活动的主动性和积极性，了解太极功夫扇的锻炼价值。
（2）通过练习，多数学生能掌握武术基本功并初步学会太极功夫扇（1—3式）。
（3）培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。
2、教学重点：掌握太极功夫扇的（1—3式）动作。
养成学生观察、思考的能力、发展身体的柔韧性、协调性等素质激发运动兴趣。
3、教学难点：动作连贯协调。
四、教学方法运用：
1、运用情绪激励法和情境教学法进行教学，激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。
2、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
3、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。
4、运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。
小学体育优质课《太极功夫扇》教案
水平目标：水平三执教人：许继娥单位：随县尚市镇中心小学
教学目标1、学生通过巩固复习能够正确掌握武术的基本手型、步型的动作要领。
2、通过学习学生初步学会太极功夫扇（1—3式），基本能配乐完成动作。
培
养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。
3、发展学生上下肢力量和柔韧性。
培养学生武术学习兴趣，并及时进行武德
教育。
教学内容1、复习武术基本功：手型、步型。
2、初步学习掌握：太极功夫扇第一段(1—3
式)简单的武术套路组合。
重点
1、复习武术的基本手型、步
型，掌握动作要领。
2、初步掌握太极功夫扇的第
一段（1—3式）动作要领。
难点
初步掌握太极功夫扇的第一
段（1—3式）动作要领。
课的部分时
间
课的内容教师活动学生活动
次
数
时
间
激趣热身6′1、师生
问好，检查
服装，安排
见习生。
2、宣布
课的内容
及要求。
3、师生
伴随音乐
入场。
4、游戏：
我来做，你
来猜。
要求：
精神饱满，
仪表端庄，
语言亲切
教师提示：教师做动作，
学生来猜，猜对了一起做。
体育委员整队，报告人数。
组织：X列横队
要求：静、快、齐
组织：单列或双列圆形散点
要求：团队协作、有序、逼
真。
合作探究掌握技能30′一、复习武
术基本功：
1、手型：
拳、掌、勾
2、步型：
弓步、虚步
的基本练
习
二、太极功
夫扇
一、师生互动复习武术基
本功：
教师引领展示，学生同
步复习武术各种手型和步
型。
要求：动作基本标准，体
现武术精、气、神。
二、太极功夫扇
教法与步骤
学法与步骤：
1、学生在教师的口令指挥
下进行练习。
2、教师辅导提高。
3、学生多种形式练习。
要求：
学生积极参与，动作基本
标准，突出武术精、气、神。
组织：双列圆形散点（同上）
组织队形：
合作探究掌握技能（一）玩扇
练习
（二）预备
式
（三）学习
太极功夫
扇1-3式
1、起势〈开
步抱扇〉
2、斜飞势
〈侧弓步
举〉
3、白鹤亮
翅（虚步亮
扇）
三、配乐组
合练习
1、教师演示，讲解动作要
领并示范。
2、教师带领学生练习，并
及时纠正学生动作。
3、学生多种形式分组表
演，其他学生观摩、评价。
（一）玩扇
动作要领：握扇，开合扇。
（二）预备式
动作要领：两脚并拢，身
体自然直立，右手持扇，
扇柄向下。
（三）学习太极功夫扇
1、起势
动作要领：左脚开步抱扇，
两手环抱胸前，扇柄竖直，
扇顶向上。
方法与措施：教师演示，
讲解动作要领并示范，生
互检互纠动作，教师巡视
个别辅导。
2、斜飞势
动作要领：（1）分手划弧，
提脚抱手；（2）右脚向右
开步，两手交叉；（3）重
心右移成右侧弓步，右手
向上举扇，左手向下按掌。
3、白鹤亮翅
动作要领：向左转腰摆扇，
向右转腰分掌，虚步亮扇。
动作要领：1—3式动作配
乐组合练习。
要求：动作基本标准，体
现太极扇精、气、神。
教法与措施：
1、教师讲解方法并示范。
2、教师指导学生进行练
习、纠正。
学法与步骤：
1、认真观察老师示范，总结
要领。
2、在教师口令下进行练习。
3、学生互检互纠动作。
4、分组练习。
5、配乐多种形式展演。
要求：
1、动作整齐划一，身体柔和、
行云流水。
2、初步掌握三式动作要领，
形神兼备。
3、动作轻缓连贯，协调，眼
随手动。
课的部分时
间
课的内容教师活动学生活动
次
数
时
间
舒缓情绪4′一、放松活
动
《扇子舞》
二、总结与
评价
三、收拾器
材
四、宣布下
课
1、教师领做放松操。
2、组织学生进行自评和互
评，突出课的重点和难点。
3、安排收拾器材。
4、师生再见。
组织队形：四列横队
要求：动作柔和舒展，身心
全面放松。
要求：认真听讲，积极发言，
进行自评和互评。
器材挂图四幅、标识牌若干、扇子若干、哨子1个、播放器1部等。
运动负荷预计平均心
率：120
次／分
练习密
度：
35%―
―45%
运动负荷心率曲线图：
课后小结220
200
180
160
140
120
100
80
05 10 15 20 25 30 35 40 45
时间。