《产品语义学》教学大纲
一、课程的的性质、任务及适用专业
（一）课程性质
《产品语义学》是工业设计专业的一门必修课。

课程从设计符号的基本理论出发，对意义、传达、语境、修辞等概念进行了阐述，使学生通过学习了解并掌握新的设计思考的角度和敏锐的观察能力，使学生从感性认识提升到理性认识，并且引导以产品语义学在设计中广泛扩展思路，帮助学生提高设计的创新能力。

（二）教学任务
本课程的主要任务是：使学生通过符号的关联性和语言学中的修辞方法展开发散思维与联想，以期觅得产品预定概念和意义的最佳传达途径，并对后续的专业课程学习起辅助作用。

（三）适用专业
适用于工业设计本科专业。

二、课程教学基本内容、基本要求及学时分配
（一）基本内容(含章节的重点、难点等)
第一章设计符号理论概
述
基本要求：了解设计符号的理论意义、符号理论发展简史、设计符号的特性以及文化与符号之间的关系。

重点:设计符号的特点。

难点:文化与符号之间的联系。

第二章产品语义学概述
基本要求：了解产品语义学的概念、产品语义学的缘起与发展、影响产品语义理论的诸多新观念以及产品语义学对我国设计发展的价值。

重点:产品语义学的缘起与发展。

难点:产品语义学与现代主义及后现代主义的关系。

第三章产品的语义
基本要求：了解产品语义的外延意义与内涵意义，以及两者之间的关系，从而掌握产品语义的诉求层面。

重点：外延意义与内涵意义。

难点：产品语义的诉求层面。

第四章产品语义的传达
基本要求：了解意义的来源，学习人的要素、环境的要素和生活方式的约定。

进而对产品语义有一个更高层次上的理解，使学生以使用者的角度认知产品、以及了解使用者心理模型和产品语义实现的条件。

重点：传达的概念与过程、语义传达的类型。

难点：使用者心理模型和产品语义实现的条件、产品语言的局限性。

第五章产品语义学在设计中的运用
基本要求：了解产品使用情景语境，产理解产品的合理性说服、情感性说服以及产品语义设计程序，了解修辞在产品语义表达中的应用及价值。

重点：产品说服功能与语义设计程序、产品语义传达的有效思维方法。

难点：修辞手法在产品语义设计中的运用、通过符号关联性传达语义。

（二）基本要求
产品语义学的目的是研究产品形态创新，准确传递产品信息。

产品语义由不同学科交叉糅合而成，是以产品设计为基础，结合符号学、心理学、诠释学和传播学等理论知识发展而来。

课程从设计符号的基本理论出发，对意义、传达、语境、修辞等概念进行了阐述，使学生通过学习了解并掌握新的设计思考的角度和敏锐的观察能力。

引导以产品语义学在设计中广泛扩展思路，帮助学生提高设计的创新能力。

三、课程内容的重点、难点
重点：了解产品语义学在设计中的运用，使学生通过符号的关联性和语言学中的修辞方法展开发散思维与联想，以期觅得产品预定概念和意义的最佳传达途径，并能将产品语义学的知识运用到设计中。

难点：在产品设计中的具体应用。

四、教学方式与考核
教学方式：本课程的教学特点是理论教学与实践性教学的统一，注重引导式、启发式，广泛调动学生的积极性，运用大量的设计案例加快学生对本课程的内容的理解。

理论与实践相结合，加强实践能力的培养，为后续课的《产品设计1、2、3》和《课程设计》打下坚实的基础。

考核：本课程为考查课，平时考核占60%，期末设计考试占40%，合计100分。

五、推荐教材及参考书
1．教材：
（1）张凌浩，《产品的语意》中国建筑工业出版社，2009年6月
2．参考书：
（1）陈炬，《产品形态语意》北京理工大学出版社 2008年9月
（2）胡飞、杨瑞，《设计符号与产品语意—理论、方法及应用》，中国建筑工业出版社2003年6月
（3）陈浩，高筠，《语意的传达—产品设计符号理论与方法》中国建筑工业出版社 2009年10月
撰稿人：郁波。