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《心理学研究方法》PPT课件
情报服务中心等 • 自己研究文献的收藏
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二、研究文献的搜集
(三)搜集方法
• 检索工具查找法:即利用已有的检索工具 查找文献资料。手工检索(目录卡片 、目 录索引 、文摘 )、计算机检索
• 参考文献查找法:即根据作者文章和书后 面所列的参考文献目录去查找有关文献, 又叫追溯查找法。一般是从自己掌握的最 新研究资料开始,根据其后面的参考文献 去查找过去的有关文献,如此类推。
心理学研究方法
沈阳师范大学
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第二章 课题的选择与研究设计
第一节 研究文献的查阅 第二节 研究课题的选择与研究假设的提出 第三节 研究的设计※※ 第四节 如何撰写开题报告
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第一节 研究文献的查阅
研究文献查阅的意义、作用:
• 有助于研究者对相关研究领域的情况有一个系统、 全面的认识和了解。
• 有助于研究者选择研究课题、形成研究假设。 • 有助于研究者搞好研究设计。 • 有助于研究者解释研究结果、撰写研究论文。
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四、研究文献的综述
(二)文献综述的格式与内容 1、序言 • 又叫引言,即问题提出部分,主要阐明本
综述撰写的目的、意义、对于科学研究工 作的重要性,介绍本文的基本内容、性质、 适用范围和读者对象等。 • 序言部分应力求突出重点、简明扼要。
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四、研究文献的综述ຫໍສະໝຸດ (二)文献综述的格式与内容
2、历史发展
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三、研究文献的阅读与记录方法
(二)阅读的方法——精读
• 要领:注意对研究文献中的主要概念、研究变量 的操作定义、无关变量的控制、推论与解释等方 面进行深入的思考与分析,善于将文献引用的事 实、发展的结果、阐述的观点与客观事实、相关 研究结果等联系起来,进行反复的对比、研究和 鉴别,并在此基础上对文献所引用的事实、取得 的结论阐述的思想以及它们与研究课题之间的关 系做出客观的判断和全面的评价,提出新的观点 和解决问题的新思路、新方法。
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三、研究文献的阅读与记录方法
(一)有效阅读的原则
• 计划性原则:根据文献资料的数量、难度和性质, 以及研究课题完成的总体安排和进度制定阅读计 划。
• 顺序性原则:原始文献→文献综述;一般文献→ 专业文献;理论文献→应用文献;书籍→论文; 近期文献→远期文献;难度小→难度大;中文文 献→外文文献;研究论文的两头→中间;主要、 关键部分→次要、细节部分;重要期刊杂志→次 要期刊杂志。
• 综述的目的:在于通过深入分析过去和现 在的研究成果,指出目前的水平、动态、 应当解决的问题和未来的发展方向,并依 据有关科学理论、结合具体的研究条件和 实际需要,对各种研究成果进行评论,提 出自己的观点、意见和建议,指明这些研 究成果已达到的水平和具有的实际意义, 以及存在的问题和出路。
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四、研究文献的综述
(一)文献综述的特点与作用 • 综述的作用:对于研究者,它起到了总结
既往、开辟将来、提出理论和指导新课题 的重要作用;对于其他研究者,它可以起 到边缘交叉、触类旁通的作用;对于科研 管理者,它可以为决定科研发展方向、指 定计划、决定方针、做出科学决策等提出 重要参考。
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四、研究文献的综述
(二)文献综述的格式与内容 1、序言 2、历史发展 3、现状分析 4、趋向预测 5、改进建议 6、参考文献目录
• 此部分应以时间为纲纵向比较,叙述各个历史阶 段的发展状况和特点,特别要指出重大进展阶段 是在什么条件下发生的,其特点和意义如何,以 及新理论、新方法的引入及其效果。
• 目的:探讨其发展变化的因果规律性,弄清已解 决了什么、用什么方法解决的、遗留下什么问题 待解决。
• 阐述时应说明前人对这一问题的不同看法、论点 和研究成果。对国内在这一课题研究上的历史变 化最好独立成段的进行介绍,并要说明目前达到 的水平和当前要解决的主要问题。
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三、研究文献的阅读与记录方法
3、提要式 • 指根据研究的需要,用自己的语言对原文
的基本观点、主要事实和方法、结论要点 等加以概括、缩写。 • 一般来说,以不打扰原文的结构和逻辑顺 序为好,遵循原文。
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三、研究文献的阅读与记录方法
4、札记式 • 指阅读文献后,把自己的心得、体会、各
种联想、批语、疑点、意见、得到的启发 和收获等记下来。 • 科研经验表明,这是及时记录思想火花、 积累知识、提高研究水平的有效方式。
• 浏览:将搜集到的研究文献普遍地、粗略 地翻阅一遍,以初步判断文献是否有深入 阅读的价值。
• 要领:一要目的明确,即大致了解研究文 献的内容,初步判明其价值;二要善于抓 要点,了解概况;三要速度快,即要采用 “扫描式”、“跳跃式”方式阅读,坚持 视读,不要音读,并善于根据阅读目的和 材料的具体内容不断地调整阅读速度。
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三、研究文献的阅读与记录方法
5、综述式 • 指对所阅读的众多有关领域的研究文献进
行系统、综合、概括的介绍,并对其进行 评论。
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四、研究文献的综述
(一)文献综述的特点与作用 • 文献综述:是文献综合评述的简称。它是在全面搜
集国内外有关资料的基础上,通过归纳整理、分析 鉴别,对一定时期内某一学科或专题的研究成果、 进展进行比较系统、全面的综合叙述和评论。 • 综合性的综述:是针对某个学科或专业的。 • 专题性的综述:是针对某个研究问题或研究方法、 手段的。我们写的很多文献综述是属于后者的。
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三、研究文献的阅读与记录方法
(二)阅读的方法——粗读
• 粗读:为了了解一篇文章的基本观点,搜寻文献 引用的主要事实或数据的一种鸟瞰式阅读方式。
• 要领:面要广;应注意搜寻表达文献基本观点的 重点句子和主要事实、数据;力求在总体上抓住 文献的基本思想和结论,把握文献中观点与观点、 观点与事实、事实与事实之间的主要联系;并结 合自己的知识经验对其价值、科学性做出初步的 判断。
6、参考文献目录
• 目的:在于提出综述撰写过程中所依据的 资料,为使用参考文献法(追溯法)检索 文献资料提供方便,也便于读者查对所引 证的文献正确与否。
• 一般来讲,应将所有参考文献准确齐全无 误地列在目录内,但因数量庞大,有的综 述也仅列出主要参考文献。
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四、研究文献的综述
(一)文献综述的特点与作用
• 综述的特点:能全面系统的反映国内外某 一学科、某一专业或某一研究专题在某一 时期内的历史发展、当前状况及发展趋势。 它把文献中的大量数据、资料和主要观点 进行归纳整理,得到一个脉络清晰、有内 在逻辑关系的发展概况。
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四、研究文献的综述
(一)文献综述的特点与作用
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二、研究文献的搜集
(一)搜集原则
• 在时间上应当从现在到过去,即采用倒查法(即逆 时法),先查最近的研究文献,后查过去的文献。
• 在时间范围、来源范围和渠道范围、数量上应有所 限制,应主要查阅一些学术性强、影响大、质量高 的学术杂志。
• 从资料的性质来看,应注意搜集第一手资料,而少 搜集多次转述、转引的资料。
• 期刊:是定期或不定期的连续出版物,它可以是
公开发行的正式刊物,也可以是内部交流的非正
式刊物。具有出版周期短(有半月刊、月刊、单/
双月刊、季刊)、内容新颖、论述深入、能及时
反映最新研究动态等特点,是最重要的研究文献
资料。国内外专门学术杂志(综合、专门领域、
综述) 、大学学报、文摘杂志(人大复印)。
论文资料。研究者可以及时了解到最新的研究成
果、研究动态和研究趋势。通过CNKI的会议论文
集数据库可查到。
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一、研究文献的类别与特点
• 报纸:《人民日报》、《中国科技报》、 《中国青年报》、《中国教育报》、《光 明日报》教育科学版,定期刊登有关心理 与教育科学理论、研究、应用方面的内容。 可以了解到社会实践、教育实践、心理与 教育科学工作者提出的需要解决的新课题。
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一、研究文献的类别与特点
• 学位论文:学士、硕士、博士学位论文,其中后 两者具有重要学术价值和查阅价值,它们是研究 生为了获取学位而在导师指导下进行专题研究后 写出来的学术论文。一般由高校保存 学术会议论文:学术会议上,与会者提交的会议
• 从资料的代表性看,应注意搜集代表各种各样的观 点、得出不同甚至相互矛盾结论的研究文献。
• 从资料的领域讲,不但要搜集与自己研究课题、领
域直接相关的资料,而且还应注意跨学科、跨领域
地搜集有关资料。
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二、研究文献的搜集
(二)搜集渠道 • 图书馆 • 专门研究机构的资料室 • 大学有关系、所的资料室 • 学术会议 • 个人交往 • 有关档案室、各省市教科所资料室、有关
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一、研究文献的类别与特点
• 专题文献汇编:可能是某一方面的资料集,也可 能是某大型研究课题研究的副产品,还可能是为 配合形势、研究部门而汇编的某专题资料。各专 题学术讨论会的论文集也属此类。
• 电子期刊:电子期刊数据库。包括:搜索引擎、 大型期刊网站、各种专门心理与教育期刊数据库、 大学图书馆网站、以及作者个人网站等。
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三、研究文献的阅读与记录方法
(二)阅读的方法——精读
• 精读:是在粗读的基础上进行的一种求深、 求通、求精、求透、求创新的阅读方式。 其目的在于理解、鉴别、评价、质疑和创 新。最关键
• 过程:包括准确认读文献,全面把握文献 的内容和逻辑结构,对文献的观点和材料 等提出质疑,提出超越所读文献的新思想、 新观点、新方法等四个阶段。
四、研究文献的综述
(二)文献综述的格式与内容
4、趋向预测
• 即根据历史发展和国内外现状,以及其他专业、 领域可能给予本专业领域的影响,根据在纵横对 比中发现的主流和规律指出几种发展的可能性和 对生产、教育、社会生活可能起到的重要作用, 以及可能出现的问题等。