每一根柱子的中部都有一盆形态各异的盆栽植 物，青翠欲滴，给长廊增添了勃勃生机。
长廊的右面靠墙，墙壁上有许许多多栩栩 如生的壁画，每幅壁画都告诉我们一个道理。 有的告诉我们要团结友爱；有的告诉我们要尊 老爱幼，有的告诉我们要互相宽容……让我受 益匪浅。
绿色长廊不仅让我们有一个惬意的休息 场所，还让我们懂得了一些做人的道理，因 此我和小伙伴都喜欢到那儿玩。
品读课文
读课文第1—3自然段，画出自己认为写 得好的句子，想象海滨美景。
课文写了海滨的哪些景物？用横线标出来。
自由读第1、2自然段，标 出体现大海美丽的词语。
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水 平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来 来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥， 还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
“热闹”是 什么意思？
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好
像笼罩在一片片红云中。
繁盛活跃
这次作者观察了树的什么？它有什么特点？ 热闹到什么程度呢？从书上找出有关语句回答。
小城里真的有“红云”吗？这里的“一 片片红云”指什么？为什么会看成“一片片 红云”呢？
写凤凰树的美丽，用了一个比喻句，将开 得热闹的凤凰树的花比作一片片红云，突出了 凤凰花的艳丽与繁多。
词语解释
找一找自己不理解的词语，同桌合作用 查字典的方法理解词语的意思。 海滨：海边；沿海地带。 浩瀚：水势盛大。 寂寞：孤单冷清。例句：爸爸妈妈出差了， 我一个人在家里很寂寞。
喧闹：喧哗热闹；喧哗吵闹。例句：太阳一 出来，树林里就喧闹起来。
笼罩：像笼子似的罩在上面。例句：夜晚， 黑暗笼罩着这个小山村。
再读课文
默读课文，给课文分段，想想每个自然 段主要讲了什么。 （第1～3自然段）：写海滨的美丽景色。 （第4～6自然段）：写小城的美丽景色。 （第7自然段）：总结全文，交代海滨小城的 美丽与整洁。
用自己喜欢的方式来读一读这几部 分内容。
复习导入
第2课时
课文先写海滨，再写小城。大家回忆一 下，课文写了海滨的哪些景物？按什么顺序 写的？
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都 被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民， 军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一 层金黄色。
这两个自然段主要抓住景物的颜色进 行描写，表现了大海是迷人的，景色异常 美丽。
自由朗读1—2自 然段，读出颜色的美， 大海景色的迷人。
默读第3自然段，思考：这一自然段主要 写了什么景物？
船队
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船 队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有 青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸， 海滩上就喧闹起来。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
这一句没有具体描写船队靠岸时喧闹的场 面，请同学们发挥自己的想象，想象当时的喧 闹情景：会有些什么人？他们会说些什么话？ 做些什么事？用一段话把它描述出来。
主要著作有散文集《风雷小记》《山水 阳光》《撑渡阿婷》，剧本《船在航行》等。
作为一种美化生态功能的 常青植物，1856年首次在加利 福尼亚种植。桉树的品种较多， 每一种都有各自的特点，树叶 有圆形的、椭圆形的、锥形的、 分叉形的和沿着杆茎分布的。 树叶衬映着众多的花朵，散发 着浓烈的香味。
桉树
橄榄树
小城的公园又是怎样的呢？哪些地方描 写出它的美呢？自由朗读课文第5自然段， 结合重点词句说一说自己的感受。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞， 树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
这句话运用了什么修辞手法？写出了公 园里榕树的什么特点？
这句话运用了比喻的修辞手法，将榕树 比喻成绿绒大伞，生动形象地描写出榕树多， 枝叶茂盛的特点。
的金黄的地毯上互相追逐嬉戏；冬天，梧 桐粗壮的树干和光秃秃的枝桠倔强地挺立 在那儿，顶严寒、斗风雪，不禁让人心生 敬意。
走进长廊，你会闻到一股淡淡的木头的 清香，原来整个长廊是由天然木头搭建的。 站在教学楼上看，长廊顶部间隔有序的一块 一块的木头就如大海里此起彼伏的波浪。长 廊的下部左右两侧是供我们休息的条形长凳， 在长凳之间每隔约5米有一根方形的柱子，在

又名青果、白榄。常绿乔木， 奇数羽状复叶，小叶呈椭圆形， 揉碎后有香气。春夏开花，白色。 核果呈椭圆、卵圆、纺锤形等， 绿色，成熟后呈淡黄色。我国广 东、福建多有栽培。果实除食用 以外，还被中医用作清肺利咽药， 主治咽喉肿痛。
凤凰树
凤凰树也称火树，豆科，落叶乔木，高可达20 米，树冠宽广，二回羽状复叶，羽片1024对，每个 羽片有小叶2040对，小叶呈椭圆形。夏季开花，总 状花序，花大，红色，有光泽。荚果木质，长可达 50厘米。原产非洲，我国南方多有栽培。木质细致， 质轻，有弹性，耐腐，可制成家具等。还是优美的 庭院树、行道树。
读一读，这一自然段的总起句是什么？围 绕总起句具体写了哪三句话？
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，
还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子
散发出来的香味，飘得满街满院都是。
这句话写出了桉树叶子的什么特点？ 叶香 香到什么程度？用书上语句回答。
读一读，注意读出 香味醉人的感觉。
你知道作者是怎样观察 到庭院里“叶香”的特 点的吗？
他骑车时把两条胳臂（bei）摔 伤了，左臂（bì）上的伤尤其严重。
我会写 滨渔躺除踩洁 灰遍载栽 靠夏 亚
tǎnɡ
结构：左右 书写指导： “躺”字左边的“ ”书写 时最后一笔撇不要出头。
cǎi
结构：左右 书写指导： “踩”字左边足字旁的最后 一笔是提。
zài
结构：半包围
书写指导：
“载”的笔顺是横、竖、横、 横、撇折、竖、提、斜钩、 撇、点。
默读课文第6自然段，思考以下问题：
①作者主要观察了街道，它的特点是什么？ ②街道有两种，除了沥青的大路，还有什么？
课文是怎样具体写“路干净”的特点的？ 小城的街道也美。除了沥青的大路，都
是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好 像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分 干净，甚至连一片落叶都没有。
可以看出作者是怎样观察街道的？
初读课文
听范读，边听边画出文中的生字，注意生 字的读音。
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。
bīn ōu ɡē bei
滨鸥胳臂
cǎi zài huánɡ yà
睬载凰亚
rónɡ dènɡ fénɡ chú
榕凳逢除
✓ 多音字：
bei（ 胳臂 ） 臂 bì （手臂、臂力）
板书设计
大海：蓝色 浩瀚
海滨
海
沙滩：各种贝壳 喧闹
滨
小
庭院：很多树
城 小城 公园：树大 人多
街道：干净 整洁
热赞 爱美 家小 乡城
贝壳
船队
贝壳
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜
色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，
都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在
那里。
这一句运用了什么修辞手法？
贝壳为什么会寂寞呢？
这是运用了拟人的修辞手法，“寂寞” 一词把“贝壳”人格化了，形象地写出了 贝壳虽然美丽，但那里的孩子却不理睬它 们的情景。
小城
作者是如何留心周 围事物，写出小城 景色的特点的？
作者与文中的这座海滨小城是什么关系？ 请从文中找出有关句子来说明。
“我的家乡在广东，是一座海滨小城。” 这句话说明文中的这座海滨小城是作者的家乡。
小练笔
仔细观察我们的学校，选取自己认为最 美的地方，抓住景物的特点来进行介绍。在 写作时，可以尝试使用总起句，围绕一个意 思写。
作者观察小城的街道时，不仅用眼看， 用耳听，还用心感觉，写出了小城的街道 美的特点。
这句话在全文中起 什么作用？
总结全文
这座海滨小城真是又美丽又整洁。 齐读这段话，小城留给作者的总体印象 是什么？
小城景色的总特点是什么？从文中找出
重点词语回答。 美丽 整洁
写法总结
课文先写海滨美景，再写小城美景。那 么，课文主要写的是什么呢？
作品欣赏
校园的一处景物 我们的学校风景优美，而学校的绿色长 廊更是景色诱人。绿色长廊位于操场东边， 只要你细细观察，一定会领略到它的美。长 廊入口处有一棵挺拔粗壮的梧桐树，像一位 威武的战士守卫着长廊。春天，梧桐树满枝 叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿；夏天，它枝叶
繁茂，仿佛把它的全部生命力展示给我们看。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留 一点缝隙，就像一把绿色的大伞给我们遮挡 阳光。秋天，几场秋雨，几阵秋风，把它的 叶子染成金黄色。忽如一夜秋风来，黄叶纷 纷落下来，我和小伙伴经常在这大自然铺就
第1课时
第2课时
情景导入
第1课时
同学们，你们听出这是什么声 音了吗？
对，是海浪翻滚的声音。你们见过大海 吗？大海给你留下了什么印象？你在靠海的 城市停留过吗？漫步过它的大街小巷吗？
19 海滨小城
作家简介
林遐（1921—1970），辛集市白龙邱村 人，当代作家。原名江林， 笔名苏夫、刘 爽军、江水心等。
读课文第4～6自然段，思考： 课文写了小城的哪几个地方？用“___” 标出。它们各有什么特点？用“ ”标出。 庭院——树多 公园——树茂 街道——干净
抓住关键句体会：它们美 丽在哪里？
作者是如何观察出小城景色的特点的呢？ 又是如何围绕总起句具体描写小城景色的特 点的呢？
小城里每一个院都栽了很多树。有桉树、 椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热 带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热 闹，小城好像笼罩在一片片红云中。