”
果然， 到了黄昏， 所有的鸟儿都想回自己的窝， 有的要回森林，
有的要回湖边，有的要回草原。于是那一大群鸟就跟着网子一起落
地，被猎人活捉了。
关键句是：
题目：
1
作文拟题训练 4
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： “青蛙哥哥，到河边去，
怎么走？ ”青蛙指着前面说： “你一直往前走， 一会儿就会到达河边。 ”
时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手
;不把现
成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手
;
为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手
;放手，不比坚持
来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹
那取舍的决断。放手， 是选择，不是放弃 ;是乐观， 不是悲观 ;是在人
螃蟹走了老半天， 还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责
到：“你害得我好苦， 走了老半天还是没有见到河的影子。 ”青蛙说： “我
没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
”
关键句
题目：
技巧三：创新拟题法
创新拟题法的实质就是充分利用各种手法使文题新颖， 人无我有，人有我新。
不落俗套， 做到
高分作文拟题技巧
一个好的题目， 或交代文章内容， 或体现行文思路， 或蕴涵文章题 旨，或表明文章特色， 能给人清新脱俗耳目一新之感， 它决定了阅卷者 对文章的第一印象与第一判断。
郑板桥就说过： “题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。 拟题目类 作文 而言，这张 “脸面 ”的美或丑则更为重要 . 一、拟题要求
（ 7）趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：
“哎，你马
上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样 呼吸 自由的空气了。 ”鲥鱼
奄奄一息： “虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的
生命再长， 却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。 ”乌龟悠闲地踱了几步，
笑着： “连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界 ?”
告。 ” 关键词是： 题目： 添加前后缀：
作文拟题训练 2 丹顶鹤的头上有一块是红色的。麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美
丽，也想把自己的头上弄一块红色。 它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。 丹顶鹤说 “说来也容易 —— 那
天，一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼看着这一幕，急得不得了。我 大叫一声，一个俯冲朝毒蛇扑去。蛇恐怕我是老鹰，吓得逃走了。 可我呢，因为没注意，头碰在了一块大石头上，结果淌血了。所以， 就成了现在这个样子啦。 ”
在暮气中开着灿烂的花朵。 国王欣喜地问它为何可以如此 ?它说：“因
为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自
己。 ”
关键句是
题目：
技巧二：添加前后缀法 寻找材料的关键词，关键句、用添加前后缀法、
章的观点作为题目。 请在“放手”前后添加
造句 法，以文
作文拟题训练 3
有一个猎人，在湖沼旁张网捕鸟。不久，很多大鸟都飞入了网
（ 8）扬长避短 ”有三层解释：第一层解释，发挥自己的长处，回避自 己的短处；第二层解释，宣扬别人的长处，回避别人的短处；第三层 解释， 善于学习使自己擅长的技能更长， 避开自己的短处。 这三层解 释包含了应用、交流和学习等方面的道理。
（ 9）一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱，信 中只有三个字 —— 爸：钱。儿。
超过人家，反遭失败。倔强的海明威爬起来再干， 终于写出了小说 《老
人与海》，获 1954 年诺贝尔文学奖。他在 《老人与海》 这部小说中写下
了一句响当当的名言： “人不是生来给打败的，你可以把他消灭。但不
能打败他！ ”
（ 5） 一位年轻人在岸边钓鱼， 坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长
长的鱼竿。 一段时间过去了， 奇怪的是， 老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼， 可是
个碗里， 于是他又去喝了一半第二碗的粥， 但是心里还是不甘心， 便把
第三碗的粥又喝掉了一部分， 最后又改变了主意， 第四碗粥又被他艰难
地喝了一半 ---这时候， 杰克感到自己的胃里再也装不下任何东西了。 结
果，他一枚金币也没有得到。 其实， 乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金
（ 6）泥人和木人在河边玩，木人调皮的向泥人泼水，泥人吓得连滚 带爬地逃走，没命地喊着： “杀人啦，救命呀 ! ”木人生气地说： “你这 个人很难相处啊， 泼一点水在身上算得了什么 ?怎地喊杀人、 救命呀 ? 没意思 ! ”两人走到篝火前，泥人抱起木人就往火边放，木人吓得魂飞 魄散，失声喊道： “杀人啦，救命呀 ! ”泥人赶快抱离篝火，不理解的 说： “你这个人也太难相处了，怕你冷，抱你烤烤火，喊什么杀人、 放火呀 ?没意思 ! ”
（ 1）巧用修辞，匠心独运
1、以 比喻 入题：如：《一米阳光》 《生命如歌》 《笑靥如花》 2、以对偶 入题：对偶能使文章标题整齐醒目。如： 《读智慧之书，做有 用之才》《坐下读书，站着做人》 《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》 《雨润万物，馨香满天》 。
3、以 比拟 入题：比拟的本质就是把写人和写物的词语互换，能够有效 地传达作者的情感态度。如《 “诚信 ”漂流记》，把 “诚信 ”拟人化，还有 如《为诚信喝彩》 《带着诚信上路》 《将诚信进行到底》 《诚信喊 “冤 ”》
4、以 谐音 入题：谐音双关可以调节语言风格，使之委婉曲折，从而产 生含蓄的美感。如《累为谁流》 《累中看世界》 ，巧妙地把劳累的 “累 ”
谐音为 “眼泪 ”的 “泪 ”，使得文题更加有内蕴。 其它有 《有为才有位》《关 爱从心开始》等。
5、以 呼告 入题：呼告能直抒胸臆，直接表达作者的思想感情。如《给 生活加点糖吧！ 》《让暴风雨来得更猛烈些吧！ 》《努力吧，朋友！ 》。
币，他只要随便喝掉一碗美味的粥，都会得到梦寐以求的金币。
（ 4）、美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。 他曾尝试吃过蚯
蚓、 蜥蜴， 在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界
大战都上了战场。第一次世界大战时， 19 岁的他见一意大利士兵负伤，
便冒着奥匈帝国军队的炮火上去抢救， 结果自己也被炸伤了腿， 但他仍
（ 12）语文课不单是语言训练课， 更是人生教育课。 它使我们明白许多 人生的道理， 懂得做人的修养。但上语文课， 有的同学很喜欢， 有的同 学不那么喜欢。请以 “语文课 ”为话题写一篇不少于 600 字的作文。
”对于自
1.准确鲜明
2.简洁凝练
3.新颖生动
4.含蓄隽永
5.紧扣文体
6.有文采
如《泥 泞 ?脚印》 《阳光总在风雨后》《不见风雨，那见彩虹》
《霜叶红于二月花》《快乐走我坎坷路》
二、拟题技巧 技巧一：找关键词句法
1.看关键词
这种拟题方法一般就是以 “材料中的关键词、关键句 ”为题目。
人生在世，很多时候都需要我们 “放手 ”，例如事情 成功 与否有
三、拟题练习： 阅读下面材料 ,自选角度进行立意，然后为每则材料拟出多个标题。 （ 1）、有人讲过这样一个故事： “从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡 两头，帐内有蚊子， 谁也懒得赶。 兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈 准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊子赶走。 赶来赶去， 蚊子依旧在帐子 里咬人。 ”
（ 2）、两只饥饿的狼 ,发现了一片肥美的草地。一狼大喜。 “这草我们又 不能吃，你高兴什么呢？ ”另一只狼不解的问。 “但羊爱吃呀。 ”此狼说 完，便朝一个方向飞奔而去。 “你去干什么？ ”那只不解的狼问。 “我得 设法把这个好消息转告给羊。 ”飞奔的狼回答说。
移花接木就是移植化用， 移植就是把一些具有行业特色的专有名词 和行业术语植入作文标题中， 成为标题的一部分； 化用则是化用名作名 著、电影电视、 戏剧歌曲、 广告媒体等艺术形式中的标题或名句， 给人
耳目一新的感觉。如《拍卖诚信》 ；网络术语：《点击诚信》 ；物理术语： 《诚信实验报告》 ；化学术语：《诚信催化剂》 ；广告术语：《纯天然诚信 口服液》；司法术语：《心灵的审判》 ；化用古诗词：《诚以修身，信以养
年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人： “我们钓鱼的地 方相同， 您也没有用什么特别的鱼饵， 为什么您能钓到这么多鱼， 而我 却毫无收获呢？”
老人微笑着说： “你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想 浮躁，情绪不稳定， 动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑 然忘我的境界， 只是静静地守候， 不像你时不时地动动鱼竿， 叹息一两 声。 这边的鱼根本感觉不到我的存在， 所以， 它们咬我的鱼饵， 而你的 举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。 ”
“啊，你的美是因为付出代价的 ! ” 关键句： 题目：
2.找关键句 有个国王清早到花园散步， 惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，
探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨
自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的
植物 都因为恨己不
如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，
中，猎人非常高兴， 赶快收网准备把鸟抓出来 ;没想到鸟的力气很大，
反而带着网子一起飞走了，猎人只好跟在网后面拼命跑。
一个农夫看到了，笑猎人： “算了吧，不管你跑得多快，也追不
上会飞的大鸟呀。 ”
但猎人却坚定地说： “不，你根本不知道，如果网子里只有一只
鸟，我就真追不上它，但现在有很多鸟在网子里，我一定能追到。
对古今名著书（篇）名进行灵活机智地修改、翻新，故事新编，会 给人眼前一亮的感觉。如： 《阿 Q 新传》《阿 Q 自传》（翻新鲁迅的《阿 Q 正传》；围绕 “社会公德 ”话题，可以拟题为《道德苦旅》 （翻新余秋雨 的《文化苦旅》 。 （ 5）反弹琵琶，出其不意
任何事物都有两面性，大家都从正面入手，我何不来个反弹琵琶， 运用求异思维，把一些公认的常理反向思考，出其不意，焕然一新。如 《感谢你 —— 我的敌人》《对手 —— 实现梦想的另一只手》 。