长沙市中学体育教学环境现状与对策研究体育教育专业 2006级刘勇2006170215 肖宗涛副教授摘要：体育教学环境是体育教学活动中的重要因素，也是现代体育教学理论研究中的重要课题，但历来被人们所忽视。
当前，在以人为本的和谐社会里，体育教学环境作为体育教学的一个重要因素，它对于提高教学质量，促进学生身心发展具有重要的影响。
长沙市中学体育教学历来受到众多因素的影响，体育教学环境就是一个重要的影响因素。
本研究从体育教学环境的角度去探讨长沙市中学体育教学状况，使我们从另一个视角发现长沙市中学体育教学存在的实际问题，寻找出体育教学上的差距。
从而为决策者从体育教学环境这个角度，提高和改进体育教学质量、深化教学改革和促进人的全面发展上提供可借鉴的依据。
本文以长沙市中学体育教学环境为研究对象，运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法，对长沙市中学体育教学环境进行了调查研究，根据长沙市中学的实际情况，提出长沙市中学体育教学环境的建议，从而有助于我们更好地探索教学活动的规律，从而提高教学的效率,提高教学质量，以期为长沙市中学体育主管部门制定学校体育有关政策提供参考。
关键词：体育教学环境；长沙市；中学The Physical Education Environmental Status and Coutermeasures of Middle School in ChangshaPhysical Education Grade 2006 LiuYongAbstract:The physical education environment is a physical education activities, an important factor in theoretical studies of modern physical education in the important subject, but has always been ignored. At present, people-oriented harmonious society, sports and physical education teaching and learning environment as an important factor, it is for improving the quality of teaching and promoting physical and mental development of students has an important impact. Changsha City high school physical education has always been subject to a number of factors, physical education environment is an important factor. In this study, physical education environmental point of view to look at the situation in Changsha high school physical education, so that we found from another perspective Changsha City high school physical education practical problems, to find out the physical education gap. To teaching and learning environment for decision-makers from the sport this point of view, enhance and improve the physical quality of teaching, deepening teaching reform and promoting all-round human development provides a basis for reference. In this paper, Changsha City high school physical learning environment to study the object, the use of literature, questionnaire surveys, expert interviews and other methods, Changsha City high school physical learning environment was investigated, according to the actual situation of Changsha City Middle School, proposed a series of optimization of Changsha City high school physical education environment, strategy, and thus help us to better explore the laws of teaching and learning activities to enhance the efficiencyof teaching and improve teaching quality. With a view to Changsha City Middle School physical education department in the university sports-related policies provide a reference.Key words: physical education teaching environment; Changsha City; Middle School1前言学校体育教学环境作为体育教学活动的基本因素之一。
体育教学环境渗透在整个体育教学过程之中，它是潜在性的，但却无时不在，无时不有。
体育教学环境不仅影响着体育教学过程的设计与组织，也影响着体育教学的质量，在某种程度上还决定着学生未来的身体发展和身体健康，更是安全、愉快地进行体育学习的保证。
较之学校其他学科的教学，体育教学环境对教学产生的影响更直接、更适时、更显性[1]。
体育教学活动在特定的教学环境中进行的，教学环境对教师的教和学生的学产生影响，并从外部特征上把体育教学活动导向不同的境地。
同时，体育教学还具有的独特性，在实践课教学中，它将是以师生的思想活动为基础，以身体活动为主要手段来传授和掌握知识、技术、技能[2]。
在体育教学过程中，要求教学设施相对完善，并且教学组织复杂多变，人际关系交往频繁。
从教学环境的构成来看，体育教学活动是在一定的物质教学环境和社会环境下进行的，而教学任务的完成时时受到教学环境的影响。
体育教学也只有在适宜的教学环境中才能较好地完成教学任务。
因此，如何正确地认识教学环境，能动地创造并调节教学环境，使学校教学环境更好地适应体育教学，为体育教学服务已成为体育教学活动中必须研究的课题。
对它进行系统研究，可以使我们深入了解教学环境在体育教学活动过程中所起的作用，从而有助于我们更好地探索教学活动的规律，从而提高教学的效率,提高教学质量。
体育教学环境通过其各种要素对体育教学效果产生着重大而深刻的影响。
中学学生处于心理及生理发展突飞猛进的激变时期，在生理上，中学生的各项机能处于迅速发展时期，与幼儿及高校学生相比，变化幅度大，变化速度快，处于人生提升运动能力和身体素质最为关键的时期。
在心理上，中学生自我判断力和独立意识迅速加强，中学生的独立思考，理性分析能力在仅处于起步阶段，还未形成完整的独立思考与判断的思维模式。
因此，探讨长沙市中学体育教学环境对体育教学的影响，并根据长沙市中学的实际情况，提出一系列优化长沙市中学体育教学环境的策略，促进长沙市中学教学环境的建设,不断提高中学体育教学的质量，以期为长沙市中学体育主管部门制定学校体育有关政策提供参考。
2研究对象与方法2.1研究对象本文研究对象为长沙市中学的体育教学环境,随机抽取了长沙市十所中学（湖南师大附中,长沙市一中、长沙市十一中、市田家炳实验中学,长沙市十五中、长沙外国语学校,长沙市三十五中、长沙市六中、长沙市二十中,长沙市二十一中、明德中学）体育教学环境进行调查。
2.2研究方法2.2.1文献资料法根据课题需要，查阅了1989年至今的中国期刊数据库、中国体育杂志中文类核心期刊和全国体育院系学报，收集了大量的论文。
阅读了大量有关书籍，参阅了有关外文资料。
通过整理和概括，为本课题研究提供理论和研究的依据。
2.2.2问卷调查法2.2.2.1问卷的发放根据本研究的目的和内容，遵循体育科研方法和社会调查方法关于问卷设计的要求，通过咨询专家，并进行反复修改后，根据本研究的需要,严格按照体育科学研究的方法设计了两种调查问卷,分别是学生调查问卷、体育教师调查问卷。
300份问卷采用亲自发放、委托发放和回收。
教师问卷120份，学生问卷180份，每个学校发放问卷30份。
回收问卷后统计，教师问卷回收有效问卷112份，有效率为93.3%；学生问卷回收有效问卷167份，有效率为92.8%；300份问卷总计回收279份，有效回收率达到93%。
2.2.2.2问卷的效度检验为保证调查问卷内容的有效性及收集尽量详实的资料信息，本文采用专家咨询评价法，请5名专家对问卷进行内容效度检验，审核评定问卷的各项内容，并请专家对问卷做出“可行、基本可行、不可行”的三级程度定性评价，并参照专家评价结果，对问卷部分项目内容又进行了多次补充和修改，经专家最后审核一致通过后进行发放。
专家咨询检验结果（表1）。
表1问卷内容效度的可行性评价表（n=5）项目可行基本可行不可行专家人数（人） 2 3 0比例（(%)）40 60 02.2.2.3问卷的信度检验使用再测法,半个月后 ,用同一问卷40份进行了复测,由两次所得数据经相关分析和显著性检验后,求得该问卷的相关系数:r=0.857,p<0.01,说明问卷可靠性显著，问卷的信度符合调查要求。
2.2.3专家访谈法根据研究的任务和目的，就一些问题访问有关的专家，同他们进行深入的交流，获得重要的资料。
2.2.4数理统计法利用Excel软件对收集来的资料进行求和、分类汇总、计算平均数、百分比等，为理论分析提供基础。