扬州市2018—2019学年度第二学期期末检测试题高二语文2019.06一、基础知识与语言文字运用 (12分)1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）面对社会悲剧，理想、信念、正义感、崇高感支撑着我们，我们相信自己在精神上无比地▲于那迫害乃至毁灭我们的恶势力，因此我们可以含笑受难，慷慨赴死。
我们是舞台上的英雄，哪怕眼前这个剧场里的观众全都▲，是非颠倒，我们仍有勇气把戏演下去，演给我们心目中绝对▲公正的观众看，我们称这观众为历史、上帝或良心。
A.优裕浑浑噩噩清晰B.优越浑浑噩噩清醒C.优裕马马虎虎清醒D.优越马马虎虎清晰2.下列语段空缺处应填入的语句，排列正确的一项是（3分）关于“物种起源”，如果一个自然学者，对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考，就可能得到如下的结论：▲，▲。
▲，▲。
▲，▲。
但是要把像啄木鸟那样的构造，它的脚、尾、嘴及舌，如此巧妙地适应于捉取树皮下的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。
①然而这样的结论，即使很有根据，也还是不充分的②而是像变种一样，是从其他物种传下来的③自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件④除非等到能够说明世界上无数的物种曾经是怎样变化以获得如此完善地、正当地引起了我们赞叹的构造和相互适应⑤从某一狭隘的意义上来说，这是正确的，我们以后会论述到⑥物种不是被独立创造出来的A.③①⑥②⑤④B.③①④⑥②⑤C.⑥②③⑤①④D.⑥②①④③⑤3.下列诗句中，与“我歌月徘徊，我舞影零乱”所用修辞手法相同的一项是（3分）A.鹤闲临水久，蜂懒采花疏。
B.夜来风雨声，花落知多少。
C.明月松间照，清泉石上流。
D.星垂平野阔，月涌大江流。
4.根据下文，小静与同学参观路线顺序最合适的一项是(3分)小静和同学前往文博馆参观展览，她们打算从入口进去后按顺时针方向开始参观。
根据馆内的导览地图，从大门入口进去，右前方是国宝区，服务中心则位于馆内的正中央，服务中心的正北面是书画区，西北面是临时展区，临时展区的南面是雕刻艺术区，从雕刻艺术区走到大门的途中则会路过陶瓷区。
A.雕刻艺术区——书画区——临时展区——国宝区——陶瓷区B.临时展区——书画区——雕刻艺术区——陶瓷区——国宝区C.国宝区——书画区——临时展区——雕刻艺术区——陶瓷区D.陶瓷区——雕刻艺术区——临时展区——书画区——国宝区二、课外名著阅读（10分）5.填空题（2分）《凤凰涅槃》分为《序曲》、《凤歌》、《凰歌》、《凤凰同歌》、▲和▲六个部分。
6.简答题（3分）“世界是那样广阔丰富，生活是那样丰富多彩，你不会缺乏做诗的动因。
但是写出来的必须全是应景即兴的诗，也就是说，现实生活必须既提供诗的机缘，又提供诗的材料。
一个特殊具体的情境通过诗人的处理，就变成带有普遍性和诗意的东西。
我的全部诗都是应景即兴的诗，来自现实生活，从现实生活中获得坚实的基础。
我一向瞧不起空中楼阁的诗。
”（选自《歌德谈话录》）这段话反映了歌德怎样的文艺观点？请结合杜甫的《兵车行》对这一文艺观点加以分析。
7.论述题（5分）学者宋宝珍评价：“《雷雨》通过其悲剧结局，告诉我们很多‘不可以’。
”这里的“不可以”是指人生中做任何事都不可随心所欲。
请结合《雷雨》中的相关情节对宋宝珍所说的“不可以”加以分析。
三、文言文阅读（16分）阅读下面的文言文，完成8～11题。
周公论王安石①甚哉，荀卿之好妄也！载周公之言曰：“吾所执贽．而见者十人，还贽而相见者三十人，貌执者百有余人，欲言而请毕事千有余人。
”是诚周公之所为，则何周公之小也！②夫圣人为政于天下也，初若无为于天下，而天下卒以无所不治者，其法诚修也。
故三代之制，立庠．于党，立序于遂，立学于国，以为养贤教士之法。
是士之贤，虽未及用，而固无不见尊养者矣。
此则周公待士之道也。
③诚若荀卿之言，则春申、孟尝之行，乱世之事也，岂足为周公乎？且圣世之士，各有其业，讲道习艺，患日之不足，岂暇游公卿之门哉？彼游公卿之门、求公卿之礼者，皆战国之奸民，而毛遂、侯嬴之徒也。
荀卿生于乱世，不能考论先王之法，著之天下，而惑于乱世之俗，遂以为圣世之士亦若是而已，亦已过也。
④且周公之所礼者，大贤与？则周公岂唯执贽见之而已，固当荐之天子而共天位也。
如其不贤，不足与共天位，则周公如何其与之为礼也？子产听．郑国之政，以其乘舆济人于溱、洧，孟子曰：“惠而不知为政。
”盖君子之为政，立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。
如其不能立法，而欲人人悦之，则日亦不足矣。
使周公知为政，则宜立学校之法于天下矣，不知立学校，而徒能劳身以待天下之士，则不唯力有所不足，而势亦有所不得也。
或曰：“仰禄之士犹可骄，正身之士不可骄也。
”夫君子之不骄，虽暗室不敢自慢，岂为其人之仰禄而可以骄乎？⑤呜呼，所谓君子者，贵其能不易．乎世也。
荀卿生于乱世，而遂以乱世之事量圣人，后世之士尊荀卿，以为大儒而继孟子者，吾不信矣。
（选自《王安石文集》，有删减）8.对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是（3分）A.吾所执贽．而见者十人贽：见面礼B.立庠．于党庠：学校C.子产听．郑国之政听：听任D.贵其能不易．乎世也易：改变9.下列对文中相关内容的解说，不正确．．．的一项是（3分）A.荀子说周公通过忙于拜见和接见许多人这种方式来选拔人才，而王安石认为这种说法不符合周公的待士之道，是对周公的小视。
B.在王安石看来，春申君、孟尝君招贤纳士是乱世中才会有的行为，圣世中的贤士是不会有闲暇时间游走于公卿之门的。
C. 王安石引用孟子对子产听政的评价，是为了表明自己对孟子观点的不认同，从而论证于天下立善法对于执政的重要性。
D.王安石批评荀子被乱世的风气迷惑，而以乱世之事考量圣人的行为，并认为荀子配不上继孟子之后大儒的称号。
10.把下列的句子翻译成现代汉语。
（7分）（1）彼游公卿之门、求公卿之礼者，皆战国之奸民，而毛遂、侯嬴之徒也。
（4分）（2）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
（3分）11.王安石是从周公的哪些方面得出“甚哉，荀卿之好妄也”这一结论的？请结合全文加以概括。
（3分）四、古诗词鉴赏（9分）阅读下面这首唐诗，完成12～13题。
寒食杜甫寒食江村路，风花高下飞。
汀烟轻冉冉，竹日静晖晖。
田父要皆去，邻家闹不违①。
地偏相识尽，鸡犬亦忘归。
注：①不违，即不避，无忌讳。
12.诗人前两联描绘了哪几幅画面？请简要概括。
（3分）13.请分析“鸡犬亦忘归”一句的表达效果。
（6分）五、名句名篇默写（8分）14．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）▲，内无应门五尺之僮。
（李密《陈情表》）（2）青山隔送行，▲，淡烟暮霭相遮蔽。
（王实甫《长亭送别》）（3）举世皆浊我独清，▲，是以见放。
（《渔父》）（4）水击三千里，▲。
（庄子《逍遥游》）（5）固知一死生为虚诞，▲。
（王羲之《兰亭集序》）（6）▲，鱼龙潜跃水成文。
（张若虚《春江花月夜》）（7）▲，杜鹃声里斜阳暮。
（秦观《踏莎行》）（8）发愤忘食，▲，不知老之将至云尔。
（《论语》）六、现代文阅读(一)（15分）阅读下面的作品，完成15～17题。
野草莓吉布鹰升妈妈松土的时候，找到了一只雏野鸡！听到这个消息，我乐不可支，情不自禁地拍掌，惊喜地跳起来。
“雏野鸡要喂什么？”我问。
“当然是喂小小的、白白的蚂蚁蛋，小蚯蚓和麦粒也可以。
”尔果说。
“要是我爸回来就好了。
他可以帮我喂雏野鸡，也能编竹篓什么的，把雏野鸡放在里面多好。
”我说。
“关雏野鸡的竹篓我倒是可以给你编，不过养雏野鸡很辛苦。
再说，你不是要跟你爸到外地读书吗？”“是啊……可是，我想这儿的家。
”“不过上学最重要。
你看，像我这样的，想到县城读书都没有条件。
你呀，还是听你爸的吧。
”“尔果，你说我奇怪不？我不想离开这里，但又想看看城市是什么样的。
”“瞧你，想这么多干什么，你又想你爸了。
”我的确很想念在远方工作的爸爸，望着渺茫的远方，我的眼里噙了幸福的泪。
我说，“尔果，要是我真的到外面读书了，咱们要多长时间才能见面？要是那所学校里的孩子欺负我，咋办？”“不会的，你怕什么！”此时，我们的羊群已经迈着细碎的步子从山冈下来。
葱绿的山冈，湛蓝的天空挂了几朵雪白的云。
山冈下广袤的坡地上那一片片绿油油的燕麦已经抽出了穗子，在风中如波浪起伏。
不一会儿，夕阳西斜，羊群从山冈归来。
每天这个时候，羊儿们都知道该回家了。
风轻轻吹，送来一阵阵草木清香。
山地岩石和树林投下的阴影越来越长。
归鸟的叫声渐渐沉寂。
“嘟霍——嘟霍——”的声音传来时，我想到了妈逮住的那只雏野鸡。
我们赶着各家的羊儿往村子方向走去。
羊道上，羊儿们迈着细碎的步子，腾起了一阵阵细细的尘灰。
村子里，木板房疏疏落落，一缕缕炊烟升腾。
房子附近，广袤的土地里紫色和雪白的洋芋花如星星密布。
牧羊人吆喝着羊往山下走去。
不一会儿，羊儿们回到了棚舍里。
“哥，你回来了？”阿依高兴地说，“妈带回了一只漂亮的小鸟。
”“你说的那只小鸟不是雏野鸡吗？”我问。
“不是。
”阿依回答。
“那是什么呢？”我问。
“我不知道，但小鸟很漂亮。
妈说它叫‘兹兹瓦沙’。
”“你吃的野草莓是妈采来的吗？”“当然是了。
”妈是没有时间去采野草莓的。
再说，妈劳作的地方是没有野草莓的。
我进了屋，妈正在烧火煮饭，我问她：“妈，你不是逮了一只雏野鸡吗？”“是啊！可是被伍萨要走了。
”妈说的伍萨是个会养野鸡的孩子，他家和我家隔了一条小河。
我没想到妈逮住雏野鸡的事一下子被全村人知道了。
妈往火塘里加柴，说：“伍萨是专门拿这只‘兹兹瓦沙’来换雏野鸡的。
你看，这只‘兹兹瓦沙’多漂亮！”“我才不管，我要雏野鸡。
雏野鸡养大了，可以用来逮其它的野鸡。
”“孩子，你养不活雏野鸡。
与其这样，不如让别人去养。
”“我不干，谁说我养不活！”我几乎哭了出来。
“伍萨怕你伤心。
为了逮住这只‘兹兹瓦沙’，他差点儿从悬崖上摔下来。
”“妈，这怎么说？”“‘兹兹瓦沙’把巢筑在陡峭的悬崖上。
伍萨爬上悬崖，用帽子扣住那只小鸟，下来的时候脚滑，幸好他抓住了崖上的一根树枝。
”妈说，不时“噗噗”地吹着火塘，然后抬眼望着我，“那些野草莓也是长在悬崖斜坡上的。
他去采来这一竹篓的野草莓花了好几个小时，多不容易呀。
”我看了看竹篓里的草莓，一颗颗色鲜而饱满。
“人家拿野草莓和小鸟来换，你还哭，亏你还是个小伙子，就这么小气，叫人笑话。
”妈注视着我，“再说，你爸要带你上学了，你哪有时间养雏野鸡呢？”“城里是没有野草莓的。
孩子，你快吃吧。
”那只“兹兹瓦沙”扑棱棱振翅飞起来，却被困在竹篓里。
阿依手指着竹篓，说：“哥，我们把它放了吧，它好可怜！”我望了望阿依说：“好吧！”“兹兹瓦沙”扑棱棱从我手里飞走，高兴地飞过我家上空，飞向远方。
阿依吃着野草莓，望着小鸟消失的远方说：“小鸟多高兴，它会感激我们的。