(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元《童趣》单元教学要求：通过本单元的学习，给学生的童年生活留下一个美好的回忆。
使学生感到童年的生活充满了乐趣，培养学生积极向上的生活态度。
通过唱歌教学训练学生的合唱能力，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快的情绪，在欣赏教学的过程中，练习听辨乐曲的情绪，记忆乐曲的主题，从而提高学生对声音的敏感性。
创编律动等音乐实践活动，旨在培养学生的创新精神。
具体要求：1．鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用针织、自然的歌声表现歌曲。
2．学习合唱歌曲，并与同学协作完成《打秋千》的合唱。
3．通过欣赏《在钟表店里》和《鸟店》，掌握乐曲的情绪，并能够随音乐表演。
4．学唱歌曲《对鲜花》并完成一至两段的歌词续编。
教学准备：（教具）钢琴、范唱磁带、欣赏磁带教材分析：学生们的童年生活应该是在欢乐中渡过，童年所享受的乐趣，过了这个阶段就无法寻找回来。
如何让学生的童年充满欢笑，给他们留下美好的回忆，使我们责无旁贷的事情。
在本单元中我们选择了充满时代气息的歌曲，相信学生们会在学习的过程中强烈的感受到时代的脉搏。
歌曲《对鲜花》、《打秋千》都是以学生的日常生活中的游戏为载体，塑造音乐形象。
那么学生在学习的过程中会很自然的找到共鸣。
在欣赏中抓住音乐形象，从而在教师的指导下，体验和感受乐曲欢快的情绪，并用自己擅长的形式表现乐曲。
教学重点、难点用自然真挚的歌声表现歌曲，听辨乐曲的情绪、记忆乐曲的主题。
通过本单元的学习，让学生尽情享受童年生活的乐趣，珍惜现在的美好生活，热爱美好的生活。
第一课时授课时间：2.18 序号：1教学内容歌曲《快乐宝贝》教学目标这是一节以声乐为主、旋律为辅的综合课。
学生们通过自学和教师指导的学习方法，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并能为歌曲创辨律动。
重难点：正确掌握歌曲的旋律、节奏，并能为歌曲创辨律动。
课型：新授教具：录音机教法：练习法讲授法1．律动导入：师：“今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们一边听一边跟着乐曲的节奏用自己的身体打出节拍来。
生：听音乐活动师：老师为这首歌曲遍了律动，请同学们跟着我一起来做。
师生活动：跟音乐律动2．范唱师：听老师把这首歌曲给大家唱一唱3．学唱歌曲看歌片，跟着录音自己学唱。
4．创编律动我们再为这首歌曲编一个律动。
小组创编并展示边唱边跳小结作业：小组创编并展示板书：快乐宝贝反思：学生们通过自学和教师指导的学习方法，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并能为歌曲创辨律动。
第二课时授课时间：2.19 序号：2歌曲《对鲜花》教学目标通过歌曲的学习，让学生熟悉对唱这种演唱形势，并了解一些花卉的常识，在音乐的学习过程中丰富学生的自然科学知识，并根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
课型：新授教具：录音机教法：练习法讲授法教学过程1．导入：师：“你们看过电影《刘三姐》对歌的片断吗？这种一问一答的形式叫对歌，今天我们学习一首对歌形式的歌曲《对鲜花》。
2．范唱3．学唱第一段歌词学生以模唱的形式学唱地一段纠正：（1）“什么”两字要加重语气，唱出一定要难道对方的心情。
（2）“瞒不了我”要唱出得意之情。
（3）结束句的衬词要唱的富有弹性，表现出高兴与得意。
4．学唱第二段、第三段、第四段歌词教师范唱问句学生唱答句师生完整对唱5．续编歌词师：请大家按小组为歌曲创编歌词生：分小组创编师：分小组展示创编结果小结作业根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词板书《对鲜花》反思学生熟悉对唱这种演唱形势，并了解一些花卉的常识，在音乐的学习过程中丰富学生的自然科学知识第三课时授课时间：2.21 序号：3教学内容：欣赏乐曲《在钟表店里》教学目标：通过欣赏《在钟表店里》这首乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。
记忆乐曲的主题，积累音乐形象。
课型：新授教具：录音机教法：练习法讲授法教学过程：1、为乐曲命名师：今天，我们一起欣赏一首管弦乐曲，请同学们听完之后，根据你的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段）。
生：师：你们起的名字都和钟表有关，这是为什么？生：因为在这首乐曲中我们听到了很多种钟表的声音。
师：你听到了哪种钟表的声音呢？生：大钟、小钟、报时钟……师：同学们给这首乐曲起的名字非常贴切，这首乐曲就是描写发生在钟表店里的故事（板书：《在钟表店里》）。
2、主题欣赏：师：在这首乐曲当中有一段旋律反复出现了多次，这段旋律是这样的（播放主题）。
生：一边听，一边轻轻晃动身体（教师可通过模仿钟表走动的样子，提示学生）。
师：让我们先来视唱一下这个主题，一起唱，一边感受一下这段旋律表现了什么？生：视唱主题。
师：谁来说一说这个主题表现了什么？生：表现了钟表店里的钟表在准确的走着，钟表店里的工人们在快乐的招呼客人……3、完整欣赏：师：同学们说得真好。
接下来，就让我们完整欣赏一遍这首乐曲，咱们数一数这段主题旋律在乐曲中出现了几次？另外，我们在仔细听一听乐曲的速度有什么变化（教师在这一遍的欣赏中可带领同学随乐曲做一些简单的律动：如表现闹钟的声音、上弦的声音。
以便帮助学生理解音乐作品）生：主题出现了四次。
师：大家听的非常准确！那么乐曲的速度有什么变化？生：快、慢、快。
4、分段欣赏：师：慢速的这段旋律描写了什么情景呢？生：表现了工人们在休息。
师：我们再来听一听这段旋律，请同学们一边听，一边表演表演。
生：跟着音乐可以简单的晃动身体（还可以做一些睡觉、喝茶等动作）。
师：在这段优美、抒情的旋律之后，哪段旋律又出现了（欣赏第三乐段）生：主题。
师：是全部吗？生：不是。
师：乐曲结尾的速度有什么变化？生：加快了。
师：表现了什么情景？生：工人们要下班了，他们正在紧张的结束一天的生活，抓紧最后的时间，争取多卖出几个钟表，还有结账等工作。
师：他们几点钟下班（播放结尾部分。
提示学生用手势数出大钟敲响的次数，并伴随快速的旋律做收拾东西的动作）？生：11点。
师：你怎么知道的？生：大钟敲响了十一下后，一段快速的音乐结束了全曲。
师：大家听得真仔细。
5、表演欣赏：师：最后，让我们再来完整欣赏一遍这首乐曲，当主题出现时，请你做模仿钟表走动的动作，其他旋律如：闹钟的旋律，上发条的声音，可即兴发挥。
生：一边听，一边表演。
6、小结。
师：今天我们欣赏的这首乐曲《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特（1850——1893）所创作的，是一首描绘性较强的管弦乐曲，它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。
作业：欣赏乐曲《在钟表店里》板书: 在钟表店里反思:提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力第四课时授课时间：2.24 序号：4教学内容:1．欣赏乐曲<鸟店>2．歌曲<打秋千>教学目标:1．通过欣赏<鸟店>这首管弦乐曲，教育学生爱护鸟类，尽自己的能力保护鸟类，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献.2．通过学唱歌曲<打秋千>培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人3．巩固歌曲<打秋千>,利用口风琴的演奏，帮助学生唱好两声部的音准合作课型：新授教具：录音机教法：练习法讲授法教学过程:1．情绪欣赏:2．编故事欣赏3．分段欣赏4．表演欣赏5．合唱训练6．范唱7．学生学唱高声部8．学唱低声部9．两声部合唱10．学唱歌谱11．口风琴练习12．复习小结。
作业：学唱歌谱板书：打秋千反思：教育学生爱护鸟类，尽自己的能力保护鸟类，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献第二单元《可爱的家》教学要求(一)单元总要求这是一个以家庭为中心的主题单元，通过本单元的学习，使学生感受到爸爸，妈妈对孩子无私的爱。
感受到家庭的温暖,启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报爸爸，妈妈的爱，同时关心那些缺少家庭温暖的孩子们,多给他们一些关爱.(二)具体要求1引导学生感受44拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖，深情地演唱<小船>2引导学生认识全音符，了解44拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现44拍的强弱规律。
3欣赏<内移巴河>,了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁温暖的小草房的眷恋之情4以饱满，深情的声音演唱歌曲<可爱的家>,表达对家的热爱，并用口风琴试吹奏旋律片段5欣赏<布娃娃>,感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱，合唱的演唱形式,同时引导学生们关爱每一个需要帮助的人.教学准备(一)道具钢琴，歌曲<小船><可爱的家><内移巴河><布娃娃>的范唱,伴奏录音带或CD(二)录象资料<只要你过得比我好>录象片段;电视剧<好爸爸，坏爸爸>录象片段;动画片<咪咪流浪记>录象片段教材分析(一)编写意图(二)重点和难点本单元的重点本单元的难点:1歌曲<小船>的演唱中，知道学生声断气地歌唱，并准确唱好弱起拍2准确地演唱歌曲<可爱的家>的弱起节奏和附点节奏(三)音乐材料分析1<小船>2音乐知识:全音符,44拍3<可爱的家>4<内移巴河>5我来唱6<布娃娃>第一课时授课时间： 2.25 序号：5教学内容1．学唱歌曲<小船>2．欣赏歌曲<内移巴河>教学目标1．引导学生感受44拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲.指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍2．引导学生认识全音符,了解44拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现44拍的强弱3．通过欣赏<内移巴河>,了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的眷恋课型：新授教具：录音机教法：练习法讲授法教学过程1导入2学唱歌曲<小船>3教师提问:你还会常那些爸爸妈妈的歌曲,给大家唱一唱4．音乐游戏:我来------“七色迷宫”5．复习演唱歌曲<小船>6．欣赏歌曲<内移巴河>教学评价1学生参与程度，参与率和情感反应2能否准确而富有感情地演唱歌曲3能否用身体动作感受和表现44拍的强弱规律4．学生参与程度，参与率和情感反应5．学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高6．学生在教师指导下对歌曲的分析是否准确恰当小结作业：学唱歌曲<小船板书：小船反思：学生在游戏中的视唱和听音能力有提高。
第二课时授课时间： 2.26 序号：6教学内容学唱歌曲<可爱的家>教学目标以饱满的声音演唱歌曲<可爱的家>,表达对家的热爱,并用口风琴吹奏旋律片段，准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏课型：新授教具：录音机教法：练习法讲授法教学过程1．音乐游戏:七色迷宫2．复习演唱歌曲<小船>,复习欣赏<内依巴河>3．学习歌曲<可爱的家>4．演唱整首歌曲教学评价1．学生参与程度，参与率和情感反应2．是否以饱满的声音演唱歌曲<可爱的家>,表达对家的热爱3．是否能用口风琴吹奏歌曲旋律片段小结作业：演唱整首歌曲板书：可爱的家反思：以饱满的声音演唱歌曲<可爱的家>,表达对家的热爱第三课时授课时间：3、4 序号：7 教学内容欣赏<布娃娃>教学目标欣赏<布娃娃>,感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱,合唱的演唱形式,同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人教学过程:1．复习演唱,演奏歌曲<可爱的家>2．欣赏歌曲<布娃娃>3．课后发散思考4．欣赏并演唱歌曲<布娃娃>教学评价1．学生参与程度，参与率和情感反应2．是否能理解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素丢音乐情绪的影响3．能否分辨和表现歌曲<布娃娃>令人伤感的旋律和歌词小结第三单元《农家孩子的歌》教学要求(一)单元总要求这个单元的主题是农家孩子的歌,不仅表现了农村的自然风貌,更表现了农村儿童美好的内心世界和朴实,憨厚,乐于助人的性格特点.通过本单元的学习,将使城市的学生各个更加了解,关心农村学生;使农村的学生更加热爱家乡,增添自豪感,同时教育学生要像”甲甲”和”丫丫”那样团结互助,亲密合作.通过演唱,欣赏等音乐实践活动，使学生对民族风格的音乐产生兴趣，乐于接受和表现，进一步培养学生乐观,大方的性格，大胆地用动作表现歌曲内容.(二)具体要求1能富有表情地用自然的声音演唱<小瓜棚>和<冬瓜和南瓜>2能自行设计动作，表演<冬瓜和南瓜>3在欣赏乐曲时能感受乐曲情绪，在乐曲主要的旋律再次出现时能够听辨教学准备(一)教具(二)录象或实物,图片教材分析(一)编写意图本单元所选歌曲，乐曲大多表现了农村儿童热爱劳动，热爱家乡的美好内心世界，表现了他们热情，淳朴，开朗的性格.对城乡儿童相互了解，相互学习将会起到积极的作用.(二)重点和难点本单元的重点是用自然的声音富有表情的表现歌曲，能发挥各自的创造性为<冬瓜和南瓜>设计歌表演的动作.本单元的难点是歌曲<小瓜棚>的演唱,要唱得流利并具有鲜明的民族风格较为不易,应多听录音通过模仿逐步掌握.(三)音乐材料分析1歌曲<小瓜棚>2管弦乐曲<森林水车>3唢呐独奏<打枣>4歌曲<冬瓜和南瓜>5歌曲<嘎妞妞>第一课时授课时间：3、5 序号：8教学内容1．学唱歌曲<冬瓜和南瓜>欣赏乐曲<打枣>2．分小组对唱<冬瓜和南瓜>,并分组作歌表演。