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•“少知己”表明作者缺少像王昭仪那 样的知己，表现出其缺少知己的感慨； 颈联中的“孤馆梦”“故乡心”写出 了作者远离家乡的孤苦之情和对故土 的思念之情；尾联“庭前昨夜梧桐雨” 写出了作者夜晚难以入眠，这里流露 出作者对国家灭亡的伤痛之情。
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• 白话译诗 • 忧愁到浓烈的时候拿酒来自斟，挑亮灯端详 宝剑不觉泪痕已深。黄金台尚且羞愧缺少知 己，碧玉歌即将自叹空有好音。秋风里万叶 飘摇孤馆的梦难成，夜雨中一盏昏灯唤取思 乡的心。昨夜里庭院前面的梧桐私语，那萧 萧寒气吹入我短薄的衣襟。
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•（五）审题、答题
• (1)审题，要弄清两个基本问题：①是分析还是概 括(说明)；②是整体还是局部。 • (2)答题：一方面，从微观入手，即理解并体悟 “意象”的内涵，联系诗词创作的背景(写作背景、 时代背景)，揣摩作者的情感内容。同时，还要注 意诗中表明情感倾向的“直接情语”和“间接情 语”。
诗歌鉴赏之诗歌情感
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•【学习目标】 •1、学习分析诗歌情感态度的方法； •2、熟悉诗歌中的常见的思想内容； •3、总结解题规律，掌握解题思路。
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•(一）析诗题，分类推断。
• 诗题的作用：
• （1）直接反映诗歌的主要内容， • （2）揭示作者的情感和情趣。 • （3）由诗歌题目判断诗歌的题材，总体把握情感 倾向。
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•（三）常见提问方式
• 1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这种感 情是怎样体现出来的？ • 2.这首诗表达了诗人哪些情感？ • 3.有人说，这首诗歌颂了/批判了....…你怎么看？ • 4.有人认为这首诗可以用**来概括，你同意吗？ 请简要说明理由。
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•（四）知人论世
•1、了解社会现实生活，诗人的生平、思 想和性格等； •2、通过注解具体了解写作某一首诗时的 生活状况、思想情绪和创作意图； •3、要有必要的知识储备，大略了解诗中 的历史事件、历史人物历史典故。
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• 2．这首诗表达了哪些思想感情？请结合全诗 简要分析。(6分) • 答案：①知己之叹。秋夜自斟自饮，昭仪亦 无知音，两人都一样孤独，愁苦无人理解。 ②故土之思。远离故乡，辗转飘零，孤居馆 舍，眼前的凄冷景象勾起“故乡心”。③亡 国之痛。雨夜难眠，“挑灯看剑”，无力报 国，暗含国破家亡之痛。(每点2分)
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• 颔联上句说空有黄金之台，下句说枉调碧 玉之歌，写作者的孤寂处境和悲怆情怀， 同时含有其洁身自好，不与元人贵族和宋 室投降派为伍的坚贞节操。颈联写秋风中 颤抖的“万叶”，衬托别梦不成；用孤灯 夜雨衬托对宋室的追念，抒发亡国之痛。 尾联用梧桐雨、劲气构成凄切悲凉的意境。
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• 答题点拨
• 解答时，首先点明情感，然后结合诗句具 体分析。从诗歌标题“秋日酬王昭仪”来看， “酬”说明这是酬赠诗，且从注释来看，二 人境遇相似，都具有亡国之痛。首联“挑灯 看剑泪痕深”化用辛弃疾《破阵子》词中 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的句子， 再现了一个报国无门的志士形象；“愁到浓 时酒自斟”写出了二人秋夜自斟自饮，
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• 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( ) • A．首联以“愁”统领全诗，斟酒、挑灯看剑、流泪这一连串的
细节，表现了浓浓的愁意。 • B．颔联“碧玉调将空好音”直抒胸臆，表明纵使有优美的音乐，
无人欣赏也是枉然。
• C．颈联由眼前秋风中万叶齐摇的景象，遥想故乡一灯夜雨的情 景，渲染出萧瑟的氛围。
典型例题
Байду номын сангаас
• 秋日酬王昭仪① • 汪元量
• 愁到浓时酒自斟，挑灯看剑泪痕深。
• 黄金台愧少知己，碧玉②调将空好音。
• 万叶秋风孤馆梦，一灯夜雨故乡心。
• 庭前昨夜梧桐雨，劲气萧萧入短襟。
• 注 ①南宋亡，汪元量与王昭仪俱被掳北去，后汪元量为道士南 归，这期间两人多有诗歌唱和。②碧玉：据《乐苑》记载：“碧 玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。”
• D．尾联以景结情，梧桐夜雨，寒气萧萧，含蓄委婉地表达情感， 给读者留下想象的空间。
B
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•解析 “颔联‘碧玉调将空好音’直抒胸臆”错。
从注释来看，《乐府诗集》卷四五引《乐苑》 碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王 妾名。颔联后一句说枉调碧玉之歌，反复陈 述的既是作者同王昭仪在元大都的孤寂处境 和悲怆情怀，又含有他们洁身自好，不与元 人贵族和宋室投降派为伍的坚贞节操。应为 “用典抒情”。
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当堂检测
• 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(9分)
• 恨别① •杜 甫 • 洛城②一别四千里，胡骑③长驱五六年。 • 草木变衰行剑外④，兵戈阻绝老江边。 • 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 • 闻道河阳近乘胜，司徒⑤急为破幽燕。
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• 审题要点 • 题目的关键词是“哪些”“思想感情”“结合全
诗”“分析”。 • 读诗指导 • 首联的开头，分别写了斟酒、挑灯、看剑、流泪，
诗句不再言愁，但愁绪自见。第二句用辛弃疾《破 阵子》词中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的成 句，写出了一个报国无门的志士形象。“泪痕深” 三字，显示了一个宫廷乐师在亡国之后的心理状态。 颔联，写自己的知音少，表明只有王昭仪方能引为 知己。
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• 另一方面，从宏观入手，即从梳理作者“起、 承、转、合”的思路，从章法或结构的角度， 逐句分析，从而把握作者的情感内容。要特 别关注关键诗句，如首句、尾句，尤其是尾 句，诗人一般会“卒章显志”。因此，从尾 句入手，细析层次，细品语言，可以化难为 易，事半功倍。
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• 一、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
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•（二）由诗歌题材推断诗歌情感：
• 山水诗：抒发喜爱山川美景之情； • 田园诗：抒发怡然自得的闲适情趣，表达远 离污浊官场的洁身自好情怀； • 边塞诗：表达渴望建功立业的豪情、征人久 戍边关的乡思或壮志未酬的怨愤；
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• 送别诗：抒发黯然销魂的离愁别绪，表达对情人或 亲人的依恋，寄托对友人诚挚的安慰和祝愿； • 思乡诗：表达客居他乡游子和远戍边关征人的思乡 怀人； • 咏物诗：表达自己的高洁傲岸的品格； • 咏史诗：表达缅怀古代英雄、渴望建功立业之志 抒发报国无门、壮志未酬的愤满，抒发国家沦陷、 山河易色的悲痛， 抒发昔盛今衰、物是人非人非 的感慨，抨击昏庸腐朽统治集团。