“锤炼思想，学习写得有文采”导学案
一、原题回放，佳作欣赏
（1）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

讨论：假如我们坐在2016年高考考场，我们能否让自己的文章在高考作文发展等级上下出彩？特别是在有文采方面我们能否有亮点设置了？
（2）满分欣赏
2016满分作文《每一个生命都无需比较》
地图是平的，历史是长的，艺术是尖的。

- ------------题记
从我牙牙学语起，你便开始拿我和别的小孩比较，从中你得到了快乐和满足。

从我上小学以来，你便习惯拿我的成绩与别人论成败，为此你收获了自豪和荣光。

我曾劝你不要比，因为成绩优秀不代表一切，可你充耳不闻，认定我是你今生最得意的作品，是你最大的骄傲。

我曾反感你的比，因为我也有我的“短板”和自惭形愧，可你乐此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。

望子成龙，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎会不懂，只是——
你可知道，再优秀的成绩也经不起比。

从来没有比出来的天才，只有比出来的笨蛋。

因为，这个世界没有“最”，只有“更”。

“最”是极限，是尽头，是止境；“更”是无穷，是进取，是新的希望。

人类之所以不断地挑战自己的潜能与极限，刷新一次次的成绩，打破一项项的记录，不就是因为信奉“没有最好，只有更好”吗？记得奥林匹克运动会“更快、更高、更强”的格言吗？记得被誉为“教授的教授”的陈寅恪先生说的“只要能学到知识，有无学位并不重要”的真言吗？我们实在无需时时与人比成绩较高低，做好自己便是王道。

看看民国时期的梁漱溟、金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才的低学历的大师便知，强者从来只用实力说话，无须靠一纸分数或学历来证明。

你可知道，再美好的人生也经不起比。

毕淑敏说：“没有人能替代我，就像我不能替代别人。

”因此，无须拿连小板凳也做不好的爱因斯坦跟“发明大王”爱迪生比，不必拿考清华时数学只得了15分的钱钟书跟“数学天才”华罗庚比。

正如每一片叶子都是独一无二的，每一种人生也都是无以伦比的。

你要做的是尊重和欣赏，而不是比较和责难。

因为人生不是宫廷剧，更不是角斗场，非得要比得筋疲力尽，斗得你死我活。

人生曼妙的风景就在高低起伏、峰回路转之间，生命的精彩就在山穷水尽、柳暗花明之际。

成就非凡人生的是一次次的脱胎换骨，是一次次的破茧成蝶，而非一个个分数，一张张试卷。

没必要热衷于一次次与别人较真，那会迷失了自我。

也没必要把最好的我和一般的我比较，那会陷入自卑。

100分你自豪，98分我同样优秀。

56分我无颜，可61分我在进步。

100分有100分的特有精彩，61分有61分的别样风情。

正如朝霞之壮丽，落霞之斑斓，春花之灿烂，秋叶之静美，天地间每一种生命都自有其美好，你只需要笑着去尊重和欣赏，而不是在简单粗暴的比较中抡起你的巴掌。

讨论：这篇高考满分作文在“有文采”上有哪些值得我们学习和借鉴的地方？
二，技法指导，举一反三
叠写形声色，特征鲜明音韵谐。

长短整散陈问叹，常式变式尽其妙。

比夸拟引更生动，排偶反复情势浓。

抽象情理变形象，感悟生活哲理传。

”这是有文采突破训练的四维角度，今天，我们就从这些角度来进行写法探究，从而提升我们的写作水平。

1、如何做到富有文采之词语篇
（1）读读下面几个句子，讨论动词使用上有什么妙处？
①鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

(毛泽东《沁园春·长沙》)
②他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔说，“现钱!打酒来!”(鲁迅《阿Q正传》)
③卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。

新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。

自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。

(茹志鹃《百合花》)
（2）再读下面几个句子，讨论他们在词语运用上有什么妙处？
④大漠孤烟直，长河落日圆。

(王维《使至塞上》)
⑤山那边，有幢湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。

枫叶红了，红嘴玉在幽深的枫树林里歌唱。

秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光，奶奶和爷爷在乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗而行。

密密的枫树林里，红嘴玉轻轻地唱歌，紧靠树林边的小山塘，蒸腾着—股蓝幽幽的雾……树林那边，桂花正浓
当堂训练：
1、有这样一个故事：有一次，苏东坡宴请好友黄庭坚时，苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题，要他们在“轻风细柳，淡月梅花”的四字句上各填一个动词，变成两句五言诗。

黄庭坚随口吟出“轻风舞细柳，淡月隐梅花”后，苏东坡也接着吟道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。

”苏小妹听后，摇摇头说：你们的两句诗，从意义上说，动词都选择得较好，但从整体意境上看，所选的不是那个最贴切、最准确的动词。

于是，她随口说出了这两个动词，苏东坡、黄庭坚听后连连称赞：妙!妙!妙极了!
二、阅读下文，在横线上填上相应的表示色彩的词，体会本文语言的绘画美。

站在岸边向湖心望去，湖水①的，真好像到了海滨。

那点点风帆，历历可数，阳光照在湖面上，②光闪烁。

夏季常有天鹅来此做客，它们双双弯曲的长颈，划动着③掌，在湖面上遨游戏水，不时发出动听的叫声。

到了秋天，湖四周④的芦苇丛已变得一片⑤，渔民们哼着打鱼小调，撒下了鱼网，傍晚，被晚霞映⑥的湖面上，渔民们兴高采烈地摇着大船满载而归……
2、如何做到富有文采之句式篇
经典实例：（1）女人看出他笑得不像平常,“——”
A、怎么了，你？
B、你怎么了。

（2）下面是描写苏武的文字,试体会其语言特点
擎一支麾节,他怀抱汉匈和睦的夙愿,奔走于茫茫大漠上,挟一支驼铃,他阔别长安的歌舞升平,游荡于寒冷衰草间;他要用挺直的脊梁,架起横亘的天山,沟通中原的飞虹.
哀叹,汉使谋反事败;正气,苏武拒绝折节叛国;惊诧,单于面对宁死不屈,不为富贵所动的铁血男儿;执著,苏武举起羊鞭,选择做高山雪莲执著而圣洁的守望者.
当堂训练
仿照下面的句子,造两个句式一致,意思与整个语境吻合的句子,填写在横线上.
当葱绿的叶子逐渐变黄,纷纷飘落时,我们却收获了累累的果实;当圣洁美丽的雪野消失后,我们却迎来了生机盎然的春天; —————,
————; ———————, ——————.生活中有许多东西如果没有失去,我们就不可能有新的获得.
三、如何做到富有文采之修辞篇
经典案列：指出朱自清《春》最后三段文字使用了什么修辞手法?表现了春怎样的特点?
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

当堂练习：
初稿：妈妈您一年四季操劳，头发都白了。

您的爱是世界上最伟大的爱。

请运用多种修辞手法修改完善初稿。

经典案例：1、沉舟侧畔千过，病树前头万木春。

——刘禹锡
2、地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——鲁迅
3、占便宜的代价最昂贵。

——格言
4、人与幸福就好像猫与它的尾巴。

当猫拼命追逐它的尾巴时，尾巴总是跑得比它快，当猫决定一直向前走时，尾巴总会紧紧跟着它。

——手机短信
5、大路上的电杆----靠边站(失去权利)
6、快刀切豆腐----两面光(两边讨好) 歇后语
当堂训练：
▲把下面的句子改成哲理句
1、路是靠人走出来的。

2、不要沉默。

3、我们要尽力做事，不必在乎什么结果。

4、我们的文章能引起你的共鸣。

三、临门一脚，精彩一练
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

家是个美好的地方，有时候，路是个更美好的地方。

对我们来说，人生永远既是道路，又是家。