古诗词诵读
游园不值
【课时目标】
1.理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情。

2.有感情地朗读古诗、背诵古诗。

【教学重难点】
背诵古诗,体会古诗表达的情感。

【教学过程】
一、解题、简介作者。

1.师述:春天来了,人们总喜欢在春天里外出游玩、踏青。

有一位诗人也乘着大好春光去游园,他看到了怎样的景色呢?这节课我们学习《游园不值》。

2.解题:题目是什么意思?诗中的“园”是咱们常说的公园吗?
诗题中的“值”是什么意思?(值:遇到)
“游园不值”的意思是:游园未遇到主人,不能进去观赏。

3.作者简介:叶绍翁是江湖诗派诗人,他的诗以七言绝句最佳,《游园不值》历来为人们所传诵。

其他如《夜书所见》写儿童夜挑促织,景象鲜明,反衬出诗人的孤寂。

二、读通古诗。

1.老师范读,指导有节奏地朗读。

应怜/屐齿/印苍苔,
小扣/柴扉/久不开。

春色/满园/关不住,
一枝/红杏/出墙来。

2.学生读通、读顺。

三、理解诗意。

1.应:大概,表示猜测;怜:怜惜;屐齿:指木屐底下突出的部分;苍苔:青苔;小扣:轻轻地敲。

2.指名逐句理解每句诗的意思:大概是主人顾惜园中的青苔,怕前来赏园的人的木鞋在青苔留下印迹。

我轻轻地敲着柴门,好久都没有人来开。

满园的春色是关不住的。

看,一枝粉红的杏花正伸出墙头来。

3.有感情地读,读出诗的韵味来。

四、感悟诗情。

1.原来是诗人趁着春意正浓,兴致盎然地来拜访一位友人。

可是乘兴而来,却吃了“闭门羹”,那么诗人的心情怎样?
预设:扫兴、失落、不甘心。

那么哪个字体现了诗人的“不甘心”呢?(“久”字)
2.的确,诗人专程来拜访好友,然而“小扣柴扉久不开”,诗人心情难免失落,但接下来诗人看到了什么呢?心情怎样?
预设:“一枝红杏出墙来”,心情:惊喜。

情感线索:扫兴、失落、不甘心——惊喜
3.启发想象:园中的景象是怎样的?
(1)有柳树,有美丽的鲜花;
(2)有蝴蝶,有蜜蜂;
(3)有浓郁的花香。

4.编儿歌或诗:春色满园绿青苔,鸟语花香蝶蜂缠。

花红柳绿笑开怀,红杏出墙引客来。

5.背诵诗句。

6.小结:作者虽然游园进不了门,但他感受到了春天的美好。

今天通过学习和体会本诗,我们也感受到了春天的气息。

【板书设计】
游园不值
游园→未遇主人(扫兴)
红杏→春色满园(喜悦)。