定位准确，内涵深刻；
新颖独特，造型优美；
具有较长的时效性与较广的适用范围；
（2）标志的Leabharlann 计方法及步骤：以奥林匹克五环为例：
定位置：确定标志在纸上的定位。
画外形：用铅笔画出标志外形轮廓，线条应轻淡，便于修改。再画出内圆。
涂颜色：色彩单纯，对比大，涂色平整、均匀。
课后评价与反思
备注
（2）标志的分类：
A、协会标志
B、企业标志
C、商品标志
D、城市标志
E、国家标志
F、交通标志
2、标志的表现形式：
（1）图形：具象、抽象
（2）文字：汉字、英文字母
（3）数字
（4）综合
发展阶段
1、标志设计的原则与方法
（1）标志的设计原则：
简洁明了，便于识别记忆；
定位准确，内涵深刻；
新颖独特，造型优美；
具有较长的时效性与较广的适用范围；
学与教活动设计
学与教活动设计
组织阶段
检查学具的准备情况。
引导阶段
复习引入
1、标志的分类与表现形式：
（1）标志的概念：
标志(logo)，是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。标志，在现代汉语词典中的解释是：表明特征的记号。
兴仁县第六中学教学设计方案
单元
第四课标志设计
课程设计人
贾朝兴
主题
第二课时标志设计的原则与方法及应用
适合年级
七年级
背景分析
该小节主要让在标志的设计过程中，除了标志的设计创意，还需要懂得如何把标志设计作品投入到现实生活当中实际应用。
教学目标
知识与技能：掌握标志的基础知识与制作方法及应用；
过程与方法：能充分发挥想象力、创造力，设计简明、准确、独特完美的标志；
六、课堂小结
简要总结课堂内容，鼓励学生课后积极参与学校班级的实践活动，学以至用。
（备注或反思）
教师出示课件
师生共同回忆复习
教师出示课件
教师分析、讲解
教师出示课件
演示奥林匹克五环的方法步骤
师生共同分析
欣赏课本上23页作品
教师出示课件
强调要求
板书设计
1、标志设计的原则与方法
（1）标志的设计原则：
简洁明了，便于识别记忆；
明白标志设计的基本过程和基本设计方法。
情感、态度与价值观：加强集体意识，增强集体凝聚力。
重点、难点
重点：标志设计的基本方法、步骤及标志设计中色彩的运用，色彩代表的意。
难点：在理解标志特征的基础上设计简明、传递信息准确、独特完美的标志。
评价设计
以直观评析法引导，增强学生对标志的了解，为提高设计能力做铺垫。
（2）标志的设计方法及步骤：
以奥林匹克五环为例：
定位置：确定标志在纸上的定位。
画外形：用铅笔画出标志外形轮廓，线条应轻淡，便于修改。再画出内圆。
涂颜色：色彩单纯，对比大，涂色平整、均匀。
2组织学生分析“第七工作室标志设计方案创意过程”
3、欣赏课本标志作品
“设计机构标志”、“财务公司标志”、“学术机构标志”、“幼儿用品标志”及学生作品“爱护草坪”。
4、标志的应用：
国家、城市、企业、商品、团体、活动等类型的标志比较强调自身的特征，应用过程中尤应注意识别性的统一。而公共标志指导人们有序地活动，确保人生的安全，因而要直观、简洁，强调标准化和通用性。
5、学生创作体会：为自己班级设计一个班标。
要求：简洁明了、内涵深刻、新颖独特、造型优美。
教师巡视辅导，及时评价。