人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考单元测试(3)第四单元生命的思考一、选择题1．在我国，“志愿者”已越来越被公众熟知和认可。
据有关机构实施的一项社会调查显示：97.6%的青年表示“有空闲时间的时候，愿意去做公益活动的志愿者。
”志愿者的行为( D ) A．是辛苦而没有收获的行为B．是付出了代价，没有回报的行为C．是积极关爱集体的行为D．虽然平凡，却为他人和社会创造伟大2.七年级(3)班的老师组织同学们开展了一堂“创造生命价值”的主题班会,同学们各抒己见,讨论热烈。
你认为下列同学的观点不正确的是( C )A.小雨说:“创造生命价值需要我们树立远大志向,追求积极向上的人生目标。
”B.小红说:“要创造辉煌的人生需要我们珍惜时间,发奋学习,掌握本领。
”C.小兵说:“我认为,读书学习与创造生命价值没有多大关系。
”D.小林说:“我认为,美丽的青春需要一笔一笔描绘,生命的价值需要一点一点创造。
”3.右图反映的现象对我们的启示有（ A ）①生命拒绝冷漠②彼此关切，感受温暖，传递温暖③帮助别人，快乐自己④要积极行动，共同营造一个互信、友善、和谐的社会A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④4．歌曲《青春舞曲》中唱道：“太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。
”其歌词中流露出淡淡的忧伤。
请你用我们所学的知识来解释其忧伤的原因( C )A．小鸟飞走不回来了B．生命是短暂的C．生命是不可逆的，时光一去不复返D．生命是来之不易的5．世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。
这句话表明( B ) A．人的生命是宝贵的 B．生命具有独特性C．事物之间难区分D．我们要与大自然和谐相处，爱护地球上所有的生命6．我们每个人都要珍爱生命，是因为( D )①生命是大自然的奇迹②每个人的生命都来之不易③生命是短暂的、唯一的、独特的、脆弱的④生命的价值至高无上A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④7．西藏军区总医院原院长李素芝，36年坚守雪域高原，攻克了先天性心脏病和高原病两大难题，深受西藏军民爱戴。
他说：“我从不后悔我的选择。
因为，能有力量为人民服务，这是最大的幸福！”对此，下列理解不正确的是( D )A．我们不仅要珍惜自己的生命，更要关怀、尊重他人的生命B．与他人休戚与共是一种崇高的道德境界C．对生命的敬畏源自内心的自愿选择D．只有在艰苦的环境下才能作出贡献8.2017年3月1日下午，江苏省大部分地区刮起10级狂风，部分地区出现强对流天气，下起了冰雹。
截至3月2日9时，盐城市阜宁、射阳2县共5人死亡，33人受伤。
关于生命，下列看法不正确的是( C )A.生命是顽强的，也是脆弱的B.人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的C.人的生命是最宝贵的，我们只需要珍爱自己的生命D.珍爱生命是一种权利，也是一种义务9．某校七年级(4)班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈讨论。
以下是四位同学的观点，你认为正确的是（ D）A.小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。
”B.小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。
”C.小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这样做。
”D.小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命10．“腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。
这类活动的开展( A ) ①有助于养护精神，充盈个人的精神世界②有助于培养我们高雅的生活情趣③有助于提高我国的国民素质④表明我国已成为文化强国A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④11．学习完守护生命这一课时后，同学们展开了大讨论。
你认为下列说法正确的是( D ) ①守护生命首先要关注自己的身体②守护生命还要养护精神，满足精神需求③养护精神完全受物质条件和外部环境制约④守护精神家园，离不开优秀传统文化的滋养A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．①②④12．小明知道自己对海鲜过敏，从不吃海鲜。
他很少喝碳酸饮料，也不暴饮暴食。
他还坚持每天早起锻炼，注意用眼卫生。
这说明小明( C )①关心自己的身体状况②不懂得享受生活③养成了健康的生活方式④对生命负责任A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④13.励志演讲大师尼克·胡哲,出生就没有四肢,但是经过艰苦的努力战胜了种种困难,过着和平常人一样的生活。
他的经历告诉我们( A )①挫折能折磨人、考验人、锻炼人②发掘生命的力量,增强承受力③自强不息,执着追求④向他人寻求帮助,增强生命的力量A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④14．南京理工大学动商研究中心发布的一篇文章《学生自杀频发，体育生却是个例外》引起热议。
文中提到，在青少年面对挫折自杀率日渐走高的严峻形势下，体育生的自杀率却相对较低。
这说明( B )①只有体育课才能提高学生的抗挫折能力②战胜挫折需要磨砺顽强的意志③体育成绩出色就会战胜一切挫折④挫折会对人产生消极影响A．①② B．②④C．②③ D．③④15．列夫·托尔斯泰说过：“请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大。
”下列选项中与这句名言意思相近的有( A )①志不强者智不达(墨子) ②有毅力者成，反者败(梁启超) ③古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志(苏轼) ④千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用(《淮南子·兵略训》)A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④16.有这么一群人，他们不分寒暑春秋，奉献自己的时间、精力、技能和劳动，把自己的爱心无私奉献给社会，去帮助需要帮助的人们。
他们就是社区的慈善义工，一支由普通市民组成的爱心队伍。
他们在服务他人、服务社会的同时（ A ）A.实现了人生的价值和生命意义B.获得了较高的报酬和荣誉C.积极行使了公民权利D.自觉履行了公民的义务17．你是自己生命的导演。
关于自己的生命，下列说法不正确的是( C )A．探索生命意义，是人类生命的原动力之一B．生命是独特的，生命意义是具体的C．生命意义在于无所顾忌地生活D．生命的意义需要自己发现创造18．“如果你是一滴水，你是滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？……”(节选自《雷锋日记》)雷锋对“生命的追问”启示我们( C )①要正确感知生命的意义②个人理想不能与人类命运共同体结合起来③生命的精彩在于创造和贡献④生命是一个逐渐丰富的过程，没有人一开始就成功A．②④ B．③④C．①③ D．①②二、非选择题19.近年来，青少年的道德意识大幅滑坡，导致部分中小学生道德观念模糊与道德自律能力下降，一些反生命的行为越来越严重，且年龄呈逐渐下降的趋势。
此外，校园事故、意外事故等威胁青少年学生人身安全的各种因素，也在一定程度上影响了青少年的身心健康。
结合上述材料，回答下列问题：（1）青少年反生命的行为有哪些？如吸毒、自杀、自残、侮辱与上海他人生命等。
（2）为了更好地实现生命的意义，我们应该怎么做？首先，我们要珍爱自己和他人的生命。
其次，我们要丰富生命的内涵，为社会和他人做出自己的贡献。
20.方敬,华东师范大学教授。
退休后,他归返乡里,发挥余热,致力于用教育回报家乡、回报社会。
他倾尽200余万元积蓄成立“景清奖学金”,资助260名寒门学子步入高等院校。
他免费开设书法培训班,致力打造文化小镇、艺术小镇,镇里先后走出全国书协会员12名。
他言传身教,倡导移风易俗,引领乡风文明,宋庄镇成为有名的省级文明镇。
26年崇文兴教、涵育乡风、反哺桑梓,方敬老人成为一位远近闻名、倍受尊崇的“新乡贤”。
2017年方敬入选第六届全国道德模范。
(1)方敬老人这样做是否值得?请简要评析。
(2)方敬老人的行为启示我们应怎样探索生命的意义?（1）值得。
因为方敬助学扶困、教化乡里，活出了自己的人生，实现了自我价值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，他付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；他将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
(2)①生命是独特的,生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构“我的人生”。
②生命的意义需要自己发现和创造。
我们要树立远大的志向;努力学习,不断提高自身素质;积极参加公益活动;在实践过程中确定自己的人生道路;等等。
21．曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越这平凡的生活。
曾经多少次失去了方向，曾经多少次扑灭了梦想，如今我已不再感到迷茫，我要我的生命得到解放。
我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量。
我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巅，就像穿行在璀璨的星河，拥有超越平凡的力量……——节选自歌曲《怒放的生命》(1)“跌倒在路上、折断过翅膀、失去了方向、扑灭了梦想”指的是什么？它对我们的生命有什么积极作用？(2)我们应如何正确认识和对待人生中的“多少次跌倒、折断、彷徨、迷茫”？我们应如何实现“怒放的生命”？(1)指的是挫折。
作用：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
(2)生活的道路并不总是平坦的，生活难免有挫折；面对挫折，由于人们的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应；面对挫折，我们会产生一些负面情绪，这是很正常的，我们要及时调整自己，正确对待挫折，把挫折看成是我们生命成长的一部分。
我们需要发现、发掘生命的力量；培养面对困难的勇气和坚强的意志；学会增强生命韧性的方法；要在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励；等等。