第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计课题：（阅读课）古罗马斗兽场单位：广东省佛山顺德容桂高黎小学作者：吴海燕邮编：528306邮箱：wuhaiyan0217@联系电话：28301501阅读课（北师大版五年级下册）《古罗马斗兽场》教学目标：1、了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，了解它的来历及角斗士的悲惨命运。
2、激发学生对平等、自由、生命的理解与热爱。
3、学习作者有序的观察和写作方法。
4、培养学生搜集整理资料及借助资料理解课文的能力，进一步培养学生理解有一定含义的句子的能力。
教学重点：1、了解古罗马斗兽场的来历及角斗士的悲惨命运。
2、学习作者的观察和写作方法。
3、培养学生搜集整理资料及借助资料理解课文的能力。
教学时间：一教时课前准备：1、了解古罗马斗兽场，了解背景。
准备一些斗兽场的图片。
2、观看电影《斯巴达克斯》。
教学进程：一、激发学生阅读趣味1、同学们，你们想不想看看世界新七大奇迹？【百度百科】/view/1035133.htm你们看！(出示新七大奇迹图片，教师简介)【百度图片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1& fm=bk&fr=bk&sf=1&fmq=1331283936515_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0& width=&height=&face=0&istype=2&word=%B9%C5%C2%DE%C2%ED%B6%B7%CA%DE%B3 %A1&s=02、此日我们就实行一次观光，到古罗马斗兽场去游历，你们乐意吗？【百度百科】/view/28867.htm【百度图片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1& fm=bk&fr=bk&sf=1&fmq=1331283936515_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0& width=&height=&face=0&istype=2&word=%B9%C5%C2%DE%C2%ED%B6%B7%CA%DE%B3 %A1&s=0【百度截图】【百度截图】请和老师一齐读课题。
（板书：古罗马斗兽场）二、自主发问，自主学习（一）看到课题，你们想了解什么？带着这些题目，用你喜爱的方式读课文，相信你肯定能找到答案。
提醒读准字音，读通句子。
（二）学生汇报了解了哪些问题。
教师相应提炼板书：所见、所想、所闻、所感。
并交代这是作者记叙的一条线索。
还有一条线索，请同学再次读课文，用波浪线画出小作者参观斗兽场前后情感变化的语句，读一读，你发现了什么？（作者由急切地想参观斗兽场，到参观后失去了兴趣。
）师预设：小作者在情感上为什么会有这么大的变化呢？他结果看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？就让我们一同走进这座奇异的斗兽场，用心来感受它。
三、自学课文，品读感悟。
（一）自学请同学看自学提示：（出示课件）请你选择印象最深的内容读一读，画一画你感受最深的词语或句子，说一说这是一座怎样的斗兽场。
（二）汇报1、学生汇报。
这是一座怎样的斗兽场？教师引导学生注意方位词语，从而了解作者有序的观察和写作的方法，感受它是一座巨型建筑。
2、作者用了很多方位词，遵循由外到内、从上到下、从周遭到正中的观察顺序，确切地描摹出斗兽场的特色，用文章的一个词概括这里是一座"巨型建筑"，你想象中的古罗马斗兽场是什么样的？3、让我们来看看这座巨型的建筑吧！（出示课件）说一说你看到了什么？【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9 %C5%C2%DE%C2%ED%B6%B7%CA%DE%B3%A1&in=14092&cl=2&lm=-1&st=&pn=8&rn=1&d i=61240882170&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1331436463781_R&ic=&s=&se=&sme=0&ta b=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn8&-1&di61240882170&objURLhttp%3 A%2F%%2Fimages%2Fuploadphoto%2FPhoto%2F0166%2F3333 11.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fdestinations%2Fphotocompete%2Fshowphoto.asp%3Fparentid%3D326457&W521&H390&T9849&S114&TPjpg 【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9 %C5%C2%DE%C2%ED%B6%B7%CA%DE%B3%A1&in=53&cl=2&lm=-1&st=&pn=9&rn=1&di=1 8427514205&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1331436463781_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=& width=&height=&face=&is=&istype=#pn9&-1&di184********&objURLhttp%3A%2 F%%2Fattachments%2F2009%2F12%2F09-14%2F20091209_c2 e1ae3d81a7c39d10c5urUAvOTigN7C.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fningbo.19lou.c om%2Fforum-797-thread-24269417-1-1.html&W780&H585&T11747&S102&TPjpg 【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9 %C5%C2%DE%C2%ED%B6%B7%CA%DE%B3%A1&in=13064&cl=2&lm=-1&st=&pn=11&rn=1& di=36739765140&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1331436463781_R&ic=&s=&se=&sme=0&t ab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn11&-1&di36739765140&objURLhttp %3A%2F%%2F41%2F39%2F01300000294623123194394763950. jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fs%2F%25E5%258F%25A4%25E7% 25BD%2597%25E9%25A9%25AC%2Fxgtupian%2F1%2F8&W1024&H768&T8585&S100&TPj pg【百度截图】【百度截图】4、看课文想到画面，再从画面走进去，我们齐读这一段，来感受古罗马斗兽场这座巨型建筑的宏伟，好吗？5、参观到这里，我们只能感受斗兽场的庞大，它到底奇在哪里呢？你想看看吗？（课件）你看到了什么？你想说什么？6、从这巨型建筑中，我们看到了古罗马人的聪明，统治者为了观看斗兽献艺更是呕心沥血，同时站在这里人们不由联想到两千年前这里斗兽的场面，请学生继续汇报，谈体会。
7、学习两处省略号的含义，进一步指导朗诵孩子们，想一想雄狮大吼一声一跃而起……，结果会怎样？而此时他们鼓掌叫喊他们要看更强烈的人兽斗争，他们要看流血……他们还要看到什么？（学生想象）这两处省略号省略的更可怕的结果、更残忍的斗兽场合排场，作者都不忍想下去，不忍再写下去了。
这段联想该怎样读?8、引导学生想象十几只、几十只、几百只雄狮与角斗士搏斗的场面，进一步体会斗兽的场面之残忍。
师：同学们，刚刚我们的面前浮现的仅仅有一只雄狮和一个角斗士在搏斗，十几个角斗士和十几头狮子，几十个角斗士和十几头狮子，几百个角斗士和十几头狮子都被驱逐来了，这段联想又应当怎样读？9、人与兽斗惨不忍赌，凶暴的统治者并不满足，他们还要看越发残忍的一幕，让我们张开想象的翅膀，回到两千年前的斗兽场，想象人与人厮杀的场面是怎样的？10、老师给大家带来了一段影像。
（播放人与人厮杀的影像资料）/v/b/16246877-1254161777.html师小结过渡：这是一个耗费大量人力物力、精心设计的巨型建筑，残暴的统治者根本不把人当人看，他们把人也当作兽了，这就是斗兽场，只须你在角斗台上随便抓一把泥土，放在手中一捏，就可以看到印在掌上的斑斑血迹。
这就是古罗马历史的见证！四、激发情感，升华感悟让学生通过反复阅读，深入理解文章最后一句话的含义。
师小结：在这狰狞可怕的残垣断壁中，流淌着好多猛兽和角斗士的鲜血，又回响着多少罗马帝王和贵族们的喝彩声，这刀光剑影，这腥风血雨令小作者对它失去了兴趣，同时又引发了我们在座的每个人的思考：板书：古罗马斗兽场迫不及待、向往↓古罗马斗兽场→血腥、死亡表演！↓狰狞可怕、失去兴趣五、课外拓展孩子们，我们的生命是珍贵的，我们应该尊重生命，不能肆意践踏，否则会给人们带来深重的灾难，让我们每个人都行动起来，做一个架设友好和平之桥的工程师吧！我们的社会会更加和谐，我们的世界将充满和平！相信通过这一课的学习你会有很多收获，老师也有一部影片介绍给大家，角斗士中的英雄人物《斯巴达克斯》，革命导师马克思称斯巴达克斯是“伟大的统帅，古代无产阶级的真正代表”，列宁也赞誉他为“最大一次奴隶起义的一位最杰出的英雄”。