那么，什么是中国传统文化呢？
1.自强不息的奋斗精神 2．忧国忧民的忧患意识是中华民族传统文化 的重要组成部分。 3．中华民族传统文化的一大特色就是以宽厚 之德包容万物，即厚德载物。 4．以德化人的高尚风范 5. 和谐持中的思想境界……
中国传统文化在其博大精深，涵盖广泛的体 系之中，重人事、重血缘、重家庭、重社会， 伦理道德是其基本的价值取向。可以毫不含 糊的说，中国传统文化是典型的伦理型文化。 继承和发扬中华民族优良的伦理道德传统， 对于今天以德治国思想的学习与践行，无疑 具有重要意义。
本课题研究思路:
• 1、现状调查。通过问卷、访谈、观察等方法手段切
实了解、分析现阶段本校范围内高中学生，社会群 众对传统文化的认知及传承情况； • 2、实践干预。并要求全体研究成员按照方案设计步 骤对传统文化实践活动进行实践干预； • 3、总结提升。同时施加辅以适当的评价跟进，以实 现教育者所期望的传承目标，在研究过程中，关注 理论指导，综合运用文献研究、案例剖析、科学统 计等研究方法，凸显实践策略的实效与创新。 • 4、反思回顾。构建贴近学生喜闻乐见的形式进行有 目的的传统文化熏陶并建构相应的传统习俗实践模 式。
第一阶段：研究准备（第一周）
• 1.确定课题、成立课题组。 • 2.课题组成员提高认识，统一思想，认真学 习国内外有关文化的理论，获得理论支持。 • 3.课题组成员根据本校学生的实际状况，构 思实验方案。 • 4.课题研究分工，制订实施方案。
第二阶段：组织实施 （第二周至第七周）
• 本阶段按照研究方案，有计划、有组织， 全方位地开展实验。 • 1. 搜集资料，整理资料 • 2. 制定问卷，分发问卷 • 3. 专家访谈 • 4. 进行街头采访，尽可能扩大人群范围
——中国传统文化的传承与流失 ——中国传统文化的传承与流失
关于我们： 关于我们：
• • • • • • •
课题组组长： 课题组组长：高菡 小组成员：高菡、李文琦、 王乐宁、 小组成员：高菡、李文琦、王家润 、王乐宁、张鑫 策划人： 策划人：王家润 摄像： 摄像：高菡 采访： 采访：王乐宁 问卷制作：张鑫、 问卷制作：张鑫、李文琦 实地调查： 实地调查：全体成员
背景意义
在全球化浪潮中，保护各民族的传统文 在全球化浪潮中， 化对维护世界文化的多样性具有十分重要的 意义。世界上任何民族， 意义。世界上任何民族，如果抛弃民族文化 传统，没有任何特色， 传统，没有任何特色，就会在世界民族之林 中失去地位， 中失去地位，同时也在国际政治中失去影响 力。Fra bibliotek研究目的
我们小组研究中国传统文化的目的在于 希望通过这次研究性学习让更多的人们 能够更加重视中国的传统文化， 能够更加重视中国的传统文化，能够唤 起更多的人对于中华五千年的历史文化 的共鸣。 的共鸣。
中国传统文化是历经千年，在漫长历史过程 中逐步创造发展起来的。她几经建构-解构再建构，绵延不绝，生生不息，慢慢沉淀而 成。她是千百年来国人对文化的希望，是国 人对文化思想的反思。当我们今日面临着随 资讯发达的电子时代而如洪水般涌来的西方 文化时，还有多少人可以坚持那涓涓的细水 长流？
计划安排
• 总体分为十周 第一阶段：明确研究目的，确定研究方向。 • 第一阶段：明确研究目的，确定研究方向。 制订实施方案。 制订实施方案。 • 第二阶段：制作调查问卷，明确人们对于 第二阶段：制作调查问卷， 中国传统文化的认知程度。 中国传统文化的认知程度。 • 第三阶段：汇总材料，完成结题报告，体 第三阶段：汇总材料，完成结题报告， 会此次研究性学习所带来的感触。 会此次研究性学习所带来的感触。
第三阶段：总结实验 （第八周至第十周）
• 1.课题组作全面总结，资料收集、整理问卷， 撰写研究报告； • 2.申请课题成果鉴定。 2.
五、可能遇到的问题及解决方案
• 1. 历史太过久远，有些实例不能更真实的 展示出来。 • 解决方案：尽可能寻找更有权威性的实例。 • 2.调查数据可能不真实 • 解决方案：在较大范围内、针对不同年龄 段和社会阶层进行调查，确保数据的真实 可靠。
• 最后，让我们共同祝愿，中国传统文化能够走得 最后，让我们共同祝愿， 更高、更远，走向更广阔！ 更高、更远，走向更广阔！