【课外阅读推荐】
一起作业上面的绘本：
W页
评价方式以赛车跑道的方式呈现
Unit3 sounds
Period 3 Gu dong is coming! Gudong
Amonster加图片
Listen! What can you hear?papaya
I can hear Gu Dong.
Help! Help! Help! Gu Dong is coming.
成员补充：
将故事适当进行扩展，丰富故事的内容；可以新编故事；对作业可以进行创新。
【单元教学目标】：
语言知识目标：
能够拼读并书写plane,bus,bike, train, car, ship.
能用what can you hear?询问别人听到的声音。
能用I can hear …来描述听到的声音。
能用Don’t worry!安慰别人。
成员补充：
语音学习要融合在单词里面去：Tt Dd;
懂得对事物要经过调查研究才可以进行判断。
【学法指导】：
利用《评价手册》的进行知识的归纳总结，以思维导图的方式呈现；
成员补充：
【教学设计说明】：
以交通工具的声音为主线，以二年级的交通工具的歌曲热身，学习交通工具的以及提问能够听到什么声音。其中聚焦在公路旁和农场，倾听农场动物和交通工具的声音。以语音学习的Tt rabbit 来引入到咕咚这个故事里面的动物，全方面的了解和学习这个故事，整合之前的两课时的知识进行巩固学习。
1.一起作业 2. 抄写单词和课文3. 思维导图 4. 看图写话 5. 复述故事
成员补充：
【板书设计】
Unit3 sounds
Period 1 sounds I hear
What can you hear? Planetrain
I can hear a duck. bus car
Bike ship
Unit3 sounds
上海牛津版小学英语三年级下册
第三单元集体备课记录表
单元主题
Sounds
集体备课时间
3月10日
主备课人
协同备课成员
【单元内容分析】：
本单元内容是交通工具的声音，但学生在之前没有接触太多。在二年级有歌曲here it comes,涉及到汽车、公交车的声音。但学生在一年级上册的farm和in the zoo掌握了大量的动物类的单词，并了解动物的叫声的表达；在一年级下册的学习中掌握了核心语言whatdo you hear? I hear…
【教学内容安排】：
内容
课（专）题
课时安排
单元课时具体说明
Differentsoundsof vehicles
1
Sounds in the street
2
GuDong is coming
3
口语交际
习作
发语音
回顾
扩展
各类交通工具的盘点：
感官：hearing seeing smelling
【作业设计】（内容恰当、形式新颖、要求明确）
在此基础上，学生在本单元学习掌握核心词汇bus, bike, train, plane, ship,了解各种交通工具的声音，并学习使用核心语言what can you hear? I can hear a …进行交流。这体现了知识和能力的螺旋式上升，学生也有能力去掌握本单元的核心词汇和句型。
因此，我们对教材内容进行了整合，本单元分为了三个课时。让学生感受到不同场景中例如学校，大街和公园的声音，帮助学生学习并掌握核心词汇和句型，完成本单元的教学目标。
Period 2 soundson the street
What can you hear in the street?
I can hear a …(bus car bike dog cat)
What can you see in the street?
I can see a …(tree car bus bike people)
语言技能目标
能听懂关于声音的故事和对话。
能用Listen!提醒别人注意，用help!请求别人帮助，用Don’t worry.安慰别人。能用whatcan you hear?询问别人听到了什么，并能用Ican hear…描述自己听到的声音。
能听懂有关声音的对话。能欣赏故事，并了解大意。
能正确书写本单元的核心词汇以及句型what can you hear? I can hear a plane.并能写一写上学路上听到的声音。