小学三年级音乐下册教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级音乐下册教案篇1教学内容一、学唱歌曲《春天来了》二、欣赏乐曲《春》教学目标一、能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

二、了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。

三、听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。

四、进行保护大自然的环保教育教材分析本课教学内容主要有：学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习。

《春天来了》是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。

歌曲为aba三个单乐句组成。

教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。

教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育课时安排：2课时教学准备钢琴、录音机、教学课件、电脑第一课时教学内容：学唱歌曲《春天来了》教学过程：一、组织教学，师生问好。

二、新授课：学唱歌曲《春天来了》1、教师语言导入课题，播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。

2、学唱歌曲。

（1）附点四分音符的练习。

（2）师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。

指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。

（演唱时师提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。

初唱时借助这四个音的手号位置来帮助演唱。

引导学生跳音要唱得轻巧有弹性。

）3、分析歌曲的特点，引出曲式结构。

引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律是比较明显的abc三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同。

同时引导学生思考：（1）你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？（2）“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来”。

学生分析完毕后师进行总结评价，对学生的分析，师对学生鉴赏音乐的参与作出充分的，肯定，鼓励学生多动脑筋。

三、拓展（环保）：布置学生用自己的方式表达对大自然的热爱，思考自己将如何用实际行动来爱护大自然？四、总结下课。

教学板书：春天来了强弱记号教学反思：渐强记号渐弱记号第二课时教学内容：学唱歌曲《春天来了》教学过程：一、组织教学，师生问好。

二、复习歌曲《春天来了》旋律1、播放课件，学生安静地欣赏，感受春天的气息，感受大自然的美。

2、学生复习旋律。

三、学习歌曲《春天来了》歌词1、播放课件，感受歌曲、理解歌曲。

2、分析歌曲的特点，引出曲式结构。

引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律是比较明显的aba三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同。

同时引导学生思考：3、学生跟范唱练习。

用听唱法学唱歌曲。

4、学会歌曲后，引导学生有感情地演唱歌曲。

5、感受歌曲、理解歌曲。

师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。

指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。

6、分组表演唱，其他学生评价，并说出优缺点。

7、个别学生表演唱，其他学生评价，说出优缺点。

四、鼓励学生在唱歌曲时，进行舞蹈的创编，可以个人的表演也可小组表演。

五、课后拓展（环保）：画出心目中的春天。

每个人对春天都有不同的感受，请学生用彩笔画出自己心目中的春天，并用语言说出对春天的感受。

（引导学生讲述如何用自己的方式表达对大自然的喜爱，以及怎样保护大自然。

）六、总结教学后记：小学三年级音乐下册教案篇2教学目标：1、有感情地演唱《甜甜的秘密》。

2、聆听歌曲《飞来的花瓣》，感受全社会对老师的爱戴。

教学重点：学唱歌曲《甜甜的秘密》。

教学难点：歌曲中八分附点的正确演唱。

教学过程一、创设情境导入：请学生说说与老师之间发生的印象深刻的事，这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师？请听《甜甜的秘密》范唱。

二、寓教于乐1、听范唱感受歌曲的情绪。

2、跟老师有感情的按节奏朗读歌词。

3、教师范唱歌曲。

歌曲曲谱：（1）提示：观察一下，在歌谱的学习中，我们应当注意什么？（休止符号）（2）教师完整地范唱歌谱。

（3）教师指导下逐句学唱曲调。

（4）完整地演唱歌曲曲调。

4、学唱歌词（1）跟老师按节奏有感情地朗读歌词。

（2）用笔圈出一字多音的地方。

（3）听歌曲录音，找一找自己认为唱不好的地方，让大家帮帮忙。

并练一练。

（4）教师范唱歌曲。

（5）完整的演唱歌曲。

5、师生讨论以怎样的情绪演唱《甜甜的秘密》。

有感情地、投入地演唱。

6、完整的演唱歌曲。

三、创作表现：1、听辨练习：具体操作如下：（1）学生看谱，听教师弹奏，每条各1～2次。

（2）合上课本，教师弹奏其中的一条1～2次，学生用手势回答（靠记忆听辨。

）（3）看谱视唱各条曲调。

2、欣赏《飞来的花瓣》，用自己的话说说歌曲名字的含义。

四、完美结课在《飞来的花瓣》歌声中学生走出教室教后反思：这一节课，我主要以《课程改·革标准》的理念为原则，积极围绕着学生·发展性评价为核心，以发展的眼光看待每一个学生。

无论是我和学生之间，还是学生和学生之间的评价，我都有针对性的以不同类型、不同手段及形式来激发学生积极评价学会评价。

例如在整个学习过程中我时刻注意学生的每一次发言，对学生的表现给予了不同层次的评价，制作了小笑脸标志利作为奖品，大大鼓励了学生，关注了学生的学习过程。

其次，我还在教学中注重了把学生的自评、他评、互评作为评价的重点，让学生自己说出对自己、对他人的想法。

特别在创编环节中，给予了学生最宽松、和谐、团结的评价空间，学生能畅所欲言，体现了评价的民·主性。

结果，有的孩子会说：“我觉得他们设计得很好！”，有的则说：“我觉得。

小朋友表演得最好，歌声很好听！”，还有的却说：“那个。

他唱得不够大声，如果能再大声些就更好了。

”等等，就这样通过评比、奖励的形式激发学生学习的兴趣，通过自评、同学评、老师评的评价手段，让孩子们知道自己的优点与不足，促进自己的学习，让他们更加爱上音乐课，更喜欢、更有信心的表现自己。

课上完后，我感到自己在教学中稍微有些遗憾的地方是还有一些学生不能够熟练的演唱这首歌，但是一节课的时间有限，但是我觉得课已停——意尤存！小学三年级音乐下册教案篇3设计理念：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

本课以“情”为导线贯穿整个教学过程，创设特定的情感氛围，唤醒学生的尊师意识，对学生渗透尊师思想的教育，引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情。

教学内容：表演《甜甜的秘密》（人音版第六册）教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，聆听《飞来的花瓣》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。

教学重点、难点：1、唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。

2、旋律中的大跳音程要唱准。

教学流程设计：环节与内容教师活动学生活动设计意图一、组织教学首先，让我们在音乐声中放飞美妙的歌声，仔细体会歌中的情感。

（音乐《每当我走过老师的窗前》）学生演唱。

通过熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意识，为下面的教学做了很好的情感铺垫。

二、谈话导入1、师：刚才，同学们唱得那么投入、那么深情。

能说说，在演唱时感受到了什么呢？2、师：是呀，老师呕心沥血、精心培育我们茁壮成长。

那我们该怎样报答老师呢1、学生间交流内心感受。

2、学生交流尊师的做法。

新课展听唱歌曲1、这里有一群孩子，他们是怎么做的呢？请听《甜甜的秘密》（出示歌谱）2、请你猜想一下，他们会对老师说什么甜甜的话语呢？（背景音乐《甜甜的秘密》）真是一群懂事又体贴的孩子，老师会为有这样一群学生而感到骄傲和自豪。

3、下面，请一位同学有感情地朗诵歌词，要求：大家感受一下，这群学生做这件事情的时候心情是怎样的？师范唱，帮助体会：神秘、急切的感觉。

4、让我们一起用神秘、急切的心情朗诵歌词1、初次聆听歌曲。

2、生边跟音乐哼唱边发挥想象。

学生交流想法。

3、熟悉歌词，体会歌曲中的情绪。

生说感受。

4、生齐读歌词。

歌谱中的歌词按音的高低排列，形象、直观地引导学生掌握音准，特别是大跳音程。

在看、听、说中熟悉歌曲，对学生渗透尊师思想的教育。

学唱歌曲1、带领生用“mn”哼唱旋律，师用手势引导学生注意旋律线的走向。

2、师弹琴。

3、师弹琴，要求：第二遍唱时注意有没有较难的地方，待会儿请求帮助。