个性探究
1.这篇文章主要不是写故事，也没有写风景， “人生”也是平常的话题，它以什么特别之处 打动读者？
①以日历谈时间，构思巧妙，角度新奇，议论形象化；②充满格言 式哲理句。
2.请同学们找几句格言式的哲理句，并选一句 给大家说说你的理解。
赏析举例
如果你静下心来就会发现，你不能改变 昨天，但你可以决定明天。 赏析：“昨天”已经过去，它已成为永远 也无法更改的历史。而“明天”还没有到来， 你完全有时间去准备好如何度过明天。“明 天”将这样度过，主动权在你的手里。好好 把握，不要让明天成为遗憾的昨天。
2.文章前面说翻起一本新日历，为有大把大把的日子而心头十分快活，后边又说感 到岁月匆匆与虚无，还说我们的日历大多的页码都是黯淡无光的，为什么全文没有不统 一的感觉？
明确：都是一种积极向上的人生态度。后半部分谈论岁月的匆匆虚无，目的是引出 用“用创造性的劳动去书写每一天的日历”，即书写有意义的人生这样的话题，本质上 是一致的。
一读课文，整体感知
1、 积累字词反馈；文学常识交流。
2、 初读这篇文章，你有什么感受？有没有发 现此文的与众不同之处？
请读准下列词语的读音并解词。
魅力 mèi:很能吸引人的力量。 了无 liǎo:一点也没有。 侥幸 jiǎo:由于偶然的原因而获得成功或免 去灾害。 刻骨铭心 mínɡ:形容记忆深刻,永远不忘。 倒行逆施 nì:所作所为违背常理。
岁月何其速,
哎呀又一年。
花叶全无迹， 存世惟诗篇。
——冯骥才
冯 骥 才
学习目标
1.朗读课文，理解文章内容，体会“以 有形的东西描写时间这种无形概念”的写法 ——感性美（情趣）。——第一课时 2.学习平实语言中饱含着丰富的感情和 “以小见大”的写作技巧，品味语言蕴含的 哲理——理性美（理趣）。——第二课时 3.珍惜时间生命，走好人生的每一天。
积累拓展
1、本文中有关时间、人生、生命的 哲理感悟的格言式的句子很多，请你至少 找出两句进行背诵积累。 2、有关时间、人生、生命的名人名 言或名人故事很多，请你任说两个。
5、写一写：
随笔：仿《日历》的写法，写一 篇借物喻理、以小见大的短文，400 字左右。
示例：
“明天”乃是人生中最富有魅力的字 眼儿。生命的定义就是拥有明天。 “明天”是个未知数，“明天”隐含 着一种希望，所以说它富有魅力，永远招 引你去追求灿烂的明天。生命的意义就在 于活着，而活着就能迎来崭新的一天。所 以，从某种意义上说，生命就是拥有明天。
品读课文，展示我的日历观
1．“根据具体语言环境，说说文章第2段中 用“笑嘻嘻地等着”形容新的一天的到来有 什么好处？ 拟人化的手法，生动形象的表现日历给人的 希望，充满了生活的情趣。 2．文章第七段详细记下“1976年7月28 日， 星期三，丙辰年七月初二”有何用意？ 这一天是我生命中刻骨铭心的一天，我由此 懂得了生命的意义，懂得了生活中需要努力。
积累拓展生活处处有日历
１.本文中有关时间、人生、生命的哲理感悟的格言式的句子很多，请你至少找出 两句进行背诵积累。
（１）生命的定义就是拥有明天。（２）你不能改变昨天， 但你可以决定明天。（３）你被生活所选择，其实你也在选择生活。 （４）时针是从来不会逆转的。倒行逆施的只有人类自己的社会与 历史。（５）人因为记忆而变得厚重、智慧和理智等等。
作者在地震中感受到人因为记忆而变得 厚重，理智和记忆。 作者认为人们应该要用行为去创造记忆。 要用情感、忠诚、爱心、责任感以及创造性的 劳动去书写每一天的日历，这也是作者喜欢日 历的原因所在。
3、说一说：提升训练：你还能把 “无形的时间”化为什么？
三读课文，品味语言
4 、品一品：此文不但有情感 的趣味，而且有智慧的趣味，具有 很强的理性。找出 3 句你最喜欢的 有哲理的语句做批注，小组交流后 分享。
资料补充—唐山大地震的惨状
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1976年7月28日的唐山大地 震，是迄今为止400多年来世界地 震史上最悲惨的一页，相当于400 枚广岛原子弹在距地面16千米的地 壳中猛烈爆炸，强烈的震撼中，唐 山这座百万人口的城市顷刻间被夷 为平地，24万人死亡，16万人重伤， 直接经济损失100亿元以上。
请同学们认真看 课文插图，冯骥才 在做什么，上面的 诗歌是什么意思? 你打算怎样做才能 不出现“哎呀又一 年”的遗憾与尴尬？
2 、议一议：这篇文章主要不是写故 事，也没有写风景，“时间”和“生命” 也是平常的话题，但作者却把无形的时间 转化为看得见摸得着的日历谈时间，构思 巧妙、角度新奇，富有情感的趣味。请你 从文中找出与“日历”相关但却同时又是 写“时间”“生命”的语句，品味这种 “情趣”之美。
作者在唐山大地震中感受到了什么？ 这和日历有什么关系？
冯骥才（1942—）,当代作家。 任天津市文联主席。著有长篇小说《 义和拳》（与李定兴合写）、《神灯 前传》，中篇小说《神鞭》，获全国 优秀中篇小说奖。 部分作品已被译 成英、法、德、日、俄等文字在国外 出版。冯骥才以写知识分子生活和天 津近代历史故事见长。注意选取新颖 的视角，用多变的艺术手法，细致深 入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人 生的况味。
２.有关时间、人生、生命的名人名言或名人故事很多，请你任说两个。
（１）你热爱生命吗?那就不要挥霍时间,因为它是构成生命 的材料 -----富兰克林 （２）一个人愈知道时间的价值,就愈感觉失去时间的痛苦. ----但丁 （３）奥斯特洛夫斯基让宝贵的生命有意义
课外练笔，书写我的新日历
文中作者说“人的一生是一个漫 长又巨大的空间，”请思考： “要把什么东西搬进来”充实这空间。 联系实际想想，在生活中你已经或者打 算拿什么把自己的日子填满？请写出一 段话表述出来。（不少于200字）
二读课文，阅读探究
1.想一想：请引用文中的一句话， 概括本文的主题。
日历具有生命感，或者说日历叫“我” 随时感知自己的生命并叫“我”思考如何珍 惜它。
喜 爱 日 历 的 原 因
感受明天的希望
珍惜今历》
1.时间是抽象的，文章如何把它变得看得见、摸得着的？
明确：文章通过日历这种具体可感的日常事物，通过这“生命的页码”、“空屋子” 把时间化为有形的实物，使人看得见，摸得着，一页一页的日历显示着时间一天一天的 存在。使抽象的时间变得具体可感。