1
学生精力集中，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃
7
4
2
1
2
师生互动，学生积极参与
7
4
2
1

学生掌握课程基础知识，分析问题、解决问题的能力提高
6
4
2
1
注：根据教师表现，可给与评分区间内的任意分数
总分
优缺点及建议：
签名：
所属系部：
教务科制
课堂教学质量同行、专家、督导评价表
授课教师系部授课科目
授课班级授课内容
授课时间20年月日第周第节
评 价 项 目
等 级
得分
一、教学目标（5分）
B
C
D
1
目的明确，要求具体，切合实际
2
1.5
1
0.5
2
计划详尽，符合课程标准和教学进度
3
2
1
0.5
二、教学素养（15分）
1
备课充分，讲课熟练，教学文件齐备
5
4
3
1
2
教态自然，教仪得体，精神饱满
3
2
1
0.5
3
语言准确精炼，表达清晰，有感染力；普通话标准
4
3
2
1
4
教书育人，治学严谨，言传身教
3
2
1
0.5
三、教学内容（30分）
1
精心组织教材，内容严谨，逻辑性强
9
7
5
3
2
重点突出，难点讲透，详略得当
9
7
5
3
3
概念准确，原理清晰，举例恰当
6
4
2
1
4
注重不同学科知识点的联系与综合，适度补充学科新进展
6
4
2
1
四、教学实施（30分）
1
多媒体课件设计合理，板书工整，易于学生学习
8
6
4
2
2
教学组织能力强，方法得当，有独特的教学风格
8
6
4
2
3
指导学法，注重反馈，启发思维，培养学生自主学习能力
6
4
2
1
4
理论联系实际，培养学生解决问题的能力
6
4
2
1
5
教学时间分配合理，按时上、下课
2
1.5
1
0.5
五、教学效果（20分）