5. 三国时期，诸葛亮一生辅佐刘备恢复汉室，尽管他有雄才大略且鞠躬尽瘁，死而后已，但限于当时的历史条件，仍不能如愿以偿。。
6.小华父母离异，经常遭到父亲的打骂。
4.班级竞选班委，小刚以九票之差落选，感到受了极大的打击。
7.某人想当一名职业篮球运动员，由于身材矮小，无论怎样努力都无法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现。
（1）分析上述材料中造成人们挫折的原因各是什么？
人生难免有挫折公开课导学案
唐乔中学七年级思品科自主体验式导学案
小组姓名日期： 年 月 日
【学习课题】《人生难免有挫折》
【学习目标】 1.认识挫折，明确含义；明白导致挫折的因素； 理解挫折是人生的一部分；了解不同的人对待挫折有不同的态度和结果。
2.培养面对挫折正确的态度和行为。
【学习流程】主题定向·五环导学·展示反馈
★活动三
8、同样的挫折不同的结果请出三个学生表演短剧。
附剧情如下：数学考试成绩刚刚公布，拿到成绩单后……
学生甲1组1号演：（垂头丧气）走进教室，“哎，我真是笨死了，又考了50分，看来我不是读书的料，我决定了立即回家卖红薯”！
学生乙2组1号演：（愤怒）“我决不能原谅自己的失误，从现在起我要好好学习了”，（10分钟后）禁不住同学的邀请，拿着篮球就出去了，（红光满面）“其实我也不错了张三才考了30分，我还比他高20分呢！以后再努力也不晚。”
人生难免有挫折
【导学】3分钟
抢答竞猜：他们是谁（
PPT展示）思考：他们的人生都遭遇了什么？
【独学】15分钟
·阅读课文内容，圈点勾画重点内容，回答课本教材中的活动问题。并思考下列问题：
·挫折的含义是什么？
·导致挫折的因素有哪些？
·为什么说挫折是人生的一部分？
·面对挫折不同的人有不同的态度和结果?
注：自学成果和疑问记录在右侧对应区域
展示内容：
★归纳总结导致挫折的因素。
★“挫折来信”说明了什么？
★用不同的形式解说“三只青蛙故事”的寓意。
★【挫折的含义】
★【导致挫折因素】
★在书上标注【为什么说挫折是人生的一部分？】
★在书上标注：三种人、三种态度、三种结果：
类型
特点
态度
结果
放弃者
胆怯、懦弱
放弃目标
一事无成
半途而废者
挑战者
★【寓意】
第二课时
【对学】5分钟
活动1：挫折含义大家说。（1分钟记忆，对子之间相互检测）
活动2：图片情景展示，归纳总结导致挫折的因素。交流导学案，互相给予“分数”及评价。
【群学】5分钟
活动三：阅读“挫折来信”，并思考说明了什么？
活动四：阅读“三只青蛙的故事”，解说他的寓意。
展示见风采：20分钟
展示方式：
各小组达成共识后，派几位代表口头展示，可板书关键词或提纲；
·展示评学内容
活动内容记录区：
A.他有较强的自尊心B.还是学生，有情可原C.同学父母不应该说他 D.承受挫折能力弱
3. 以下说法正确的是（）各组3号同学抢答
A、对于小孩子而言，挫折是不会有的B、遇到挫折之后是没有心理反应的
C、意志坚强的人不会有任何挫折D、生活中人们难免会遇到各种挫折
★活动二
归纳板书：挫折产生的原因
4.某人辛勤劳动一年，眼看丰收在望可一场冰雹使他颗粒无收。
学生丙3组3号演：（冷静）“这次我考得特别不好，说明我最近的学习状态不好，我应该及时调整，我一定要好好学习，不气馁。”（随后无数个夜晚挑灯苦读）
他们遇到同样的挫折后表现却截然不同，请大家就此点评一下。
展示方式：
★以小组为单位面向全班进行集体展示；
★板书呈现全部内容，用彩笔标注本组认为的亮点部分
★展示内容：
人生难免有挫折
（评学）
【评学】反馈检测：
★活动一
1 .地震来袭，灾区同胞遭遇了前所未有的挫折，造成这一挫折的主要因素是（）各组6号同学抢答A 社会因素 B 家庭因素 C 自然因素 D 学校因素
2.有位中学生，因一次考试失常被同学议论了几句，回到家后，父母也委婉地说了他几句，他就受不了，关上门不吃不喝，竟然走上了绝路，要不是家人及时发现，真要造成一场悲剧呢。这说明 ( )各组5号同学抢答