《快乐汉语》教案第三单元饮食
第八课我要苹果，你呢
课型：汉语综合课
教学对象：初级汉语水平的中学生
教学目标：1.会话：购物时谈论需求（水果和饮料）
2. 语音：学习z、c、s的发音，并与zh、ch、sh辨析。

3. 词汇：认读生词“水果”、“苹果”、“果汁”、“汽水”、
“要”、“呢”
4. 语法：学习三种疑问句形式（要+什么；要+名词；A+要+名词，B+呢）
5.汉字：认读并书写“要”、“水”、“汽”、“茶”四个汉字教学重点：学会在购物或做客等语境中询问需求；7个生词；4个汉字。

教学难点：语言点：“你要什么”“你要水果吗”“我要苹果，你呢”教学方法：多媒体教学法；图片法；翻译法；交际练习法
教具：多媒体；图片
教学课时：2课时，一课时45分钟
教学步骤：
第一课时
一、复习检查
1.用师生问答方式询问早餐。

2.提前板书以提问的方式复习上节课的词语。

3.听写上节课的4个汉字，并纠错。

二、导入新课
询问学生喜欢吃什么水果，可以用英语翻译一下。

“What is your favorite fruits”学生不会用汉语回答的话，可以用英语或者印尼语回答。

三、讲练新课
1.用PPT展示或者拿出画有水果的图片，让学生会认读几种重要的水果的生词。

2.练习水果名称。

把学生分成两组，将自己制作的水果卡片分发给每一位同学，一组手持拼音卡，一组手持生词卡。

老师念水果名字，持有该水果卡片的同学站起来，同时复述水果名称，哪一组最快得一分。

3.讲解生词“要”。

首先PPT展示，复习上节课所学的重要动词“喝”和“吃”，并用“要”将这两个动词代替。

4.讲解句型。

老师拿出所有水果卡片，依次摆开。

询问学生“你要水果吗”学生答“要”。

再继续问“你要什么水果”学生答。

最后老师带读这两个句子。

5.练习句型。

情景表演，首先每两人一组，练习买水果情景的对话，再让两组学生自愿上台表演。

6.教写汉字“要”，“水”。

首先播放flash笔顺视频，然后老师示范性的板书，学生模仿。

最后检查纠错。

四、布置作业。

两个汉字各写5遍；回家后把情景对话表演给爸爸妈妈。

第二课时
一、复习检查
提前板书上节课所学的水果名词，复习；听写上节课两个汉字。

二、导入新课
询问学生喜欢喝什么饮料，可以用英语问一遍。

“What is your favorite drink”学生不会用汉语回答的话，可以用英语或者印尼语回答。

三、讲练新课
1.老师用PPT展示或拿出画有“汽水”、“果汁”、“茶”的图片，问学生这是什么，学生回答。

让学生会认读这三个生词。

2.选3个学生复习上节课句型，让学生作为对话A问老师“你要水果吗”老师回答“要”。

学生问“你要什么水果”老师回答：“我要苹果，你呢”
3.讲生词“呢”
用PPT展示两组对话，A1:我要汽水，你要什么B1：我不要汽水，我要果汁。

A2：我要苹果，你要什么B2：我不要苹果，我要香蕉。

这里A1和A2句子中的你要什么=你呢=What about
4.学习句型。

首先用PPT展示句型，即对话。

A：你要什么B：我要苹果，你呢A：我要咖啡/牛奶/鸡蛋/面包/果汁/汽水。

老师领读，学生跟读。

5.练习句型。

首先，老师扮演A并拿生词卡片，问学生“你要什么”；学生回答“我要苹果，你呢”老师不断变换手中的卡片，依次说“我要咖啡/牛奶/
鸡蛋/面包/苹果/果汁/汽水。

”向学生演示句型中的生词替换，并让全体学生跟读替换过的句型。

第二，每两人一组做练习，发给每组同学写着咖啡、牛奶、鸡蛋、面包、苹果、果汁、汽水的卡片。

学生A问学生B“你要什么”学生B 说“我要苹果，你呢”同时随机拿起一张卡片如果汁，然后学生A看到卡片后，必须迅速回答“我要果汁”。

两位同学轮流交换。

最后选3组自愿上台表演。

6.教写汉字“汽”和“茶”。

首先播放flash笔顺视频，然后老师示范性的板书，学生模仿。

最后检查纠错。

四、布置作业
1.两个汉字，各写5遍。

2.填写一份表格，内容是记录明天早上自己一家人所吃的水果或者喝的饮料。