第十二章内能与热机
【教学环节安排】
问题2：如何用水的比热容大来解释生活中一些现
象？
小结：比热容反映了物体的吸热本领，比热容大的吸热本领大，放热本领也大．质量相同的不
同物质，升高(降低)相同的温度，比热容大
的吸收（放出）的热量多；或质量相同的不
同物质，吸收（放出）相同的热量,比热容
大的温度升高（降低）的值小．因为水的比
热容大，所以用水来做冷却液或用热水来取
暖．
练习：
1．水的比热容较大，下列做法中不是利用这一特性的是（）
A．炎热的夏天，在室内地上洒水感到凉爽
B．用水做内燃机的冷却液
C．在城市里修建人工湖，除了美化环境外，还能调节周围的气温
D．供暖系统使用热水循环供暖
知识点3：内燃机
问题1：内燃机工作时一个循环有几个冲程？压缩冲程和做功冲程能量如何转化呢？
小结：压缩冲程是活塞对内部气体做功，机械能转化为内能；做功冲程是高温高压气体对外
做功，内能转化为机械能．
练习：
1．如图1所示实验，试管口木塞冲出过程中，下列说法正确的是（）
A．试管口出现的白雾是
水蒸气
B．试管口出现白雾说明
水蒸气内能增加
C．能量转化情况与内燃
机压缩冲程相同
D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少
知识点4：热学公式
问题1：写出物质吸放热公式和燃料燃烧释放热量的公式，并说出各量的单位和含义？
小结：物质吸放收热量的计算公式：Q=c mΔt，Q 是指热量，单位为J；c是指物质的比热容，
单位为J/(kg•℃)；m是指物质的质量，单位
为kg;Δt表示温度的变化量，单位为℃．放
出热量的计算公式：Q吸=c mΔt；燃料燃烧
释放热量的公式Q=mq，其中m指燃料的质量，
单位是kg，q指燃料的热值，单位是J/kg．练习：
质量为500g的铁锅中放有3kg的水,把它们从教师提出问题，学生列举生活中应用水的比热容大的现象，学生讨论交流，教师注意引导用控制变量叙述结论，教师提问，学生展示，教师归纳总结．
教师出示练习题，学生快速的独立完成，并分析是应用了哪一个知识点．
答案：A
教师提出问题，学生口答即可．教师强化出做功改变内能包括：外界可以对物体做功，物体内能增加，如压缩冲程；内能也可以对外做功，如做功冲程．
教师出示练习题，学生类比做功冲程独立完成，并回答．
答案：D
教师提出问题，两名学生写在黑板上，其他学生思考并写在练习本上，师生共同纠错．
20℃加热到90℃,水需要吸收多少热量?（c铁=0.46×103J/(kg·℃)）教师出示练习题，学生分析思考，两名学生在黑板上完成，其他学生在练习本上完成，然后学生给黑板上的两名学生纠错．
答案：
1．61×104J
拓展提升例题1：用两个相同的加热器，分别对质量相等的
甲
乙两种液体加热，其温度随时间变化的图像
如图2所示，由图像可以
看出（）
A．甲的比热容比乙大
B．甲的比热容比乙小
C．甲和乙比热容相同
D．开始加热时，甲和
乙的比热容为零
例题2：用燃气灶烧水，燃烧0.5kg的煤气，使50kg
的水从20℃升高到70℃．已知水的比热容为
4．2×103J／(kg·℃)，煤气的热值为4．2
×
107J/kg．求：
（1）0.5kg煤气完全燃烧放出的热量．
（2）水吸收的热量．
（3）燃气灶烧水的效率．
教师出示例题，学生讨
论、交流，寻找解决方
法．教师讲解时注意控
制变量法的应用，可以
在横坐标上取相同的
热量，比较温度的变
化，也可以在纵坐标上
取相同的温度变化，比
较吸收热量的多少．
答案：B
本题的前两问可直接
用公式计算，第三问需
要理解燃气灶烧水的
效率应是水吸收的热
量跟煤气完全燃烧放
出的热量的比值．
答案：
（1）2.1×107J
（2）1.05×106J
（3）η= Q吸/Q放=1.05
×106J/2.1×107J=5%．
体验成功1．将一段粗金属丝反复多次地弯折后，金属丝弯
折处的温度将________．这是用_____________
的方法来改变物体的内能，此过程中_________
能转化为____________能．而要达到同样的效
果还可以采取的方法是．
2．从内能、热量和温度中选择一个恰当的物理量
填在下边的空线上：
⑴热水放热的“热”是指________．
⑵热水太热的“热”是指________．
⑶摩擦生热的“热”是指________．
3．下列对热学知识进行的归纳总结中，正确的是
（）
教师出示诊断评价题，
学生独立完成，教师出
示答案，学生自我批
改．教师搜集学生做题
信息，查漏补缺，学生
认真听讲，加深理解．
答案：
1．升高，做功，机械，
内，热传递
2．热量，温度，内能
3．A
图2
4．为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图3所示．
（1）根据图像，某同学
认为：“加热相同
的时间时，甲升高
的温度高一些，这
说明甲吸收的热量
多一些．”这位同
学的判断是否正
确？请说明理由．
（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给________加热更长的时间，这说明________的吸热
能力强些．
（3）如果已知甲的比热容是 1.8×103J/（kg•℃），则乙的比热容是 ________J/
（kg•℃）．4．
（1）不正确，因为完
全相同的酒精
灯，加热相同的
时间，放出的热
量相等，甲、乙
液体吸收的热量
相等
（2）乙；乙．
（3）2.4×103
作业设计1．小王学习了有关热学的知识后，知道水的比热容是4.2×103J／（kg·℃）
（1）如果小王用燃气灶将质量为5Kg、温度为20℃的水加热到100℃，则水需要吸收多少
热量？
（2）若小王烧水用的燃气灶使用的热值为4.2×107J／kg的煤气，且燃气灶烧水时的热效率
（热效率等于水吸收的热量与燃料完全燃
烧放出的热量之比）为20%，则实际消耗的
煤气为多少？
教后反思
A．下滑时通过做功
增加了物体内能
B．空气推动塞子
时内能增加
C．海边昼夜温差小是因
为水的比热容小
D．小蒸汽轮机利用机械
能转化成内能来工作。