生活中的数学美——对称美
活动主题：观察生活中的数学美，深入生活，去发现、去感受生活中的数学美。

活动目的：
1、了解一些在课堂上、书本上学习不到的，但又与我们的生活息息相关的数学知识。

开拓我们的视野，从而达到增长见闻的目的。

2、锻炼学生自主学习、团结同学、与外界交往的能力。

活动过程：
1、分组：根据合作、自由的原则，我们7个同学志趣相投，共同组成一个小组，并投票选出小组长。

2、选定考察对象：由于我们对生活中的数学的了解并不全面，所以我们最后经过多次激烈的讨论和考察后，我们选定了生活中的数学美——对称美。

3、实地考察：利用课余时间，观察生活中与对称有关的事物，并把相关的资料摘抄下来。

4、资料收集：针对考察对象，我们上图书馆去查找有关的书籍、文献。

但由于资料有限，我们又在互联网上收集有关剪纸的资料。

然后进行整理和编辑。

5、撰写报告：根据之前上图书馆、上网和实地考察所收集到的资料写成了考察报告。

报告内容可分为：考察对象的对称性，及它的对称美，及人们利用对称性的相关历史。

让学生从现实生活出发，运用多种感官品味生活，发现数学几何知识，从网络等多方位搜集并利用
PPT来展示自己的搜集成果，展示自己的发现。

这一从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论并检验理论的探讨方式，循序渐进地指导学生认识自然界和日常生活中具有轴对称性质的事物，受到美的熏陶，使学生主动地全方位参与学习，深层认识所学的平面对称图形的本质特征，了解对称在当今各领域中的广泛应用及发展，并创造性地设计出自己满意的轴对称图案、美化生活。

6、展示活动成果：在活动课后，通过多媒体课件的方式把泉州的剪纸艺术生动地展示出来。

使人们对泉州剪纸有了全面的认识，激发了他们对剪纸的兴趣。