教育学简答题:
1、教育学的发展经过了哪几个阶段？
2、学习教育学的意义有哪些？
3、教育具有哪些社会属性？
4、简述教育的相对独立性。

5、简述教育与生产力的关系。

6、简述教育与政治经济制度的相互制约性。

7、为什么教育在人的发展中起主导作用？
8、教育要适应人的发展的哪些规律？
9、我国社会主义教育目的的基本点是什么？
10、我国新时期的教育方针是什么？
11、实施素质教育的意义有哪些？
12、现阶段我国的教育目的及基本精神是什么？
13、简述现代学制改革的趋势。

14、简述我国学制改革的基本原则。

15、简述我国新型师生关系的特点。

16、怎样建立良好的师生关系？
17、教师劳动的主要特点是什么？
18、教师劳动的创造性主要表现在哪些方面？
19、教师的职业道德素养包括哪些方面？
20、教师的能力素养包括哪些方面？
21、课程目标的意义是什么？
22、我国学者把课程目标分成哪几种类型？
23、课程内容包括哪些？
24、简述国外课程改革的基本趋势。

25、简述我国基础课程改革的具体目标。

26、学校为什么要以教学工作为中心？
27、为什么说上课是整个教学工作的中心环节？
28、教学评价如何分类？
29、教学过程有哪些特点？
30、教学应遵循哪些基本原则？
31、我国中小学常用的教学法有哪些？
32、教学评价的原则有哪些？
33、一节好课的基本标准是什么？
34、中小学德育的具体任务有哪些？
35、简述我国中小学德育的具体内容。

36、简述德育过程和思想品德形成过程的区别。

37、德育过程有哪些基本规律可循？
38、我国普通学校应贯彻的德育原则有哪些？
39、中小学常用的德育方法有哪些？
40、如何做好个别教育工作？
41、班主任工作的主要内容有哪些？
42、班主任工作的主要方法有哪些？
43、班主任了解和研究学生有哪些主要方法？
44、班主任如何做好后进生的教育转化工作？
45、班主任如何组织和培养班集体？
46、课外校外教育的主要内容有哪些？
47、课外校外教育的主要要求是什么？
49、社会教育的主要途径和形式有哪些？
50、学校和家庭联系的主要方式有哪些？
51、学校管理过程有哪几个环节？
52、学校管理的原则有哪些？
53、教育研究的意义有哪些？
54、简述教育科学研究的一般过程。

55、简述教育观察研究的特点及优缺点。

论述题：
1、教育行动研究的含义是什么？并论述其优点和缺点。

2、试述如何准确认识和看待大众传媒对中小学生的影响。

3、试述课外、校外活动在学生发展中的作用。

4、如何组织好主题班会。

5、如何做好班级的常规管理？
6、班主任如何培养良好的班集体？
7、德育过程是对学生“知、情、意、行”的提高过程。

试述德育过程这一基本规律。

8、联系实际，论述集体教育和个别教育相结合的德育原则。

9、注入式教学与启发式教学的根本区别是什么？为什么提倡启发式教学？
10、试述间接经验和直接经验相结合的规律。

11、接受学习与发现学习的关系及教学意义是什么？
12、新一轮基础教育改革的特点是什么？教师应该如何应对？
13、教师对社会和个人发展的作用是什么？
14、联系实际，谈谈教师应该具备哪些素养。

15、作为一名教师，你怎样看待现代社会中的师生关系？
16、论述学校教育制度建立的依据。

17、试述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

18、我国全面发展教育的组成部分是什么？各组成部分之间是什么关系？
19、运用教育基本规律，分析为什么要实施“科教兴国”。

20、试述教育与人的发展的相互制约性。

21、论述杜威的教育观点。

心理学
1、简述心理学研究的对象。

2、简述行为主义心理学的主要观点。

3、如何看待心理学研究中的自然实验法？
4、左右半脑的功能有何不同？
5、注意的种类有哪些？
6、影响注意广度的因素有哪些？
7、无意注意产生的条件是什么？
8、简述注意转移及影响注意转移的因素。

9、知觉的特性有哪些？影响知觉选择的因素是什么？
10、知觉的特点是什么？
11、在学校教育中怎样培养学生的观察力？
12、简要说明记忆的基本过程。

13、简要分析遗忘规律及主要原因。

14、怎样培养学生的创造性思维？
15、思维的认知加工方式有哪些？
16、简述问题解决的一般思维过程。

17、影响再造想象的因素有哪些？
18、影响创造想像的因素有哪些？
19、什么是情绪？并简述情绪与认知的关系。

20、简述情绪、情感的区别和联系。

21、什么是意志？简述意志行动的特征。

22、动机的分类有哪些？
23、马斯洛的需要层次论是什么？
24、简述吉尔福特的智力三维结构模型的主要内容。

25、简述一般能力和特殊能力之间的区别和联系。

26、简要说明能力、才能和天才的关系。

27、简述能力差异的表现。

28、简述气质的类型。

29、简述气质的体液说和高级神经活动类型的对应关系。

30、简要说明性格和气质的关系。

31、简要说明奥尔波特的特质理论。

32、简要说明成就动机理论。

33、简要说明班杜拉对强化的分类。

34、简述影响迁移的因素。

35、小学生自我意思发展的特点有哪些？
36、小学生大的一事形成和发展的特点有哪些？
37、小学生记忆发展有哪些特点？
38、中学生道德发展的基本特征有哪些？
39、怎样培养中学生良好的个性？
40、中学生思维发展的特点有哪些？
41、简要说明心理咨询与心理治疗之间的联系和区别。

42、什么是心理健康？心理健康的现实标准是什么？
43、简要说明心理咨询和思想政治工作的联系和区别。

44、简要说明心理咨询的基本原则。

45、简要说明理性情绪疗法中的认知家庭作业疗法。

论述题：
1、应该如何对青少年进行自我意识的教育？
2、谈谈青少年人际交往的特点，如何对青少年进行人际交往教育？
3、怎样帮助学生降低考试焦虑？
4、如何激发学生的学习动机？
5、归因理论中的能力、努力、任务难度、运气归因如何影响以后的学习？
6、为促进迁移，可采取哪些教学措施？
7、论述人格形成的因素。

8、论述阿德勒的人格理论。

9、论述智力形成和发展的原因和条件。

10、结合加德纳多元智力理论，谈如何发挥教育在智力发展中的作用。

11、试述智力的主要理论解释。

12、怎样对自己的情绪进行调节和控制？
13、怎样培养学生良好的思维品质？
14、试述创造性思维以及如何发展学生的创造性思维？
15、试述如何运用遗忘规律合理组织复习。

16、论述注意规律在课堂教学中的运用。

17、如何理解心理过程？
18、试述心理学研究的方法。

第八章：1、简述技能的特征。

2、简述操作技能的特点和形成阶段。

3、简述智力技能的特点和形成阶段。

4、有效练习形成的条件是什么？
5、简要说明进行心智技能分阶段练习时的注意事项。

如何培养学生的智力技能。

第十一章：1、简要说明印象形成效应有哪些？
2、简要说明服从的影响因素有哪些？
3、简述舒茨的人际关系的三类需要。

试述影响社会态度形成的因素。

试述人际吸引的因素。