三.不同的态度不同的结果
巩固练习：《死里逃生的驴子》，启示
四．布置作业
结合着现实生活来进一步的加强学习。
各小组汇报：本小组成员有几个遇到过挫折，遇到过什么样的挫折。
学生：根据自己的生活经验进行回答。
1.引导学生挖掘生活经验，关注自身，加深体验，领悟挫折。
2、以开放的创设情境，学生结合现实的生活来进行学习；培养学生抗挫折的入学习的起步阶段，通过老师的正确的引导，教会学生良好的抗拒挫折的技能，培养学生的无限的学习兴趣，通过对老师的引导，让学生学会理清思路音，结合实际生活来加强同学们对写作的良好记忆，为今后的学习打下良好的基础。激发起同学们对学习的无限热爱。但因为学生刚进入正规的学习时段，认知能力有限，抽象思维能力弱，老师需要耐心的引导。由于学生尚处在成长阶段，他们只对自己的挫折清楚，而对于“每个人在人生道路上都会遇到挫折”则领会不深，甚至于还未感悟到。因此，必须通过活动交流，激活他们已有的生活经验，让他们体悟到原来别人也遇到过很多挫折，挫折是难免的，从而能直面挫折。
教学目标
一．知识与能力
学生学会理解挫折，生活中抵抗挫折。知道有挫折同在,我们更会成功。借助现实生活的联系，知道有挫折就有成功。
二．过程与方法
经历从实际联系现实，从现实的生活中找到标准，大胆的学习，主动的学习。学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的意思，根据意思写出想说的话。
三．情感态度与价值观
初中道德与法治《人生难免有挫折》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称：《人生难免有挫折》
姓名
教师姓名
任教学科
道德与法治
学校
学校名称
教龄
12年
教学内容分析
教学内容
《人生难免有挫折》是七年级(下)《思想品德》中的第三单元第五课的内容。现代学生由于受到过分的关爱，其心理承受能力、抵抗挫折能力都较弱，而初中阶段又是学生健全人格形成的重要时期，因此对学生进行挫折教育尤显重要。本课主要教会同学们认识人生难免有挫折，做好直面挫折的心理准备，以积极的态度应对生活中的挫折与逆境，养成克服困难和开拓进取的优良品质。
二．精讲点拨，质疑问难
挫折的含义
活动一：课堂调查——体验自身挫折是不是每个人都会遭遇到挫折下面我请同学们回忆一下自己所遇到的挫折，并把它记录下来，看看，是不是我们有人从来都没有遇到过挫折(分小组讨论)
归纳：我们从小就与挫折相伴。在不同阶段，我们会遇到不同挫折，而且每个人都遇到过挫折。我们青少年由于知识不够渊博，经验不够丰富，难免会遇到挫折，那么大家想一想：是否只有青少年会遇到挫折，成年人、名人、伟人甚至是国家、民族会不会遇到挫折呢
归纳：自然、人为、个人缺陷。二.造成挫折的原因：
1.天灾2.人为因素3.个人的缺陷
②巩固练习：“赤壁之战”中，造成曹军败北的原因有哪些
活动三：辩论赛：挫折有积极作用VS挫折有消极作用
归纳：(总结胜负)。其实，不论是哪一方胜出，单从你们刚才的辩论中，就可以看出不论是正方还是反方，都是从对待挫折的不同态度出发，来论证自己的观点，从而得出挫折的积极作用和消极作用。可见，在挫折面前，关键要看我们所持的态度如何，从而才会发生相应不同的结果。
学生明白学习挫折是生活中的难免，我们要正确面对，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的抗拒挫折的能力。使学生能积极参与学习活动，对学习有好奇心和求知欲。
教学重点与难点
重点与难点：
重点：正确面对挫折。
难点：挫折来临时的对策。
学科核心素养分析
新的课堂教学理念强调教学的本质是学生的学习活动。教师作为学生学习的领导者、组织者、促进者，应努力营造适合每位学习者的环境，把关注的焦点放在每个学生的认知活动和情感体验上面，有效地激发学生的学习兴趣，使学生在“聊中学”“想中学”“做中学”。
3、让学生再次体会到挫折难免。
4、让学生通过辩论的形式，全心参与并体会到对挫折的不同态度会导致不同的结果。使学生懂得，面对挫折时，只有意志坚强、有坚定信念的人，才能获得真正的成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
板书设计
人生难免有挫折
一、挫折与人生相伴
1、挫折的含义
2、造成挫折的原因
3、挫折是人生的一部分
教学过程设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
一．情境创设与谈话导入
谈话激趣，导入新课
同学们，你们已经是七年级的学生了。每天高高兴兴来到学校学知识学本领。那怎样才能学会呢？从今天开始，老师将和你们一起，走进有趣而奇妙的抗挫折世界，一起来学习如何面对挫折？
（点击媒体，跳出“插图”，老师说话：小朋友，大家好，图上的小朋友都在做些什么呀？能说吗？）
活动二：其他人、国家、民族所遭遇的挫折
出示图片：孔子、张海迪;汶川地震、洪水;战争
归纳：通过刚才同学们介绍自己的挫折，以及名人，国家、民族他们所遇到的挫折，说明：挫折是普遍存在的，是任何人无法避免的，是我们人生中的一部分。
但是，我们在挫折面前也不全是束手无策的，我们可以分析产生挫折的原因，来正确对待挫折，从而走出低谷，取得胜利。那么，造成挫折的原因归结起来有哪几类呢
二、不同的态度不同的结果
1、面对挫折的三种不同的态度、三种不同的结果
2、选择坚强的人生态度
教学反思
同学们在这节课上，认识了什么叫做挫折，并把这些话都连起来，。在以后的学习中，我们还要写出更多的更好的自己的所想所见，我想小朋友们肯定会很高兴。进一步教会学生正确的面对我们生活中所遇到的挫折。