对外汉语教材推荐文/0606杨菲菲找一本好的教材对对外汉语教学来说是非常重要的。
现在的对外汉语教材市场已经呈现出鱼龙混杂的状态：许多东西没有创新，内容换汤不换药。
有的不成系统，还有的实践性较差。
教材的选用直接关系着课堂教学的好坏。
本着实用性原则，这里给大家罗列一些比较好的教材，希望能对大家的实际教学活动有所帮助。
☆成人短期教学：《汉语口语速成》北京语言大学出版社适合6周及6周以下为教学周期的短期班教学使用。
这是一套按照新的思路编写的供外国人使用的基础汉语教材。
这套教材由既相对独立而又有联系的三个课本组成。
《汉语口语速成》是为短期来华留学生编写、以培养学生口语交际技能为主的一套系列课本。
经过学习，他们将很快掌握与中国人进行口头交际的能力。
这套书共分五册，适于具有“汉语水平等级标准”中初、中、高三级五个水平的留学生的短期学习需求。
但是有些知识联系的针对性不强,特别是看图说话部分，有时要求适用的词语搭配进图画里面会感觉很别扭。
《汉语会话301句》北京语言大学出版社此书是为初学汉语的外国人编写的速成教材。
注重培养初学者运用汉语进行交际的能力，采用交际功能与语法结构相结合的方法编写。
将现代汉语中最常用、最基本的部分通过生活中常见的语境展现出来，使学习者能较快地掌握基本会话301句，并在此基础上通过替换与扩展练习，达到能与中国人进行简单交际的目的，为进一步学习打下良好的基础。
考虑到成年人学习的特点，对基础阶段的语法部分，用通俗易懂的语言，加上浅显明了的例句作简明扼要的解释，使学习者能用语法规律来指导自己的语言实践，从而起到举一反三的作用。
练习项目多样，练习量也较大；复习课注意进一步训练学生会话与成段表达，对所学的语法进行归纳总结。
各课的练习和复习课可根据实际情况全部或部分使用。
有英、西、法、德、俄、日、韩、泰多国的版本，能满足不同母语的学生的需要。
内容也很实用，但稍显陈旧，而且对各个领域都有涉及，没有针对性。
《基础汉语40课》华东师范大学出版社2004年全套教材分为上、下两册，各20课。
上册的前5课是语音部分。
主要学习汉语拼音，同时兼顾一些简单的日常生活会话和课堂用语。
后15课，每课有短文和会话。
通过短文的学习，掌握一些基本的汉语语法；会话部分基本上不出现新的语法点，只是掌握一些基本的会话模式和语言功能。
词汇学习除了词汇表以外，还有词组的读和写。
此外每课课文后有附录，按类别介绍一些常用事物，并配有图片，以增强趣味性。
下册20课重点在阅读。
每课都有两篇短文，一篇精读，一篇泛读。
精读部分有新的语法点。
泛读部分主要介绍中国的文化知识。
为了掌握单词、语法以及加强听说读写的能力，课文后面都有大量形式多样的练习材料。
包括课文内容理解，词语、句型的练习，还有综合型的训练，以发挥学生的积极性和创造性。
最后对一些比较难掌握的语法点和词语作了一些注释以帮助理解。
使用后的反响不错，上海很多机构使用此教材进行汉语短期培训。
《中国全景》吕必松，吴叔平主编语文出版社2001由国家汉办组织专家学者编写而成，内容构思新颖，重视语言能力和文化。
这部教材适宜于零起点的学习者。
学完这部教材，学习者基本能应付日常生活交际。
全书中每课分三段。
第一、二段以讲练为主，第三段以“复练”为主。
用于常规课堂教学，一段相当于一课时的内容；也可用于短期强化教学，一课为一次课的内容。
选材不局限于学校生活，而是将会话场景放在社会生活中，所以教材不局限于在校学生，也适用于在公司供职的人士和家庭主妇。
《速成汉语》系列（北京大学出版社2005年）和《体验汉语》（高等教育出版社）《速成汉语》全套书共三册，每册15课。
把日常生活用语分成15个话题，每课学习一个话题的部分用语。
每册为一个循环。
学完第一册可以完成简单的汉语交际。
后两册在此基础上逐渐加以扩展，使每个话题得以丰富和深化。
其中第三册还有意识地加入了一些商业贸易用语，以增加本书的实用性。
课文以对话体为主，以训练听说能力；多数课文还设有叙述体短文，以训练阅读和理解能力。
全部课文配有英文翻译。
课文和句型配有简明实用的注释，用以讲解语法知识。
教材在词语和语法点的安排上注意体现重现和渐进的原则，以便于学习。
内容也还比较有意思。
但是几册教材之间的关联性不太强，有些各自为政。
《体验汉语》专为初学汉语的外国人编写的汉语教材，适用于短期学习汉语的成人学员。
既可以供短期班使用，也适用于一对一单人教学。
本书以基本生活需要为依据，以实用的交际任务为编写主线，注重听说技能的培养。
全书由一个语音训练单元和12个学习单元组成。
此教材比较新，使用的人还不多，但是反响不错。
建议将《速成汉语》和《体验汉语》作为辅助教材，配合前三种教材的使用。
☆成人长期教学：《汉语口语》北京大学出版社本丛书分为初级、中级、高级。
初级针对零起点的学生，变传统的以词为本位到以句子为本位，从语义为主到语用为主。
在学习初级口语常用句式，简单对话的同时，就开始进行成段的训练。
中级课文围绕学生在学习和生活中可能遇到的情景，安排生动、自然的口语对话，以满足读者需要。
力求突破与创新，突出口语教材的特性。
以若干主线人物贯串始终，赋予人物一定的性格特征，让不同性格的人物说出不同风格的语言。
同时对过于北京化口语词汇做了适当调整，以适应各地使用者的需要。
注意社会发展趋势，淘汰已过时或即将过时的语言。
对口语知识进行系统化讲解。
高级课文以一个典型的中国家庭为主线，内容涉及中国家庭和中国社会的多个侧面。
书中所选的情景和出现的人物在注重典型性的同时也注意了广泛性，尽量赋予每个人物不同的性格、背景、经历和不同的语言风格，对话力求生动、自然、得体、符合人物的身份，学习者可以随着教材中的人物走进中国家庭，融入中国社会，以便达到加深对中国社会的了解，学到真正地道的口头语言的目的。
在练习的设计上突出了实用性。
增强输入和输出训练，以成段表达的训练为中心，循序渐进安排了相当数量的叙述、转述、讲座和辩论题，以切实提高学生大段地连贯自如地表达的能力。
是一套不错的系统性教材。
《博雅汉语》北京大学出版社本丛书运用结构、情景和功能理论，以结构为纲、寓结构、功能于情景之中，重在学好语言基础知识。
本书共分起步、加速、冲刺和飞翔四个等级。
比较适合各个水平的学习者学习。
适合学院式教学用，也比较适合作为读写课。
教学内容编排比较合理。
但是如果对于短期语言培训班可能不太适用，因为汉字和拼音是分开的，初学者阅读起来有难度。
这是一个比较系统的课程教材。
具体应用还需要配合其它教材再加上教师的灵活运用。
练习很多，课文选材也很有趣，注释很详细。
教起来比较省心。
不过现在应该还在推广期，使用的学校还不多。
《我的汉语教室》人民教育出版社此书适用于初、中级水平的青少年和成人。
目的是帮助外国人提高用汉语进行沟通的能力以及应付HSK考试，因此每课课后附有大量适合HSK的练习。
在体例上，除了初级书中已有的课文、生词、练习、听力和汉字五部分以外，中级书的每一课还增加了注释和成语两个部分，注释部分是为了帮助学习者更好地理解语法结构；而成语部分则向学习者介绍了一些在汉语口语中常用的成语，学习这些成语对于丰富语言的表达有很大帮助。
此外，汉字部分的学习采用了通过照片来展示汉字的方式。
很多照片部是拍摄于街道、超市等公共场所，选取的汉字都是我们日常生活中随处可见的常用汉字。
相信这种方式对有兴趣学习汉字的学习者会有很大的帮助。
很多东南亚国家的汉语学习者使用这本书。
《汉语教程》北京语言大学出版社本书自1999年出版以来，被国内外很多教学单位选用。
其指导思想是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。
但其缺点是课文内容没多大意思。
比较正统。
☆儿童和青少年教材《跟我学汉语》人民教育出版社2005年这是本专为海外中学生编写的汉语教材，使用对象主要是以英语为母语的中学生或者年龄在15岁-18岁的青少年第二语言学习者。
本教材以零为起点，终点接近中级汉语水平。
在内容安排上，本书以表达功能的需要为基础，并用话题为线索来编排语言材料，从而带动交际能力的培养。
《汉语乐园》北京语言大学出版社是中国国家汉办推荐的国外儿童汉语教材，共3个级别，每个级别包括：学生用书、活动手册、词语卡片、教师用书。
内容包括：互动句型、生词、汉字学习，图解中国文化，介绍手工、歌曲、故事等多种游戏活动。
学生三个级别学完会说简单的句子，会背一些中国童谣、诗歌，初步了解一些中国文化。
目前已出版英文注释本和泰文注释本。
适合英语国家泰国10-12岁的汉语初学者。
另有教学挂图、字母卡片、教学备品（中国结、剪纸等），也比较方便教师的教学。
《快乐汉语》人民教育出版社2003年根据儿童的学习规律，安排的内容生动有趣，还包括很多游戏。
内容的安排顺序也非常符合教学的顺序。
而且听说读写都兼顾了，还穿插有简单古诗的学习。
每三课有单元总结，集中复习学过的句型。
针对的是儿童，但是由于教材内容有趣，也得到部分成人的青睐。
以上教材只是编者采纳部分对外汉语教师的意见推荐的，而且着重选取了其中初级和中级的教材。
其实还有很多好教材，比如师大留学生部采用的《桥梁》，也很不错，适用于汉语水平很高的学生。
希望大家能够根据不同学习者的不同需要，因材施教。
附：中国文化系列：《跟我学汉语》DVD内容包括：饮食·茶，剪纸·风筝，杂技·舞狮，园林·雕塑，陶瓷·泥人，刺绣·丝绸，中医学·武术。
《800汉字卡片》软件王国华华语教学出版社本套汉字卡片精选800个最常用汉字，采用双语教学，每个汉字都配有拼音、图解、两个常用词和一句话（以生活、学习、娱乐、工作、旅游、商务中常用语言为主）。
卡片内容丰富，每幅卡片除了单个汉字外，还分别配有汉语拼音、汉字书写、数字与计量单位、成语、谚语、歇后语、典故、唐诗。
卡片的形式采用国际标准环保扑克牌，可以随身携带，随时随地学习，并使学习变得轻松而有趣，达到寓教于乐的目的。
快速提高学习者的识字和写字能力,并通过组词加深对字的理解,通过造句达到说汉语的目的,适合于母语为非汉语人士使用。
《彩虹中国语》2007年04月28日名称：《彩虹中国语》编者：韩国大教彩虹教材开发研究所出版社：韩国大教公司适用对象：儿童、中小学生、成人注释语种：韩语教材功能：综合教材简介：针对初次接触中文的儿童，彩虹专门开发了系统化的教育课程，旨在从听、说、读、写四个领域同步地学习汉语。
课文和练习中都适当穿插一些中国文化方面的知识，使学习者在学习语言的同时，进一步了解中国。
全套266册，配套产品：录音带、CD、写作练习、复习教材、古典童话、语法书。