《马说》复习导学案两课时一、目标导学1、认识作者2、识记文言词语3、翻译句子4、背默全文5、掌握内容6、分析写法二、自主复习组长检查（一）认识作者：韩愈，唐宋八大家之首，（韩柳欧曾王三苏），有“文起八代之衰”的美誉。

学过：《早春呈水部张十八员外》（二）识记文言词语1、通假字(1)食马者:“食”通“饲”，喂养。

(2)才美不外见:“见”通“现”,显现。

(3)不能尽其材:“材”通“才”,才能。

(4)其真无马邪:“邪”通“耶”,表疑问,相当于“吗”。

2、古今异义(1)是古义:这样的.今义:判断词例: 是马也,虽有千里之能.(2)安古义:怎么.今义:安全;安定;安装.例:安求其能千里也?(3)等古义:同样.今义:等候;用在人称代词名词后表示复数或列举.例:且欲与常马等不可得.(4)或古义:有时，有的人. 今义:或者例:一食或尽粟一石(5)然后古义：副词，表示一种情况出现以后，出现另一种情况，着重表示前事是后事的条件今义：连词，表示接着某个动作或情况之后。

例：然后有千里马。

(6)食古义：通“饲”喂养今义：吃。

例：食之不能尽其材。

3、一词多义(1)之虽有千里之能：的马之千里者：宾语后置标志。

无义。

策之不以其道：代词，它，千里马鸣之而不能通：音节助词，不译(2)能虽有千里之能: 才能，能力安求其能千里也: 能够(3)策策之不以其道:名词作动词，鞭打执策而临之: 马鞭策勋十二转：动词，记载《木兰诗》(4)而鸣之而不能通其意:表转折，但是执策而临之:连词，连接状语和谓语(5)食一食尽粟一石：吃，动词食不饱，力不足: 吃，动词食之不能尽: 通“饲” 喂养，动词(6)虽故虽有名马: 即使虽有千里之能: 虽然(7)其安求其能千里也：代“千里马”食之不能尽其材：它的其真无马邪: 难道，反问，加强语气其真不知马也：表推测，“恐怕”策之不以其道：它的(8)以不以千里称也：把，用策之不以其道：按照(9)道策之不以其道：正确的方法道不通：道路4、词类活用(1)形容词用作动词：只辱于奴隶人之手。

辱：受屈辱。

一食或尽粟一石。

尽：吃尽。

(2)、名词用作动词：策之不以其道。

原意指马鞭，这里用作动词，引申为用鞭子打，这里是驱使的意思。

(3)、数量词用作动词：食马者不知其能千里而食也。

千里：日行千里。

（4）、形容词的使动用法：食之不能尽其材尽：使……尽，竭尽。

5、马的成语：一马当先马到成功老马识途千军万马招兵买马天马行空6、马的诗句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

(陆游：《十一月四日风雨大作》) . 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》） .枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·秋思》）挥手自兹去，萧萧班马鸣。

(李白：《送友人》) 云横秦岭家何在？雪拥南关马不前（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）山回路转不见君，雪上空留马行处。

（《白雪歌送武判官归京》岑参）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

（王翰《凉州词》）射人先射马，擒贼先擒王。

（杜甫《前出塞》）春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

（孟郊《登科后》）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

（王昌龄《出塞》）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）(三)、翻译（组长检查每人翻译一段）(四)、背诵默写：1本文的中心论点是（中心句）：世有伯乐，然后有千里马。

表明千里马和伯乐关系的语句。

点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子。

2有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。

美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是。

怀才不遇的人常慨叹的两句话是。

3千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

4能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。

写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石。

5千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。

表明食马者无知的句子。

6千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。

7对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句：且欲与常马等不可得，安求其能千里也8食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子。

9表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句10表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。

(五)、掌握内容、1、全文围绕“不知马”这一中心，首段点明：伯乐对于千里马的决定作用。

中间揭示：千里马被埋没的根本原因是食马者的无知。

尾段：总结全文，讽刺食马者的愚妄。

2、千里马被埋没了可悲可叹，我们在读时该带着怎样的语气呢？语速较缓，语意中透出些惋惜之情。

3、千里马的才能被埋没的原因：①伯乐不常有。

②食马者不知其能千里而也。

③食不饱，力不足，才美不外见。

你觉得罪魁祸首是谁？4、是什么促使韩愈写《马说》呢？是目睹了千里马的遭遇有感而发还是另有所指呢？联系背景，谈谈自己的看法。

写作背景：韩愈初登仕途时，很不得志。

曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。

尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。

后相继依附于节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志，所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。

5、韩愈将自己怀才不遇的无奈，对食马者的愤慨在文中淋漓尽致地表达出来，那么他将马尽千里之能的渴望寄托到谁的身上呢？“世有伯乐然后有千里马”，韩愈认为千里马的有无关键在于有无伯乐。

6《马说》中伯乐、千里马和常马分别喻指什么？寄托了什么寓意？千里马——人才，伯乐——赏识人才的人，借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，表达作者怀才不遇的愤意。

7.《马说》抨击当时“食马者”“不只马”的错误行为。

但韩愈没有从正面阐明应该怎么做。

参照第三段，你认为他主张怎么样对待“千里马”那样的人才？策之以其道，食之能尽其材，鸣之而能通其意（主张封建统治者应当善于识别人才，尊之以高位，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展才干。

用成语答：知人善任。

8.〈〈马说〉〉的标点符号，是现代人加的。

有人指出：末句“其真不知马也”，应该用问句（？）结束。

请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。

同意用句号，问而后答，一锤定音。

也可同意用问号，即把最后两句理解为：到底是真的没有千里马呢，还是真的不能识别千里马呢？发人深思，余味无穷。

9．如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。

主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。

10．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做? ①不气馁，努力做好本职工作(1分) ②寻找机会，展示自己才华(六)、分析写法：“说”的语言简洁明了，寓意深刻；写法灵活，跟现代的杂文大体相似，通常采以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，即“托物寓意”。

三、典例示范（一）（11分）资阳市2010 【甲】马说【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人言于君曰：‘请求之。

’君遣之。

三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。

君大怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’涓人对曰：‘死马且买之③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。

’于是不能期年④，千里之马至者三。

今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。

隗且见事⑦，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”（注解：①安事：要……何用②捐：弃③之：指死马④期年：满一年⑤诚：真心⑥致士：纳贤士⑦见事：被侍奉）【译文】郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。

宫中有个近侍对他说道：‘请您让我去买吧。

国君就派他去了。

三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。

国君大怒道：‘我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金?'这个近侍胸有成竹地对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢?天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送了。

于是不到一年，三匹千里马就到手了。

如果现在大王真的想要罗致人才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢?他们难道还会嫌千里的路程太遥了吗?”1解释下列句中加点字的意思。

（2分）（1）策之不以其道（用鞭子打）（2）天下必以王为能市马（买）（3）买其首五百金（它的）（4）鸣之不能（助词，没有实在意义。

）2．结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。

（2分）表面看是指马，其实是喻指人才。

3．甲文借伯乐相马的故事，发出了“千里马常有，而伯乐不常有”的感慨，表达的主题是对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。

乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。

（3分）4．翻译。

（4分）⑴呜呼！…真不知马也。

⑵所求者生马，安事死马而捐五百金？⑴唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。

⑵我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？（二）2010年朝阳市（15分）[甲]马说[乙]有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。

往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。

”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。

【注释】①比：副词，接连地。

②还：通“环”，环绕。

③朝：早晨。

④一旦：一天。

【译文】有卖千里马的人，连续三天站在集市上卖马，人们不知道那是匹千里马。

这个人就去拜见伯乐，说：“我有骏马想要卖，连续三天站在集市上，人们不跟我交谈。

希望您环绕着马看它，离开的时候再回头看看它，我愿意奉送给你一天的价值。

”伯乐就环绕着马看它，离开的时候再回头看看它，一会儿马价涨了十倍。

1．解释下列加点词语的含义。

(4分) （1）才美不外见。

见，通“现”，表现。

（2）执策而临之。

面对（3）愿子还而视之。

你（4）去而顾之。

顾，回头看2．翻译。

（3分）（1）策之不以其道，食之不能尽其材。

（2）比三旦立市，人莫知之。

不能用正确的方法使用它，不能按千里马的标准喂养它。

连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。

3．[甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3分）对自己怀才不遇的愤懑；对封建统治着埋没人才的强烈不满。