正确使用标点符号标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。

点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。

标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。

点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

本专题主要考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”。

2010年《考试大纲》要求：正确使用标点符号。

考查能力为D级，即表达应用。

标点符号简称标点，是辅助文字记录的一套符号。

在汉语表达中，它对表情达意起着一种重要的辅助作用。

可以帮助我们分清句子结构、辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义。

“正确使用标点符号”，对阅读和写作都很重要，是语言运用的一项基本功。

其涉及的知识点可归纳为五个方面：1．能够正确理解语义，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提。

2．掌握七种点号和九种标号的用法，这是正确使用标点符号的基础。

3．掌握各种标点符号的书写位置。

4．具有正确使用标点符号的能力。

5．具有识别、改正错误标点符号的能力。

【考点透析】1．考点要求：正确运用标点符号。

要达到这个要求，就需要了解标点符号的种类，明确各种标点符号的作用，掌握各种标点符号的用法。

2．考题回眸：高考中的测试题一般带有较高程度的综合性和技巧性，在前几年的高考试题中涵盖了七种点号和七种标号，除了着重号、间隔号没有考查过外，其余标点符号都己考查过。

前几年高考题中出现频率较高的知识点有：①问号的使用②引号与相关点号的位置关系③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次3．题型设置：一般标点符号的考查，涉及这样几种题型：选择题、辨别题、改错题。

要辨析标点符号使用是否恰当，一要牢同地掌握常用标点符号的用法，二要注意分析具体的文章和语气。

【目标要求】2004年的《考试说明》将“正确使用标点符号”列入了考试范围，从而结束了连续四五年没有单独出题的现状。

正确就是规范，即按照明文规定的标准去书写。

它包括文章中的标点形式和行款要符合权威部门的文件和辞书规定的标准要求.书写正确对一篇文章，尤其是高考作文具有重要的意义。

因为书写的正确与否关系到文章给老师、编辑、阅卷人这些重要的第一读者的最初印象。

二是书写正确与否关乎文章质量，一个误用的标点影响到到文章思想内容的表达效果，进而直接到阅卷老师对文章的成绩评定。

【知识网络】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，它的作用：a表停顿，b表语气，c表词语的性质和作用。

常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。

包括句号、问号、叹号、分号、逗号、顿号、冒号7种。

点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。

句末点号表示句末的停顿，同时表示句子的语气；句中点号表示句内的各种不同性质的停顿。

标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。

包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种。

【标点符号使用故事】1.某一条巷子里的一户人家，在靠路边的一面墙角下，常常有人在那里小便，于是主人在墙上写了一句话：「行人等不得在此小便。

」没想到，过了几天，逗号小精灵跑到这句话里，变成了「行人等不得，在此小便。

」主人一看，气得脸色都变白了。

2.相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是「下雨天留客天留我不留」，他读成：「下雨天，留客天，留我不？留！」这样就和主人的意思相反了。

其实这一句可以有七种写法：「下雨天留客，天留我不留。

」「下雨天留客，天留我？不留」「下雨天留客，天留我不？留」「下雨，天留客，天留我不留？」「下雨天，留客天，留我？不留！」「下雨天，留客天，留我不？留！」「下雨天，留客天，留我不留？」3.传说有一个才子，为农人家写新年吉语：「今年好霉气全无财帛进门养猪个个大老鼠个个瘟做酒缸缸好做醋滴滴酸」没有加上标点，有人读为：「今年好霉气，全无财帛进门；养猪个个大老鼠，个个瘟；做酒缸缸好做醋，滴滴酸。

」农人听了，气得要死，质问这位才子，他用笔加上标点，成为：「今年好，霉气全无，财帛进门；养猪个个大，老鼠个个瘟，做酒缸缸好，做醋滴滴酸。

」意思就完全不同了，农人的怒气不但消了，而且哈哈大笑。

4.有一个小朋友带了两个便当来上学，同学们看了觉得很奇怪，就问他原因，他说：「大便当，饭；小便当，菜。

」同学们才恍然大悟，后来有一个同学故意把标点弄错，就变成了：「大便，当饭；小便，当菜。

」惹得他说不出话来。

【复习方略】第一，明确考什么标点符号的使用分为两个方面，一是正确使用标点符号，二是正确书写标点符号。

高考考查主要是指前者。

1990年国家语言文字工作委员会修订并颁布了《标点符号用法》一文，它对16种标点符号的使用方法作了说明，标点是标号和点号的全称，标点符号是用来表示语言停顿符号。

点号共有7种，标号共9种，一共有1 6种。

这都在高考考查范围之内。

从1994年至今年的考查情况看，涉及了引号、括号、破折号、书名号，顿号、逗号、分号、冒号，句号、问号。

重点考查标号与点号的综合使用。

第二，明确怎么考从四年的考查方式看，多是Ⅰ卷中以客观选择题形式出现，一般是1题3分。

有时Ⅱ卷语言表达主观题也涉及标点，多是以综合改错题形式出现，一般仅涉及一处。

第三，复习思路指导（一）在学生明确高考考查形式后，让学生认真研读1990国家语委颁布的《标点符号用法》（见人教社版高语三册附录），明确7种点号和9种标号的作用、性质及使用规则，且了然于心。

（二）明确点号与标号的综合运用（1）点号与引号的关系。

要辨别其使用恰当与否，应仔细分析文意和语气。

引号的使用分直接引用和间接引用。

①直接引用。

引用的话若是直接照录人家原话，原来的标点不能作任何改动，引文末标点应放在引号之内。

它又分三种情况。

a﹒说话人在前的。

例如：张刚说：“我毕业后要自办企业。

”b﹒说话人在中间的。

例如：“唉！”作家叹到，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”c﹒说话人在后的。

例如：“祥林嫂，你放着罢！我来摆。

”四嫂慌忙地说。

②间接引用。

引用的话若是作为引用者文句的一部分，则引文句末不用点号，内部标点保留（问号、叹号除外）。

若文句须停顿，则标点放在引号后。

例如：我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长话”。

③重要的或有特定含义的词语，也可以加引号。

例如：1919年的“五四”运动，第一次以彻底的不妥协的精神，亮出了“科学”和“民主”的旗帜。

④若是转述，则不用引号。

例如：大多数律师都承认：他们和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭。

（2）点号与括号的关系。

行文中若有注释性的文字要用括号标明，括号又分为句内括号和句外括号。

点号与它们的关系比较复杂，要辨别其使用是否恰当，主要取决于对文意的理解。

①句内括号。

句内括号是解释句中某个词语的，因此括号要紧挨在被注释的词语后。

若须停顿，点号要放在括号的后边；若括号内注释语中有标点，中间的须保留，最后一个标点（问号与叹号除外）应省去。

例如：他撰写的《上古音的声韵配合规律》（载《中国语文》，中国社会科学院语言研究所编）在学术上颇有创见。

②句外括号。

句外括号是解释某一个完整句子的，因此括号要放在句末标点之后。

括号内的注释语若是完整句子，句末标点不能省。

例如：革命文学家至少是必须和革命共同着生命，或深切地感受着革命的脉搏的。

（最近，“左联”提出了“作家的无产阶级化”的口号，就是对于这一点的很正确的理解。

）（3）顿号、逗号、分号在表示句中停顿时的区别。

顿号是并列词语间的停顿，逗号是句间（或短语间）的停顿，分号是并列分句之间的停顿。

例如：a．图书馆内收藏的小说可多了，有古代的、现代的，文言的、白话的，中国的、外国的，长篇的、中篇的、短篇的。

b．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

（4）掌握几个特例。

①倒装句，无论是什么语气都在句末表示，中间用逗号。

例如；起来，饥寒交迫的奴隶！②选择问，只在最后一个分句后用问号，中间分句为逗号。

例如：我们是到图书馆去借书，还是到资料室去查资料？③约数间不用顿号。

例如：他十七八岁！④须强调主语或主语较长或宾语较长时也用逗号和谓语隔开。

例如：a．梦，就是理想。

b．一位到广州旅游的美籍华人，被广州交通运输职工医院的青年外科医生治好了疾患。

c．我的日本朋友告诉我，樱花一共有300多种，最多的是山樱、吉野樱和八重樱。

（5）分清几个区别。

①省略号与破折号都可表示语音中断，其区别是破折号表示语言戛然而止，省略号则表示馀音未尽。

例如：a．鲁大海：你叫警察杀了矿上许多工人，你还——b．穿长袍的问：“这一位是……”②括号和破折号都可表示注释前文，其区别是括号内的文字不是正文，只是注释，一般不必念出来；破折号内的内容是正文的一部分，在朗读时要读出来。

例如：a．中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

b．细细的秋雨——大约是今年的最后一场了吧——在窗外静静地飘洒着。

（三）辅以练习加以巩固。

在复习该知识点时除掌握以上标点符号的用法外，还要精选一部分练习进行强化，以便巩固。

四、常见标点差错举隅1．概数中间加顿号。

例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

〔解析〕：根据《关于出版物上数字用法的试行规定》，领近的两个数字并列连用，表示概数，其间不能用顿号隔开。

此题邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。

值得提醒的是这里的数字表示的是概数，如果是数字表示的是确数，则需要加顿号。

例如句子：今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。

2．并列词语之间用逗号。

例如：小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。

〔解析〕：从顿号的概念可知，句子内部并列词语之间用顿号。

因此，“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号，下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。

注意区分的是较为复杂的句子中，有的看似词语，实则是独立分句，中间不能用顿号，应用逗号隔开。

例如：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

3．非疑问用问号。

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？〔解析〕：从问号的概念可知，整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问中）才用问号。

有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。