题号
1
题目
选择何种教育研究方法,取决于( )。 教育研究的选题需要充分估计完成研究问题时所 需要的主客观条件，这在选题时需要遵循的原则 是（）。 进行教育研究选题时，不能凭空臆造，这在选题 时应遵循的原则是（）。
答案
A
A
教育研究的问题和目的
2 3
D C
价值性原则 价值性原则 编制研究方案--确定研 究问题--开展研究活动 --分析研究资料--表述 研究的成果 追因法
科学性原则 科学性原则 确定研究问题--编制 研究方案--开展研究 活动--分析研究资料-研究成果表述 追踪法
可行性原则 可行性原则 确定研究问题--分析研 究资料--编制研究方案-开展研究活动--研究成 果表述 会诊法
追踪法
追因法
会诊法
观察法
追因法
会诊法 实证研究 教育研究成果的表述要 通俗易懂，就尽量口语 化 在实验室情境中进行 叙事研究 混合研究 调查 混合研究 前人的相关研究 善于挖掘叙事的素材
更发挥集体的力量 观察法
19世纪末20世纪初-20 世纪中后期 21世纪
教育文献法 统计法 访问者的素质和技巧
观察法 文献法 被访问者的知识水平
教育访谈法 问卷调查法 访谈提纲的设计 研究成果的推广 运用范围广 后现代主义 反思 总结 选择好访谈的时间、地 点
对研究材料和数据进行 整理和归档 监控研究进度 发挥集体的力量和智 有针对性的教育措施 慧 实证主义 计划 重复 设计好访谈提纲 马克思主义 实施 自我暴露 安抚被访者的激动情 绪
A D B D C D C A C
教育统计、测量 实物收集 地点的安排 研究计划的进一步细化 搜集资料全面详尽 人本主义 筹备育研究的氛围和传统
教育研究者自身的爱好 教育研究的环境条件
创新性原则 创新性原则 编制研究方案--确定研 究问题--表述研究的成 果--开展研究--分析研 究资料 讨论法
C A
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B
临床法
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B B
临床法 量的研究 教育研究成果的表述可 根据个人好恶进行材料 的增减 为行动而研究 实验研究 直觉观察 个案研究 直觉观察 教育者的兴趣、爱好 善于与学生交流 能更长时间地跟踪研究 对象，搜集更多资料 临床法 16世纪
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以下叙述中正确的是（ ）。 对教育行动研究的特点陈述，不正确的是（）。 1946年，勒温在其论文中正式提出某种研究方法 的概念、功能和操作模式。这是（ ） 古代教育研究的主要方法是（ ）。 近代教育研究的主要方法是（ ）。 当代教育研究的方法不断丰富，其发展趋向是（ ）。 教育研究的起点是（ ）。 教师进行教育叙事研究，除了掌握好叙事研究的 具体方法、撰写好研究报告，更关键的是（）。
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一个相对完整的教育研究，各研究环节的顺序是 （ ）。 某个学生成绩突然下降，我们追寻其成绩下降的 原因的研究方法是（ ）。 在一段较长时间内连续跟踪研究对象，收集资料 并揭示其发展变化情况和趋势，这种研究方法是 （ ）。 我国著名教育家陈鹤琴从他儿子出生开始就进行 连续的观察和实验来研究儿童心理。他采用的方 法是（ ） 教育研究方法从性质上进行分类，个案研究、叙 事研究属于（）。
C D C A B D B D
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与观察法相比，访谈法具有的优势是（）。 对与研究对象有关的文字、图片、音像、物品等 进行搜集和分析，此方法称为（）。 教育研究方法发展为一门独立学科的时期是（ ）。
C B C
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在实证化研究盛行的时期，在技术上得到发展的 教育研究方法是（）。 研究者运用调查问卷获取第一手资料的研究方法 是（）。 影响访谈预期效果的最关键因素是（）。 不属于研究活动进入具体实施阶段要做的工作是 （ ） 教育会诊法最大的特点和优势是（）。 叙事研究作为一种研究方法的兴起，主要受影响 的思潮是（）。 行动研究中最核心的步骤是（）。 在访谈中，访谈者点头、微笑表示希望对方继续 说下去，这体现的访谈回应技巧是（）。 不属于在正式访谈开始前要做好的准备工作是（ ）。
质的研究 历史研究 教育研究成果的表述不 得借鉴和参考其他相关 教育研究成果表述的 成果 观点要与材料一致 对行动的研究 个案研究 实验与分析 实验与分析 实验与分析 在行动中研究 行动研究 实证研究 观察 实证研究
研究问题的选择和确定 文献的搜集情况 善于观察事物细节变化 善于讲故事 能更深入、详细地了 能更大范围的收集资料 解更多的细节 实物分析法 16世纪初--19世纪末 教育会诊法