2007一单项选择题2．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是（） A．调查法B．个案法C．测验法D．观察法16．引发动机的外在条件是（）A．诱因B．需要C．兴趣D．信念17．“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有（）A．整体性B．选择性C．层次性D．动力性23．根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质30．在成人中期，一般不随年龄增长而衰退的能力是（）A．逻辑推论B．知觉速度C．图形识别D．机械记忆31．教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）A．1877年卡普杰列夫的《教育心理学》 B．1886年霍普金斯的《教育心理学》C．1899年詹姆斯的《对教师的谈话》D．1903年桑代克的《教育心理学》33．蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是（）A．社会学习理论B．人本学习理论C．认知学习理论D．联结学习理论34．建构主义学习理论强调学习的（）A．抽象性和结构性B．情境性和结构性C．抽象性和非结构性D．情境性和非结构性35．内控型学生通常将个人成败的原因归结为（）A．能力高低B．努力程度C．运气好坏D．任务难度36．提出学习迁移概括理论的心理学家是（）A．贾德B．苛勒C．伍德沃斯D．鲁宾斯坦50．在学年开始时，实验者测试了所有儿童的智商，然后从每班随机抽取几名儿童，告诉他们的班主任这些儿童“智力超常”。
学年结束时，再对所有儿童进行同样的测试，发现“智力超常”儿童智商分数提高的幅度明显超过其他儿童。
这种现象称为（）A．罗森塔尔效应B．安慰剂效应C．反应定势D．肯定偏向68．耶克斯—多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为（）A．在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高B．在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高C．在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高D．在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关69．问题解决过程中常用的启发式策略有（）A．手段－目的分析B．爬山法 C．算法D．逆向搜索71．关于成就目标定向与内隐能力观念之间的关系，下列陈述中正确（）A．掌握目标的学生持能力不变观B．掌握目标的学生持能力发展观C．表现回避目标的学生持能力不变观 D．表现接近目标的学生持能力发展观75．描述数据离中趋势的统计量有（）A．方差B．标准差C．平均差D．四分位差三、简答题：76～80小题，每小题10分，共50分。
请将答案写在答题纸指定位置上。
1．简要说明能力发展的个体差异。
2．试根据斯金纳的理论，简述正强化、负强化、惩罚三者之间的区别。
一、单项选择题1-5:CBCAD; 6-10:BCADA; 11-15:BDBDB; 16-20:ACABC 21-25:DCCCD; 26-30:BCADA 31-35:DDADB; 36-40:ADABA 41-45:CBCDA; 46-50:ACCBA二、多项选择题66.ABC 67.ABD 68.ABC 69.ABD 70.AD 71.BC 72.ABCD 73.ABC 74.ABD 75.ABCD2008年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题12．在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。
这种现象称为（）A．首因效应B．启动效应C．词优效应D．近因效应14．“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗……一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。
”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（）A．归属与爱的需要B．尊重的需要C．自我实现的需要D．安全的需要15．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼……”所反映的动机冲突是（）A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突17．卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为（）A．情绪智力B．晶体智力C．空间智力D．流体智力19．与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特征表现为（）A．强、不平衡B．强、平衡、灵活C．强、平衡、不灵活D．弱24．根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是（）A．可逆性B．守恒性C．形象性D．互反性25．艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（）A．自主感B．亲密感C．勤奋感D．同一感26．在间歇强化条件下，行为反应的特点是（）A．建立快，消退也快B．建立快，消退慢C．建立慢，消退快D．建立慢，消退也慢27．根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择（）A．最低难度的任务B．中等难度的任务C．最高难度的任务D．最高或最低难度的任务28．下列选项中，不属于维纳提出的归因纬度的是（）A．内在性B．普遍性C．可控性D．稳定性29．最早明确提出“教育的心理学化”观点的学者是（）A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．詹姆斯D．桑代克30．在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为（）A．言语信息B．认知策略C．智力技能D．运动技能31．布鲁纳提出的学习理论是（）A．认知目的说B．认知同化说C．认知发现说D．认知接受说35．托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。
他得出该结论的依据来自于（）A．顿悟学习实验B．位置学习实验C．系列学习实验D．对偶学习实验40．在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看做是（）A．后测控制组设计的控制组B．后测控制组设计的实验组C．前测——后测控制组设计的实验组D．前测——后测控制组设计的控制组42．下列量表中，具有绝对零点的是（）A．称名量表B．顺序量表C．等距量表D．比率量表44．衡量测验跨时间一致性的信度称为（）A．重测难度B．复本信度C．同质性信度D．评分者信度71．下列选项中，属于学习现象的有（）A．见贤思齐B．望梅止渴C．蜘蛛结网D．谈虎色变三、简答题：76～80小题，每小题10分，共50分。
请将答案写在答题纸指定位置上。
78．简述认知结构迁移理论的基本观点。
一、单项选择题：每小题2分，共130分。
1.D A C .DC 6.A D.C.A .B 11.C .D .C .C .A 16.B 17.D 18.A 19.B 20.B21.D 22.B 23.C 24.C 25.D 26.D 27.B 28.B 29.A 30.B31.C 32.D 33.A 34.D 35.B 36.B 37.B 38.C 39.D 40.C41.D 42.D 43.B 44.A 45.D 46.B 47.C 48.C 49.A 50.A51.B 52.C 53.A 54.D 55.B 56.D 57.A 58.A 59.A 60.D61.B 62.B 63.A 64.C 65.B二、多项选择题：每小题3分，共30分。
多选、少选或错选均不给分。
66.ABCD 67.ACD 68.CD 69.ABCD 70.BCD 71.ABD 72.ACD 73.BD 74.AB 75.BC三、简答题：每小题0分，共50分。
78．答案要点：（）认知结构迁移理论认为，有意义的学习都是在原有认知结构基础上进行的，有意义的学习中一定有迁移。
认知结构是迁移得以产生的重要中介。
（4分）（2）影响学习迁移产生的关键变量是原有认知结构的可利用性、稳定性和可辨别性。
可利用性，即认知结构中要具有能够同化新知识的概括性、包容性更强的先前经验；稳定性，即认知结构中的先前经验必须被牢固地掌握；可辨别性，即认知结构中先前经验的各成分之间及其新旧经验之间能够清晰分辨。
（6分）2009年全国硕士研究生入学统一考试心理专业基础综合试题10.机械复述与精细复述最主要的区别在于（）A．知识经验参与的多少B．是否有意识的参与C．复述材料的数量不同D．复述材料的的性质不同13.通常把解决问题有启示作用的相类似事物称为（）A．原型B．定势C．迁移D．变式16. 在马斯洛的需要层次理论中，届于成长性需要的是A. 安全需要B. 归届与爱的需要C. 尊重的需要D. 自我实现需要20. 提出“最近发展区"思想的心理学家是A．达维多夫B．维果茨基C. 列昂节夫 D. 鲁利亚12. 按照艾里克森的发展理论，已建立自我同一性作为主要发展任务的年龄阶段是A. 6 - 2 岁B．2—8岁C. 18--25 岁 D. 25-50 岁27. 在加涅的学习结果分类中，个体利用符号与环境相互作用的能力称为A. 智力技能 C. 言语信息B. 认知策略 D. 运动技能28，布鲁纳认为，基本概念、基本原理、基本方法和基本态度具有广泛的适用性，能运用于表面特征不同而结构特征相似的多种情境，这一观点所强词的迁移类型是Ｂ. 特殊迁移C. 水平迁移 D. 逆向迁移29. 与认知学习理论相比. 建构主义学习理论除了强调学习的主动建构性、社会互动性外，还强调A，情境性 B. 结构性C. 抽象性 D. 竞争性30. 强调前后学习的境相似性对迁移效果影响的理论是A．经验概括说 B. 共同要素说C. 关系转移说 D. 结杓匹配说31. 在品德培养过在中，强调将“晓之以理”和“导之以行" 相结合的学习理论是A. 认知学习理论B. 人本主义理论C. 联结学习理论D．社会学习理论33.在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是：A. 因变量B. 自变量C. 控制变量D．刺激变量34. 在实验研究中，衡量自变量和因变乌之间关系明确锂座的指标是A. 统计结论效度B. 外部效度C. 构思效度D. 内部效度39. 在实验时，要求不同的被试组使用相同的仪器设备及程序。
这种控制额外变量的方法是A. 消除法B. 恒定法C. 随机法D. 匹配法44.重测信度的主要误差源是A．内容取样B时间取样 C. 统计方法 D.评分者.50. 反映测验结果可靠性、稳定性的指标是A．效度 B. 信度 C. 难度 D. 区分度63. 在一组正态分布的数据中，去掉两端极值后，一定不会受到影响的统计特征值是A全距B. 平均值C. 标准差D. 众数69. 动机的功能有A．指向功能C. 维持功能B. 激发功能D. 调节功能71. 根据斯金纳的学习理论，现实生话中的口头表扬属于A. 正强化B. 内部强化C. 原始强化D. 条件强化72. 在某记忆实验中，要求被试识记50个单词。
单词的频率可以作为A．结果变量B. 自变量C. 因变量D. 额外变量三、简答题：76 - 80 小逦，每小题0 分，共50 分。