4.4.4 小数的性质
【学习目标】
1.知道小数的性质。

2.能利用小数的性质进行小数的化简和改写。

【学习重点】学习小数的性质。

【学习难点】能利用小数的性质进行小数的化简和改写。

【学习过程】
一、知识铺垫
1.填一填。

3dm ＝（ ）m 32cm ＝（ ）m
0.8是（ ）位小数；0.86是（ ）位小数；0.862是（ ）位小数。

二、自主探究
1.探究活动
比较0.1m 、0.10m 和0.100m 的大小
（1）0.1m 是1／10m,也就是1dm
0.10m 是1／100m ，也就是10cm
0.100m 是1／1000m ，也就是100mm.
（2）在尺子上找到相应的长度，验证它们是否相等。

（3）仔细观察上面的式子，看一看你有什么发现？
因为1dm=10cm=100mm
所以0.1m ○0.10m ○0.100 m 之间的关系
例2：比较0.3和喔0.30的大小。

小组讨论：0.3 ○ 0.30 汇报比较的理由。

（4）用一句话概括一下你的发现吧！
小数的性质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.我会用。

根据小数的性质，我们遇到小数末尾有“0”
的时候，可以去掉小数末尾的“0
0.70＝0.7 105.0900＝＿＿＿＿＿
（1）想一想：105.0900该怎样化简？
105.0900＝＿＿＿＿＿＿
有时候根据需要，也可以在小数的末尾添上“0”，还可以
把整数改写成小数的形式。

（2）0.2＝
0.200
4.08＝＿＿＿＿ 3想一想：
3.练一练
（1）化简下面的各数。

0.40 1.850 2.900 0.080 12.000
（2）不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。

0.9 30.04 5.4 8.18 14
三、课堂达标
1.填一填。

（1）小数的（ ）填上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

（2）把0.28改写成三位小数是（ ），0.1700改写成两位小数是（ ）。

（3）一个四位小数化简后是62.9，这个数是（ ）。

2.判断题。

（对的打“√”，错的打“×”）
（1）0.080＝0.8 （ ）
（2）4.01＝4.100（）
（3）30＝30.00（）
（4）小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

（）
3.按要求改写。

（不改变数的大小）原数10
改写成一位小数＿＿；改写成两位小数＿＿＿；改写成三位小数＿＿＿。

四、拓展练习
1.去掉0.40末尾的零，它的计数单位有什么变化？
2.在
3.03中，整数部分的3是小数部分3的多少倍？
【学习评价】。