造成原因：
1、随着人民生活水平的提高，机动车数 量增加，马路窄，人车忙，负荷大，密度 高。 2、机动车驾驶人员守法意识不强，疲劳驾 驶、酒后驾驶也不在少数。 3、行人交通安全和交通法制意识淡薄，无 视危险，只图方便。
同学们： 我们该如何去做呢？
班级汇报交流
班级汇报交流
达成共识
1）治标要治本，加强普法宣传，强化守法意识，促 成公民养成遵章守纪的好习惯。 2）《交通法》是我们的行为准则，学生要做遵法守 法的楷模。 3）建议主管部门要加大监管力度，出行高峰时增派 警力，红绿灯设置要科学合理，依据人流量设定。 4)当行人有违反交通规则时，我们要有意识地进行劝 阻，避免不必要的伤害发生。 5）护路小组的同学，决定每天放学后，自觉的在道 路两旁维护交通秩序。
交通安全伴我行
随着经济社会的发展，生活水平的不断提高，买车的 人越来越多，人们感受到了便捷的交通为我们的出行带来 便利的同时,也给我们的生活带来了一些灾祸。就拿我县来 说，由于车、路、环境和道路交通管理等要素不完善、不 协调，人们安全出行知识缺乏，遵守交通规则观念不强， 触目心惊的交通事故频频发生。交通事故已成为危及我们 生命安全的首要隐患。 活动设计通过“收集资料”、“调查研究”、“实地 调查”、“谈话采访”、 “尝试设计”、“互动交 流”“撰写报告”等活动形式，引导学生领悟遵守交通规 则对安全出行的重要性，自觉养成遵守法规的良好习惯。
1 、设计、安装交通安全广告牌
学生在实地调查及采访中发现一些十字路口易发 生交通事故，并通过小组合作设计出交通安全广告 牌，并还将设计出的交通广告牌亲自安放在易发生 交通事故的路段，以提醒路人的注意。
青春组
奋进组
互助组
飞扬组
雄鹰组
2 、护路小组的同学维持交通秩序
护路小组的 学生在十字路口、弯道、斑马线等易 出现违规的地方，亲自维持交通秩序，劝阻路人遵 守交通法规，提醒出行注意安全。
实地调查、进行专访
收集资料，整理加工
设计调查问卷 进行摸排调查
设计调查问卷 进行摸排调查
遵法意 识不够 学生
中青年 人 老人
节省时 间图方 便
从众心理 交通设 计不合 理
实地调查、进行专访
在道路交通中，由于行人、自行车等对通 行时空资源的争夺，违章行为屡见不鲜，交通 拥堵现象及交通事故时有发生。下面是互助组 的同学对人们遵守交通规则情况进行的实地调 查。
（备注：2014年8月）
时间段 次数
00：00——8：00 8：00——14：00 14：00——20：00 20：00——24：00
52
33
26
91
（备注：2014年8月）
天气 晴 次数 159
雨 11
沙尘 阴 10 22
雪 无
雾 无
我们通过问卷调查、实地调查和 走访交通管理部门，把统计到的相关 数据进行了归纳与整理后发现，在所 有交通事故中，除少数属于意外因素 造成的（如气候变化、天灾、地震、 机械事故等），75%以上事故都是人 为因素造成的。
对交通 的影响
容易造 成交通 事故 容易造 成交通 事故 容易造 成交通 事故
机动车
电动车
15次
27次
11次
行人
22次
31次
25次
采访得来的数据统计
肇事地段
省道213巴莎公路一 带 其乃巴格路
智慧路十字路口 前进路十字路口
次数
161次 32次
5次 4次
伤亡数
3死11伤 1死 9 伤
6人不同程度 受伤 3人不同程度 受伤
据不完全统计，全国每年约有2万 多名中小学生因交通事故伤残、死亡。 交通事故已成为未成年人的头号“杀 手”。
资料二：
小刚同学是个运动的爱好者，骑车耍特技堪 称一绝，他在上学、放学路上通常把自行车骑 得飞快。一天在上学途中，他因骑车过快，与 一辆汽车相撞，造成腿部骨折。像小刚这样在 路上飙车、飞速骑自行车的行为，已成为引发 城市学生交通安全事故频发的一个重要因素。 学生在上学与放学途中成群结队侵占路面、打 闹、骑自行车搭肩、撒把、随意横穿公路、互 相追逐……这些行为都在威胁着我们的出行安 全。
实地调查、进行专访
实地调查、进行专访
为了更好地了解交通情况，并统计到具体 的相关数据，互助组的同学们还走进交通管理 部门进行专访。
领悟遵守交通规则对安全出行的重要性。
飞扬组对调查来的数据进行整理 造成行人违章的主要原因是什么？
研究主题
遵法意 识不够
违章人群
节省时 间图方 便
从众心理 交通设 计不合 理
确立主题、制定计划
资料一：
据我国公安部交管局的统计数据显示，近年来，80% 以上的道路交通事故均因交通违法导致。 2012年1-10月份 • 因闯红灯致798人死亡 • 因违法道路标志线致26154人死亡 • 因违法占用应急车道致161人死亡
“122”——这个承担着道路交通事故报警职责的 特殊数字，这次被赋予了新的含义。日前，国务院正 式批复，同意自2012年起将每年12月2日设立为“全国 交通安全日”。
活动目的
成员分工
预期成果
成果表达方式
个小组制作交通安全宣传牌 维持交通秩序
组长
青春组 奋进组 互助组
阿布都萨拉姆
小组成员
阿里木江、斯热吉丁、毛行杰、朱涛、祖里 皮卡尔、宋欢欢、何清钰、郭凡、唐艳
小组分工
负责收集资料并进行整理 制作交通安全宣传牌 负责制作调查问卷 制作交通安全宣传牌 实地调查和采访 制作交通安全宣传牌 对数据进行分析 制作交通安全宣传牌 高峰期维持交通秩序 制作交通安全宣传牌
撰写《违反交通规则对 出行安全的危害》研究 性报告
一、问题提出 二、确立主题：《违反交通规则对出行安全的危害》 三、分工协作、制定计划 四、问题研究 （1）收集资料、整理加工 （2）调查问卷、实地采访 五、原因分析 六、班级交流、相互评价 七、成果展示、拓展延伸 （1）设计安装交通安全广告牌 （2）护路小组维护交通安全 （3）完成研究性学习报告
（二）活动目标
1、认知目标：学生认识交通事故给个人、家庭和 国家带来的灾难和损失，领悟遵守交通规则对安全 出行的重要性。 2、能力目标：学生收集资料、参与社会调查、实地采访，领 悟遵守交通规则对安全出行的重要性，提高收集信息、处理信 息的能力；通过分工合作，创造性地设计出宣传广告牌，培养 想象能力和创造思维能力。 3、情感目标：学生创造性的设计宣传广告牌，促 进综合能力的发展。养成自觉遵守规则的习惯，增 强社会公德意识。
收集整 设计调 实地调 数据分 维持交 理资料 查问卷 查采访 析统计 通秩序 青春组 奋进组 互助组 飞扬组
护路组
备注：采取小组互评的方式，表现好请打“A”；表现较好请打 “B”；表现一般请打“C”；表现不好请打“D”。
通过评价统计“表现好”的达到83.1%、 “表现较好”的达到66.5%、“表现一般” 的达到22%。 通过这一阶段的活动，可以看出学生都 能根据自己的特长参与到活动中，拓展了 学生的视野，增强了学生的参与意识，锻 炼了他们收集筛选信息、调查采访、动手 动脑、合作创新的能力。
制定活动计划
教师巡视指导
研究主题 研究对象 研究地点 研究方法
违反交通规则对出行安全的危害 学生、路上的行人 十字路口、道路减速带附近、学校附近 调查法、分析法、
1、认识遵守交通规则对安全出行的重要性，强化遵守《交通法》的 意识。 2、进行交通安全知识的教育，增强交通安全意识。
青春组：负责收集整理资料 奋进组：负责制作调查问卷 互助组： 实地调查和采访 飞扬组：对数据进行分析 护路组：高峰期维持 交通秩序 认识交通事故给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，领悟遵守交通 规则对安全出行的重要性，
阿丽米热
努尔马木提、李亚琴、石慧、何媛媛、马伊 拜尔、苏比努尔、俞浪、赵艳
陈丫丫
柳嘉慧、尼加提、张岱赟、张凯凯、李志博、 汪洋、雷志强
飞扬组
护路组
岳涛
袁磊、白志强、李亮、依米冉、努尔比叶、 梅知状、朱云帆、邢一凡、古力米热
杜佩莹
凯迪热亚、吐孙阿依、吾尔扎旦木、段诺男、 廖雪、彭龙、陈丹丹、赵宇
收集资料，整理加工 设计调查问卷，进行摸排调查

1、善于选择贴近生活的素材作为研究的内容，不仅具有针对性， 而且所研究的过程具体可行，最后的成果也会超出预期。 2、这次研究性学习活动拓展了学生的视野，增强了学生的参与意 识，学生亲身感受到违反交通规则给人们出行带来的危害、遵章 守纪的重要。 3、此次活动增强了学生提出问题、解决问题的能力，锻炼了他们 收集筛选信息、调查采访、动手动脑、合作创新的能力。 4、资料的整理与保留因为意识不够而不够完整，有待加强。 5、活动时间比较紧张。这告诉我们今后开展一些活动要有计划的 和学校各部门进行协调沟通，做到提早筹划、按期操作、有序推 进，取得成效会更佳。
学生
中青年 人 老人
57.4%
51.5% 60.3%
遵法意识不够
40.3% 13.7% 37.4% 40.3%
42.8%
45.4%
11%
13.9% 2.3%
实地调查数据进行统计
飞扬组的同学根据互助组 实地调查的结果进行数据统 计。
备注：2小时内
种类 类型
闯红灯 次数
3次
逆行次 数
无
其他违 章
1次