自主学习小研究
1.在视频轨上插入照片，你还有哪些方法？
2.如果插入的照片颠倒了，怎样才能将照片正过来？
3.在设置照片的摇动和缩放效果时，背景的颜色可不可以改变？
教学过程
补充完善
（一）创设情境，导入新课
师：播放会声会影编辑的刚结束的运动会班级照片视频。
看到同学们惊讶的表情老师知道你们一定有话说，让我们听听你想说什么？
综合学科2017—2018学年第二学期之（信息技术）教学设计
授课时间：年月日
课题
照片“动”起来
课型
新授
主备
执教
学
习
目
标
1.学会在视频中插入照片，对照片的色彩进行校正。
2.学会给照片添加摇动和缩放的预设值效果。
3.掌握自定义照片的摇动和缩放效果。
重点
照片特殊效果的设置。
难点
照片摇动和缩放。
教学准备
小学信息技术（青岛地区使用）六年级下册课本和安装会声会影X5的计算机。
3.【大胆创新，自由创作】
师：通过同学们的努力，照片更加完美，那么怎样让你的照片动起来更加栩栩如生？请同学们小组合作，大胆创作，完成任务三
任务三：小组合作探究：运用“摇动和缩放”功能使你所捕获的最美妙瞬间更加生动逼真！
小组汇报探究结果
打开选项面板，选择“摇动和缩放”
【讨论交流】尝试不同参数的设置会让你的照片出现怎样意想不到的效果？你会添加更多的节点吗？
【深入探究】
1）你会取消照片的“摇动和缩放”效果吗？
2）背景颜色会改变吗？
4.【综合提升】运用所学知识，将“我们的风采”素材中的所有照片创作一段精美视频。每个小组推选一幅优秀作品进行展评
5.【作品展评】
师生，生生评价优秀作品
6.【课堂小结】
同学们在本节课中学到了什么？有哪些收获和疑惑？
师：实践证明：图像色彩校正可以让照片更完美，会声会影的摇动和缩放图像功能可以模拟相机的移动和变焦效果，使静态的图片动起来，能增强画面的动感。请同学们在今后的创作过程中大胆尝试，潜心钻研，相信你的作品会更精彩。
生：……
师：是的，会声会影强大的功能完全可以让照片“动”起来，相信同学们一定想领略会声会影的神奇吧？今天这节课老师就给你们一个舞台，让我们的照片舞起来。【板书课题】
（二）探索发现
1.【提供素材，自主探究，完成任务】
过渡：首先让我们把大家请上舞台
任务一：请把素材库中的照片全部插入到视频轨道中【大胆尝试不同的插入照片方法】
师生交流不同操作方法，引导学生总结发现规律
方法一：快捷菜单中的“插入图片”
方法二：鼠标拖放到视频轴
【探究讨论】照片颠倒了怎么办？
频轨道上的照片有什么瑕疵吗？……【引导发现照片色彩问题】
师：，很多情况下由于受到环境的影响，我们无法对拍摄现场进行令人满意的光线控制。所以照片往往会出现图像过暗或画面过亮的情况；而与此同时，由于多数爱好者们使用的数码摄像机，多不具备画面白平衡、光圈大小等专业参数的调整，因此照片在层次、清晰程度、色彩艳丽等方面上，都要有比较明显的差距。那么怎样解决这个问题呢？请同学们小组讨论尝试完成任务二。
板书设计：第六课让照片“动”起来
导入图片
色彩校正自动调整（保持宽高比）
摇动和缩放缩放率
增加节点
教后心得：
在教学内容方面着重于帮助学生理顺思路，教师要通过多种方法降低学习难度，简化操作过程。通过添加家庭影片效果的情景导入、小组学习、教师个别辅导、自主学习，让学生在老师的引导下，自主探索来解决任务，从而达到一个知识重新建构的过程。本节内容主要以操作为主，学生已经初步具备“会声会影”的应用技能，且课本上有非常详细的操作步骤。所以，本课时的操作采用教师简单演示—任务布置—学生操作练习——教师评价、总结的教学方法来完成。课堂气氛融洽，师生共同构建平等、和谐的教学环境，通过课堂实践中以学生为主导的这种模式能够产生良好的教学效果。
任务二：三人组讨论可以通过怎样的途径对照片的色彩进行调整？
生演示交流
打开选项面板，选择“色彩校正”
【讨论交流】你认为色彩校正应该遵循什么原则？是不是可以随心所欲？
师：大家可以尝试着调整里面的参数来感受一下照片颜色的变化，如果想让照片的色调更加和谐漂亮就要通过大量的练习了，多了解色彩的基本规律，需要慢慢的从实例中积累经验,才能遂心如意的调整出来自己喜欢的色调，同学们可以大胆创作，相信你的作品会大放异彩。