幼儿文学儿歌教案
儿歌特点
教学目标：儿歌的特点
教学重点：儿歌的音乐性
教学难点：儿歌的音乐性
教学方法：讲授法
教学课时： 2课时
教学过程
第一课时
本节教学内容要点
儿歌的特点。

教学过程
一、
导入
儿歌有哪些功能？
找学生回答
儿歌作为幼儿文学最重要的体裁之一，流传了数千年之久仍不衰竭，那么它到底有些什么特点呢？
二、新授
1、学生先选读5-10首儿歌选读中的作品，思考儿歌的特点。

2、师生一起探讨儿歌的特点
儿歌的特点
音韵和谐，节奏鲜明。

……音韵的和谐，主要是指1、押韵
2、词句的回环复沓
3、模拟声响
吟诵，感受其音韵
押什么韵，让学生回答，老师明确。

吟诵78页的《沙沙响》
分析所押的韵，所运用的方法。

节奏鲜明:主要指1、句式的整饬
2、句式的变化
3、句子字数的变化
由此形成的音乐感。

如:《蚕姑娘》
学生齐读，感受其整齐美。

《我给小鸡起名字》
学生齐读，感受其交错美。

有些儿歌还采用叠词叠韵，……全歌押“iao”韵，使
用摹声词及叠词叠韵，表现出汉语语言的音响美、回环美与活泼生动，切合幼儿学习语言需反复记忆的特点。

三、
课堂小结
以吟诵儿歌作结。

四、
布置作业
熟背儿歌的特点。

第二课时
本节教学内容要点
儿歌的特点。

教学过程
一、提问导入
儿歌的第一个功能是什么？
找学生回答。

那么，儿歌的另外两个功能如何理解呢？
二、新授
通俗易懂，篇幅短小，。

再如《两只小象》
学生读儿歌
趣味性、娱乐性强
可让学生配合打节拍
三、
课堂小结：
儿歌同玩具游戏一样，是幼儿天然的朋友，这个天然的朋友对幼儿来说是有趣的，好玩的，他们才乐于听、喜欢念。

四、
布置作业
熟背儿歌特点。