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八年级语文期未复习[八下文言文《马说》]导学案
班级姓名学号
【复习目标】
（1）掌握作者的有关情况及本文的写作背景；（2）掌握“说”的体裁特点；
（3）领会、掌握文章词、句、段的含义，读懂文章；
（4）在把握文章中心的基础上，把握托物寓意的写法。

【自主复习】
一、文体及作者、写作背景
1、“说”的文体特点：
2、简介作者并了解写作背景
二、基础知识
1、给加点的字注音：
伯乐．（）辱．（）骈．（）槽枥
．．（）
一食．（）粟．（）尽粟．一石．（）食．马者（）
才美不外见．（）邪．（）
2、本文作者________，字________，_____代_________家。

其散文尤为著名，有________________的美誉。

后世称其为___________。

为________________之一。

是唐代_______________的领袖。

3、加点词语的解释：
①故虽．有名马：（）②只．辱于奴隶人之手：（）
③骈．死于槽枥之间：（）④一食或
．．尽粟一石：（）（）
⑤食．马者不知其能千里：（）⑥虽．有千里之能：（）
⑦且．欲与常．马等不可得()（) ⑧安．求其能千里也：()
4、按要求回答问题：
①文章一开头，作者是如何阐述“伯乐”与“千里马”之间的关系的？
②千里马的悲惨遭遇是什么？（用文中的句子回答）
③作者是如何痛斥“食马者”的“不知马”的？（用文中的句子回答）
5、结合课文，说说千里马被埋没的根本原因和直接原因分别是什么？
根本原因：
直接原因：
6、文中作者的观点是什么，哪句话点明了全文的主旨？
观点：主旨：
7、本文中“食马者”“伯乐”“千里马”各比喻了什么样的人?
食马者：伯乐：
千里马：
8、本文通过描写千里马的遭遇，揭露了什么现象，表达韩愈怎样的思想?
【拓展提高】
1、通假字：食马者不知其能千里而食也（通，）
才美不外见（通，）食之不能尽其材（通，）
其真无马邪（通，）
2、一词多义：①能：虽有千里之能( ) 安求其能千里也( )
②策：策之不以其道( ) 执策而临之( )
③之：骈死于槽枥之间（）策之不以其道（）鸣之不能通其意（）
④而：鸣之而不能通其意( ) 执策而临之（）
⑤食：食不饱，力不足 ( ) 食之不能尽其材( )
⑥其：其真无马邪( ) 其真不知马也( )
3、重点句子翻译：①一食或尽粟一石：
②鸣之而不能通其意：
③且欲与常马等不可得：
④其真无马邪？其真不知马也.
4、对于人才的发现，古今一个不变的道理是什么？
5、对于“好酒不怕巷子深”这句中所包含的观念，你有什么看法？我们该如何做？
6、当今社会需要怎样的人才?怎样才能做到多出人才、人尽其才？请联系实际谈谈看法。

【课后阅读】比较阅读下面两篇短文，完成１—４题。

马说（原文略）
卞和泣玉
楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。

厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。

”王以和为诳，而刖②其左
足。

及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。

”王又以和为诳，而刖其右
足。

武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。

王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚③哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。

悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所
以悲也。

”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。

注：①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。

②刖：yuè，古代一种酷刑，断足。

③奚：何，为什么。

④理：加工雕琢玉石。

１.结合文意，解释下列加下划线的词。

（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手( ) （2）厉王使玉人相之( ) ２.通过“识马”“相玉”，两文表达的共同意思是什么？
３.《马说》以“‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情有何不同？
４.用现代汉语翻译下列句子。

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。